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目的观察奥明格健脑口服液对改善小鼠记忆作用的影响。方法断乳小鼠,体重12~14g,每组14~16只。把实验动物随机分为正常对照组、高剂量组、中剂量组和低剂量组,连续给样30d,进行跳台和水迷宫试验,以上试验按同样方法重复一次。结果两次小鼠实验表明,灌胃奥明格健脑口服液1mo后,跳台试验中受电击动物数和错误总数,各试验组均低于对照组,其中高剂量试验组显著低于对照组,而且潜伏期显著延长。水迷宫试验中,动物到达终点所需时间和错误总数,高中剂量组试验组均显著低于对照组。结论奥明格健脑口服液具有改善动物记忆的作用。 相似文献
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案例教学法在药理学教学中应用的研究 总被引:10,自引:1,他引:9
案例教学法实质上是一种启发式教学方法,它更强调以学生为主体,以教师为主导,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为根本,对提高教学质量、促进课程教学改革、推进素质教育有着积极的意义,它构建了师生交互式教学关系,更有助于实现教学相长。但是,任何一种教学方法有它的特点、作用、条件及其发展运动的规律,案例教学也有一定的学科或课程选择性,我们不能将案例教学形式化和绝对化,在教学实践中,应多种教学方法并举、各有侧重、灵活运用、取长补短,才能取得更好的效果。 相似文献
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郑建中 《右江民族医学院学报》1993,(3)
<正> 笔者自1991年以来采用经背侧穿刺腹腔神经丛阻滞的方法,预防开腹内脏手术牵拉痛20例,获得了比较满意的结果,现报告如下: 1临床资料 1.1一般资料:本组选择腹部手术病人20例,其中男性16例,女性4例;年龄最大50岁,最小19岁;按美国麻醉医师协会(ASA)病情估计分级为Ⅰ~Ⅱ级,均在硬膜外麻醉下行开腹手术。手术种类有胃手术4例、肝胆手术6例、阑尾手术10例。 1.2阻滞方法:患者取左侧卧位,先行硬膜外腔穿刺置管成功后,以第一腰椎棘突右侧旁开5~6cm为穿刺点,用局麻药做皮丘。取7~9号10cm腰穿针经皮丘向深面刺向第一腰椎椎体约 相似文献
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介绍一种以菲咯嗪为发色络合剂测定前预先除蛋白的经典方法。该法预先除蛋白所得滤液透明澄清,呈色稳定性好,灵敏度高,无须做样品空白,一次可比色完成。在蛋白沉淀剂中介入硫脲,以掩蔽铜离子,避免Cu~(++)与菲咯嗪反应影响测定结果。本实验对加入硫脲量以及Cu~(++)对血清铁测定的干扰进行了实验性的初步研究,结果表明:①Cu~(++)对血清铁测定有显著的影响。②不同的硫脲加入量和方法的精密度有关。 相似文献
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大动脉炎颈动脉狭窄球囊扩张和内支架的治疗 总被引:2,自引:1,他引:1
目的:探讨应用球囊扩张和血管内支架治疗大支脉炎、颈动脉狭窄、材料和方法:3例大动脉炎性颈动脉狭窄的患者,狭窄段均超过8cm,1例单纯球囊扩张;2例球囊扩张后植入Wallstent支架。结果:术后狭窄率均为0,达到了良好的治疗效果,单纯球囊扩张的动脉一年后动脉完全闭塞、西入血管内支架的2例,分别是在4.5个月和4个月检查,一例血管内支架的近端出现了再狭窄,另一例未出现再狭窄。结论:对于大动脉炎性长段 相似文献
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