临床医学专业见习内容及方法的改革

临床实践教学资源紧张以及医学教育人才培养模式转变等新情况的出现,使传统的临床见习教学内容和方法已不能适应医学生综合素质和创新能力的培养。我们通过编写有利于素质教育的临床见习大纲、建立全新的见习模式、规范见习程序、建立临床见习质量保障体系等方面对临床见习内容和方法进行改革,取得了较好的教学效果,提高了见习质量。     

多层次多途径“为农村、为基层”培养应用型医学人才

牡丹江医学院开展社会调查,坚持“为农村办学、为基层服务”的办学方向;深化课程体系改革,构建新的模块化课程体系,进行实践教学改革;加强学生思想教育,让学生熟悉和了解基层社区、农村的医疗卫生状况,鼓励学生到基层社区和农村工作。将乡村医生培养列入“村村大学生”计划,制定了全省通用的乡村医生教学计划等,成效显著。     

Orem自护理论在肠造口患者中的效果评价

目的：探讨Orem自护理论在肠造口患者中的应用效果。方法将100例肠造口患者随机分为对照组与观察组,每组各50例。对照组实施常规护理,观察组将Orem自护理论应用于护理之中。比较2组患者对肠造口相关知识的掌握程度、护理前后自我管理能力评分。结果2组患者粪袋的清洁与更换、造口周围皮肤护理、造口狭窄指征、扩瘘技巧及饮食选择知识的掌握程度比较,差异具有统计学意义（P＜0．05）;而在训练规律排便与复诊指征方面相比,差异无统计学意义（P＞0．05）;对照组患者护理前后自我护理管理各项评分无统计学差异（P＞0．05）,而观察组患者护理前后自我护理管理各项评分差异均具有统计学意义（P＜0．05）。结论 Orem自护理论用于肠造口患者护理之中,患者健康知识掌握度、自我护理管理能力均显著提高,值得在临床护理中加以运用与推广。     

清热解毒药配合西药治疗宫颈及生殖道支原体衣原体感染146例

目的:探索清热解毒类中药配合西药治疗支原体、衣原体感染的临床疗效。方法:将438例患者随机分为3组,A组为单服多西环素(多西环素肠溶胶囊);B组在口服多西环素的同时加用奥平栓(睡前阴道给药);C组在上两组用药基础上加服中药(金银花、连翘、苍术、黄柏、白鲜皮、大黄、黄芪);中药煎取汁后,可再加水500mL煎取熏洗外阴。结果:3组总有效率分别为77%、89.8%、97.3%,各组间比较,差异有显著性。结论:中西医联合治疗支原体、衣原体生殖道感染,疗效肯定,简便安全,不良反应少,可缩短疗程,不易产生耐药菌株。     

构建医科实习教学保障体系，提高实习质量

临床实习作为医学院校后期教学工作的重要组成部分,是理论与实践融会贯通的重要途径,是培养实用型临床医学人才的必要手段.     

宫缩乏力性产后出血防治的护理进展

本文综合宫缩乏力性产后出血防治护理措施的国内外相关研究,对比分析腹壁按摩宫底法与腹部-阴道双手压迫子宫法的国内外操作手法,将各项最新研究与临床应用实践、二胎政策产生的累积效应相结合,总结应用现状,分析其可行性与弊端。以期能为宫缩乏力性产后出血的护理与防治措施提供参考。     

疏肝补肾周期疗法治疗无排卵性不孕症160例

目的:观察疏肝补肾、调经类中药治疗无排卵性不孕的疗效。方法:月经期以疏肝理气、调理冲任为主,经间期以疏肝补肾、促排卵为主,经后期以疏肝补肾、补气补血为主。结果:160例患者经1疗程治疗受孕者88例,显效率55%;经2程治疗未受孕但月经周期恢复,BBT双相改变,尿黄体生成素(LH)检测阳性48例,有效率30%,总有效率85%;经2疗程治疗后BBT单相,尿LH检测阴性者24例,无效率15%。结论:以疏肝补肾调整月经周期,有良好的促排卵作用,对下丘脑-垂体-卵巢功能轴紊乱引起的无排卵性不孕症疗效较好。     

医教协同理念下临床医学专业学位硕士研究生创新培养模式

培养高质量人才是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点.没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系.医教协同是我国临床医学教育的重大改革,是当前临床专业型研究生培养的主要模式.本文分别从课程设置、授课方式,轮转安排和轮转质量,指导教师负责制,科研与临...     

全科规培基地带教全科学员方法的探索

目的探讨"专人组"和"团队组"带教全科规培学员方法的效果差异,并调查学员对带教师资结构的需求。方法以2015年10月至2019年10月间牡丹江医学院全科规培学员为研究对象,按学号奇偶性将其分为"专人组"和"团队组"。其中"专人组"采用一名教师带教一名学员的方法,而"团队组"采用多名教师带教一名学生的方法。3月后,进行全科临床思维理论测试和技能测试,评价两种带教方法的效果。采用调查问卷的方法,获得全科规培学员对带教导师资格的需求情况。结果 "团队组"学员和"专人组"学员的理论测试成绩比较,"团队组"成绩明显高于"专人组"(96.77±2.49 vs 83.80±4.67,P<0.05);两组学员的技能测试成绩比较,"团队组"成绩也高于"专人组"(除体格检查和技能操作1项):调查问卷结果提示:两组学员对师资结构的需求,主要集中在学历(96.7%)、教学职称(93.3%)及社区全科带教经验(90.0%)三方面。结论经"团队组"带教方法培训后的学员,理论成绩和技能成绩高于"专人组"学员,进一步推广"团队组"带教方法,有利于提高全科规培学员的临床培训成绩;按学员需求调整师资结构,有利于搞好...     

如何做好医学影像设备维修的规范化管理

要保持医院医学影像设备正常运行就要有一套优秀的维修的规范化管理程序,本文就如何用医院现有的工程师队伍高质量完成医院大型设备维修、维护任务,列举了一系列管理措施,为医院在如何做好医学影像设备维修的规范化管理方面提供了可借鉴的办法。