白癜风新型靶向药物治疗研究进展

白癜风是一种常见的色素脱失性皮肤病,该病易诊断,治疗困难,严重影响患者身心健康和生活质量。白癜风发病机制复杂,随着自身免疫、氧化应激、遗传易感基因等机制的深入研究,特别是细胞免疫相关的细胞因子和信号通路方面取得进展,一些特异性分子靶标及新型生物靶向药物被研究者发掘,并应用于白癜风的临床治疗,取得了一些成效。本文旨对目前小分子拮抗剂、生物制剂及其他新型靶向药物治疗白癜风的作用机制、用法用量、临床效果及不良反应的研究进展进行综述。     

封堵未成功膜部室间隔缺损超声心动图诊断与左心室造影及外科手术的对比研究

目的 分析膜部室间隔缺损(VSD)封堵未成功相关因素,以期提高介入治疗膜部VSD的成功率.方法 对比分析20例封堵未成功膜部(VSI)经胸超声心动图(TTE)、左心室造影(LVAG)及外科手术的相关资料.结果 TTE、LVAG及手术见VSD均位于膜部.5例残余分流、4例封堵器移位脱入右室及1例术后溶血患者VSD大小的TTE及LVAG测值均小于手术所见;4例主动脉瓣反流及2例心律失常患者TTE及LVAG测值与手术所见基本一致;3例封堵不完全患者TTE示2例为右室面多孔,LVAG与手术均为右室面多孔;导丝无法通过VSD 1例,TTE示单孔,LVAG示多孔,手术为筛孔.结论 TTE检测VSD时应多切面多角度扫查,严格把握介入治疗的适应证,以提高膜部VSD封堵治疗的成功率.     

手术体位并发症预防性护理的现状

正确舒适的手术体位是保证手术成功与患者康复的关键。提高手术成功率是安置手术体位的目的。暴露手术野和尽可能保持患者麻醉后的正常解剖位置和生理功能是手术体位中经常遇到的     

颅内动脉瘤的CT评价

目的：探讨CT在颅内动脉瘤的影像学诊断价值及其在外科手术和介入栓塞治疗动脉瘤的重要性。方法：对100例颅内动脉瘤患者行CT检查,分析动脉瘤破裂引起的蛛网膜下腔出血的部位与动脉瘤发生部位的定位关系以及CT对动脉瘤钙化和瘤腔内血栓的显示情况。结果：前交通动脉瘤、后交通动脉瘤、大脑中动脉瘤和基底动脉瘤的破裂出血在CT图像上可表现为特定部位的蛛网膜下腔出血,CT能清楚显示动脉瘤的破裂出血在CT图像上可表现为特定部位的蛛网膜下腔出血,CT能清楚显示动脉瘤壁和瘤颈的钙化及瘤腔内血栓的大小。结论：在CT图像上可根据蛛网膜下腔出血的部位,判断动脉瘤的发病部位,CT对动脉瘤治疗方法的选择具有重要的价值。     

5-Fu、DDP时间调节治疗晚期鼻咽癌的临床观察及护理

目的 探讨5-Fu、DDP时间调节给药法治疗晚期鼻咽癌的毒性反应及护理对策。方法 对30例经病理学证实未接受过化疗的晚期鼻咽癌患者,运用法国AGUETTANT公司生产的Melodie多通道编程输液泵进行电脑调控的时间调节化疗,对化疗中出现的毒副反应进行临床观察及护理。结果 30例病人出现不同程度的毒性反应。严重毒性反应主要为迟发性血小板减少(8例),严重呕吐反应(3例),其它毒性反应轻微。良好正确的护理对病人耐受化疗有肯定的作用。结论 时辰化疗治疗晚期鼻咽癌减轻了毒性,提高了疗效,但是新方法的应用对护理工作提出了更高的要求。     

PICC置管两种封管液对预防静脉血栓的对比研究

[目的]研究生理盐水与肝素稀释液对经外周置入中心静脉导管(PICC)后静脉血栓的预防效果。[方法]将留置PICC的病人随机分成两组,分别采用生理盐水与肝素稀释液脉冲式正压封管。[结果]两种封管液对静脉血栓的预防效果有差异,生理盐水组血栓形成率高于肝素组(P<0.05)。[结论]肝素液封管较生理盐水对静脉血栓预防效果好。     

线上线下混合式教学模式在临床营养学选修课教学中的应用对比研究

目的 研究传统讲授教学、线上教学、线上线下混合式教学3种模式在临床营养学选修课教学中的应用效果,评价混合式教学模式的优势。方法 以四川大学2019年-2020年秋季、2019年-2020年春季和2020年-2021年秋季3个学期共316名选课学生为研究对象,线下组69人,采用传统讲授教学模式;线上组133人,利用学习通软件,采用完全线上授课教学模式;线上线下混合组114人,采用传统讲授教学模式并增加学习通软件线上教学内容。分析比较各组期末考试成绩和问卷调查满意度。考试成绩以中位数（下四分位数,上四分位数）表示。结果 线上组[男：88.0(85.0,93.0)分;女：91.0(86.0,94.0)分]及线上线下混合组成绩[男：90.0(83.0,94.0)分;女：91.0(87.5,95.0)分]均明显高于线下组[男：83.0(77.0,89.0)分;女：77.5(67.0,87.0)分]（P<0.001）。与线下组和线上组相比,女生对线上线下混合式教学模式的满意度更好（P<0.01）。结论 线上线下混合式教学模式能显著提高学生成绩和学习积极性,可为推动临床营养学选修课课程改...