国内关于护生心理状况及关怀对策的研究进展

良好的心理素质在护理专业学生(简称护生)未来职业生涯中的延伸势必表现为对护理工作质量及患者健康的积极促进作用,故重视护生的心理状况既是大面积提高护理教学质量的必要条件,也是提高人群生命健康水平的前提之一。现就近几年关于护生的心理状况的研究进展综述如下,以期为护     

护生关爱能力的培养与评价

阐述了关爱的概念及培养护生关爱能力的意义,指出应从改革课程设置和改进教学方法、建立关怀性的软性教学环境、培养护生沟通能力方面着手培养其关爱能力;并分析了护生关爱能力的评价现状,提出从护生的自我评价、教师和患者他评以及形成性评价和终结性评价相结合建立护生关爱能力的发展性评价策略.     

国内关于护生心理状况及关怀对策的研究进展

良好的心理素质在护理专业学生（简称护生）未来职业生涯中的延伸势必表现为对护理工作质量及患者健康的积极促进作用，故重视护生的心理状况既是大面积提高护理教学质量的必要条件，也是提高人群生命健康水平的前提之一。现就近几年关于护生的心理状况的研究进展综述如下，以期为护理教师进行针对性教育提供依据。     

护理专职教师参与临床实践的质性研究

目的深入了解护理专职教师在临床实践过程中的真实感受,以探讨其参与临床实践的现状及影响因素,并提出相应措施。方法运用质性研究中的深入访谈法,对12名护理专职教师进行深入访谈,并及时进行记录,对资料进行分析、整理,提炼出主题。结果从访谈内容中提炼出两个主题:护理专职教师参与临床实践的现状(认识到重要性但参与积极性不高);影响参与临床实践的因素(包括对效果的不确定、角色冲突、缺乏归属感、潜在的职业危害及经济顾虑)。结论教师普遍认为临床实践是护理教学的重要组成部分,但参与临床实践现状并不理想,这主要与自我实现的需要、尊重与自尊的需要等得不到满足有关。     

脊髓损伤患者生存质量评估工具的研究进展

基于脊髓损伤患者生存质量的相关概念及其评估工具的国内外研究现状,建议定期评估脊髓损伤患者的生存质量并纳入其功能恢复评估系统,基于文化背景明晰脊髓损伤患者生存质量的概念,研制适用于脊髓损伤患者生存质量的评估工具,为促进我国开展脊髓损伤人群生存质量的康复研究提供适宜工具。     

意外创伤者反刍性沉思水平及影响因素的调查研究

目的 了解意外创伤者的伤后认知加工水平及其影响因素,为临床医护人员针对其伤后认知加工的可调控影响因素实施个性化干预提供依据.方法 便利抽样选取江、浙、沪三地医疗机构收治的320例意外创伤者行问卷调查.结果 意外创伤者的反刍性沉思水平中等偏下,并受其文化程度、家庭经济状况和创伤自评的影响;其中家庭经济状况可解释其侵入性反刍性沉思总变异的10.3％;文化程度、家庭经济状况、创伤自评可解释其目的性反刍性沉思总变异的13.2％.结论 分析意外创伤者反刍性沉思水平及其影响因素,可为临床医护工作者实施个性化干预提供依据.     

护理本科生童年期创伤与心理弹性及肠易激综合征症状的关系

目的 探讨童年创伤、心理弹性与护理本科生肠易激综合征症状严重程度的关系。方法 采用肠易激症状严重程度问卷、童年期创伤量表、中文版心理弹性问卷和抑郁自评量表对126名肠易激综合征症状护理本科生进行问卷调查。结果 肠易激综合征症状护理本科生童年创伤发生率为50.4%，其中情感创伤的护生症状严重程度得分为208.9±57.9，高于无情感创伤者（P＜0.05）。心理弹性高的护生症状严重程度、抑郁和童年创伤得分分别为71.3±44.4、30.9±7.3和33.1±6.8，均低于低心理弹性者（P＜0.01）。心理弹性和抑郁在情感创伤与症状严重程度间起链式中介效应（中介效应为0.037）。结论 童年情感创伤和心理弹性可影响肠易激综合征症状，情感创伤可通过降低心理弹性、增加抑郁情绪对肠易激综合征症状产生影响，需提高肠易激综合征护理本科生的心理弹性，以更好管理其肠易激综合征症状。     

慢性病儿童家庭弹性干预的范围综述

目的 对慢性病儿童家庭弹性干预进行范围审查，以识别家庭弹性干预的干预要素和结局指标。方法 按照范围综述方法框架，检索了14个国内外数据库建库至2022年2月发表的中英文文献。筛选并纳入相关文献进行汇总和分析。结果 共纳入20篇文献，干预要素以增加社会和经济资源等家庭组织要素、提高情感分享及合作解决问题能力等家庭沟通要素为主。结局类型包括对慢性病儿童和家庭成员的效果评价及干预可行性指标。结论 家庭弹性干预以多要素结合的家庭弹性干预方案为主，对慢性病儿童及其家庭成员有积极影响。但存在参与者依从性低以及干预方案不够聚焦和系统全面、家庭弹性特色不足等问题，慢性病儿童家庭弹性干预研究还有待进一步完善。