安全忧患意识三步教育法在临床实习护生带教中的价值

目的探析安全忧患意识三步教育法在临床实习护生带教中的应用价值。方法选取2017年6月-2019年6月在我院参与临床实习的60名护生作为主要研究对象,采用数字随机表法分组,各30名。对照组采用传统带教,观察组在带教中运用安全忧患意识三步教育法,对比两组的考核成绩、护理操作合格率、患者投诉率及护理满意度评分。结果观察组护生的理论成绩、实践操作成绩均显著高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组的无菌操作执行合格率、三查七对执行合格率、服务态度合格率均显著高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组的患者投诉率显著低于对照组,且患者对护理工作的满意度更高,差异显著(P<0.05)。结论在临床实习护生带教中应用安全忧患意识三步教育法可提高护生的护理操作合格率,同时可降低病患的投诉率,患者对于护理工作的满意度更高,可进一步推广。     

社区高血压患者采用缬沙坦联合非洛地平治疗的效果观察

目的：探究缬沙坦结合非洛地平在社区高血压患者中的治疗效果。方法：选择2012年01月-2014年01月期间60例社区高血压患者作为研究对象,把这些患者平均分成两细,一组接非洛地平治疗,是为对照组,一组使用非洛地平和缬沙坦进行治疗,是为观察组,对比两个组的治疗效果。结果：对照组的治疗总有效率为83．3％,观察组的治疗总有效率为96．7％。观察组的治疗效果明显优于对照组。对照组的患者的满意度为80％。观察组的患者的满意度为93．3％。观察组的患者满意度明高于对照组。观察组和对照组差异存在统计学意义（P〈0．05）。结论：在社区高皿压患者的治疗中,缬沙坦结合非洛地平的治疗效果较佳,值得在临床上推广。