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<正>护理实习生进入医院临床实习是理论联系实践的桥梁,面对临床实际的问题需要学生不断地进行反思并且自主学习,这就要求学生有较强的自主学习能力。受疫情影响,学生的实习场景由线下转为线上,改变了传统的实习方式,对学生自主学习能力提出了更高的要求。自主学习准备度(self-directed learning readiness,SDLR)则是指学习者进行自主学习所必需的是态度、能力和个性特征的程度[1]。护理实习生自主学习能力如何,将影响今后临床工作中护理质量,关系护理专业发展。 相似文献
82.
83.
用单克隆抗体ELISA法对114名不同年龄的龋病组和正常对照组受试者混合唾液中IgM及IgE含量进行检测.结果表明:IgM含量与龋病感染无明显相关性,在龋病感染过程中亦无明显变化.IgE含量在龋病组和对照组中均有伴增龄性变化逐渐升高的趋势,但在青春期前患者组IgE含量伴增龄性变化反有所降低。 相似文献
84.
电视辅助胸腔镜手术(video-assisted theracoscopic surgery,VATS)是近几年发展起来的,施行胸部疾病诊断和手术治疗的一种新微创手术方法.作为微创手术正在胸外科广泛应用于临床,肺包虫病系青海省等西北边远牧区的多发性疾病,随着内地省份畜牧业的发展和城市宠物的增加,易感人群不断增多.目前治疗肺包虫病的方法较多,包括药物治疗及硬化剂治疗和手术治疗.近年来随着VATS技术的提高和普及,我科自2001年至2008年6月开展VAST手术治疗肺包虫病32例,取得了满意的近期效果,现报告如下. 相似文献
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目的 :检测锌、硼、钡、锰 4种微量元素对牙釉质脱矿的影响 ,探讨其与龋病的相关性。方法 :选择离体牛牙 ,实验组分别用氟、锌、硼、钡、锰处理 ,对照组用双蒸水处理 ,所有标本浸泡于酸蚀凝胶中形成人工釉质龋。测量不同浸泡时间酸蚀凝胶中钙的含量。结果 :所有样本 48h以前釉质脱钙量随时间的变化差异有显著性。含氟、锌、硼、钡的实验组与对照组比较 ,抑制釉质脱矿能力差异有显著性 ,氟抑制釉质脱钙能力最强 ,硼稍弱 ,锌次于硼 ,钡最弱。结论 :锌、硼、钡能有效抑制早期龋釉质脱矿 ,具有抗龋作用 ;锰与龋病无关 相似文献
86.
近日,在贵州省黔东南州人民医院内四病科病房,记者拍摄到了这样一组感人的画面:一位两鬓斑白的老人在10余位医护人员的簇拥下,桌上摆放着鲜花和蛋糕,老人脸上洋溢着幸福的笑容,念着他即兴写的打油诗:“人生70古来稀,医院里边过生日,白衣天使来祝寿,不是儿女胜儿女”。 相似文献
87.
头面部、咽颈部疼痛胀闷等多种异常感觉可由多种疾病引起,茎突综合征就是其中病因之一,而茎突综合征往往被误诊为慢性咽炎,慢性扁桃体炎等疾病,进行药物治疗或扁桃体摘除,治疗效果不佳,手术治疗截短茎突有较好的效果,我们于1990~1997年8年间共行手术治疗... 相似文献
88.
89.
目的探讨微信平台的应用对于临床护理工作带教的影响。方法选取在呼吸科2014年6月至2015年3月实习的护生设为对照组,采取传统的教学方法,选取在呼吸科2015年6月至2016年3月实习的护生设为试验组,入科第一天即由总带教老师建立微信群,将全体护生加入微信群,作为学习交流的平台,师生可以通过微信平台进行交流,包括护生在实习中的收获,对临床带教的意见和建议及临床实习过程中出现的问题进行分析总结都传到微信上进行讨论学习。比较试验前后2组护生的理论考试成绩、满意度。结果护生的理论成绩及对本科的护理带教工作满意度,试验组明显高于对照组(P0.05)。结论微信平台的建立,有助于提高本科的整体带教水平,及时解决护生在实习过程中遇到的问题,加强了护生对理论知识的巩固,促进了师生间的沟通交流,实现了教学相长,值得推广。 相似文献
90.
目的 探求一种新的修复口哨畸形和鼻底凹陷方法,提高双侧唇裂术后继发畸形治疗效果.方法 应用前唇上方皮下组织双侧C瓣修复鼻底凹陷畸形,两侧口轮匝肌向中线对合,重建口轮匝肌连续性,同时前唇下方皮下组织Λ瓣向内下翻转再造唇珠.结果 2010年6月至2012年1月,采用上述方法修复双侧唇裂继发口哨畸形和鼻底凹陷30例,所有病例术后全部一期愈合,经3 ~18个月随访,鼻底、唇部形态明显改善,唇珠明显,上唇形态自然,与下唇关系协调.结论 前唇上方皮下组织双侧C瓣及前唇下方皮下组织Λ瓣,可以改善鼻底凹陷,加强唇珠形态;两侧口轮匝肌在中线对位缝合可以重建口轮匝肌连续性. 相似文献