孕妇的需要及护理

牙齿的护理 牙齿具有咀嚼食物的：功能,是保证营养摄取的重要前提,孕妇牙龈受大量雌激素影响而肥厚,易发生牙龈炎致牙龈出血等,所以孕期需要加强牙齿的护理。孕妇正常的牙齿护理是：（1）孕妇于起床后,进餐后以及睡前要认真用软毛牙刷仔细正规刷牙,注意去除牙刷间的乱丝：（2）饭后口腔内酸性唾液分泌增多,所以主张使用碱性漱口液中和,因为这种酸性唾液最损害牙釉质并为细菌……     

胃肠癌患者LAK细胞回输前后外周血T淋巴细胞及其亚群分析

本文应用ＭｃＡｂ－Ａ－Ｅ花环试验对３２例胃癌及直／结肠癌患者ＬＡＫ细胞／ｒＩＬ－２治疗前后外周血Ｔ淋巴细胞及其亚群进行检测。结果显示，胃癌患者治疗前与正常对照相比，ＣＤ２＾＋、ＣＤ４＾＋、ＣＤ８＾＋细胞和ＣＤ４＾＋／ＣＤ８＾＋比值均显著降低（Ｐ〈０．０１）；直／结肠癌患者ＣＤ３＾＋、ＣＤ４＾＋细胞明显降低（Ｐ〈０．０１），ＣＤ８＾＋细胞和ＣＤ４＾＋／ＣＤ８＾＋比值降低（Ｐ〈０．０５）；治疗后与治疗     

静脉留置针在新生儿科输液中的应用

目的 :研究传统头皮针输液方法与静脉留置针输液方法在新生儿科输液中的优劣。方法 :180例输液病人随机分为头皮针组与留置针组 ,对 2组使用中患儿穿刺次数及液体渗漏率、患儿家长满意度进行统计学处理。结果 :2组以上观测值具有显著性差异。结论 :静脉留置针输液优于头皮针输液。     

骨髓瘤骨病患者检测IL-6和Dkk1的意义

目的探讨IL-6和Dkk1的含量与骨髓瘤骨病（myeloma bone disease,MBD）发病的关系,阐明检测IL-6和Dkk1的临床意义。方法采用酶联免疫和化学发光法对MMI期20例,Ⅱ～Ⅲ期40例和对照组50例研究对象血清中IL-6和Dkk1的舍量检测并进行统计学处理。结果MM患者Ⅰ期与Ⅱ～Ⅲ期以及对照组IL-6和Dkk1含量比较差异有统计学意义（F-32．65～48．32,P均〈0．01）。Ⅰ期与Ⅱ～Ⅲ期患者IL6和Dkk1的含量差异有统计学意义（t=11．97～12．07,P均〈0．01）。IL-6和Dkk1的含量随MM临床分期程度加大有逐渐升高的趋势。Ⅱ～Ⅲ期中的MBD患者IL-6和Dkk1的含量比无MBD患者均高,两者相比差异有统计学意义（t=9．87～10．32,P均〈0．01）。IL-6和Dkk1两指标之间呈正相关关系（r=0．9143,P〈0．01）。结论检测Dkk1和IL-6这两个靶标可预测MM患者发生MBD的可能性,对于尽旱诊疗MBD发展具有积极的意义。     

SLE患者血清抗眼肌抗体的检测

ＳＬＥ患者血清抗眼肌抗体的检测马东生，王艾丽，武建国南京军区南京总医院南京２１０００２抗眼肌抗体（ＥＭ－ａｈ）是一组对眼肌细胞膜多种膜蛋白抗原起反应的自身抗体，对眼肌细胞具有细胞毒作用［１］。为探讨ＳＬＥ眼病与ＥＭ－ａｈ的关系，我们用间接ＥＬＩＳＡ法...     

58例自发性气胸的诊断与综合治疗

目的：探讨自发性气胸的诊断及治疗效果。方法：对58例自发性气胸病例的诊断和治疗进行回顾性分析。胸腔穿刺抽气12例，胸腔闭式引流48例，开胸手术治疗8例。结果：本组患者经3种方法治疗后经过顺利，无死亡。随访肺复张及扩张良好，均恢复正常生活和工作。结论：自发性气胸发病的主要原因是肺大破裂、胸片、CT和B超检查有帮助诊断作用。采取胸穿、闭式胸腔引流和开胸手术等综合治疗的措施，先无创后微创、有创，以排尽气体，恢复肺功能，减少或避免复发为基本原则。对大多数肺大都可在基底部作褥式或重叠褥式缝扎或切除后缝扎，应最大限度保留肺组织，避免肺功能损害，壁层胸膜切除术和胸膜摩擦术是防止术后气胸复发的有效方法。     

眼肌结合抗体的测定及其致免疫损伤机制的研究

用牛和猪眼肌抗原建立了检测眼肌结合抗体（ＥＭｂ Ａｂ ） 的ＥＬＩＳＡ法。证实甲亢患者血清中存在ＥＭｂ Ａｂ。通过ＥＭｂ Ａｂ 特异免疫复合物、补体复合物解离活性抗体依赖的细胞毒或补体介导的细胞毒（ＡＤＣＣ或ＣＭＡＣ） 测定, 以及ＥＭｂ Ａｂ 与眼肌细胞抗原结合的实验观察, 表明此种ＥＭｂ Ａｂ 可能在与已受某种因素损伤后的眼肌结合时, 通过ＡＤＣＣ反应加剧眼肌损伤。     

应用聚合酶链式反应探讨肠道病毒感染与病毒性心肌炎及扩张型心肌病的关系

一般认为,肠道柯萨奇B(Coxsackie B,COXB)病毒引起的心肌炎是青少年猝死的重要原因,亦是扩张型心肌病(Dilatecl Cardiomoputhy,DCM)的重要发病基础.我们应用聚合酶链式反应(PCR)方法对72例患者进行血中白细胞和心肌组织肠道病毒的检测,探讨该方法,对病毒性心肌炎(Virus myocarditir,VMC)诊断的价值,以及在心肌炎病毒感染持续存在时向扩张型心肌病发展中的作用.     

人工耳蜗植入儿童模仿学习能力研究

目的 探讨全面康复训练（integrated rehabilitation training-IRT）对提高3岁人工耳蜗植入儿童模仿学习能力的功效。方法 采用随机对照设计,准备受训项目（prepare training program,PTP）组儿童与IRT儿童的模仿学习能力,使用行动模仿、意图模仿和规则模仿3类任务进行测试。结果 PTP儿童和IRT儿童在行动模仿和意图模仿任务上不存在显著差异;IRT儿童在规则模仿任务中的得分显著高于PTP儿童。结论 IRT对3岁人工耳蜗植入幼儿的规则模仿能力有显著提高。