基于PAC人格模型理论对护患沟通的分析

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成共识和感情交流通畅^[1]。以往研究者常常运用系统理论将沟通解构成发送、传递、接受及反馈4个部分^[2]。系统理论非常理性地阐释了沟通的过程，同时也分析出各种可能影响沟通效率的因素，但是值得注意的是，沟通的成功与否不仅仅在于过程中所产生的思想交流因素，同时也受到沟通双方当时所处感情状态的影响。     

麻醉科护理管理模式的初探

随着国家卫生部医院管理年活动的开展,医院管理工作更加科学化和规范化,医疗安全管理也成为整个管理工作的重中之重。医疗的连续性与可及性不仅保障了患者在住院期间医疗活动的安全,而且能完善患者在就医过程中被关怀和照顾的行为,提高患者满意度。在管理不断完善的进     

患者投入式研究的概念和理论框架

介绍患者投入式研究的概念,总结患者持续投入比较效果研究的理论框架、患者和服务用户投入研究的框架、患者投入基于实践的研究与创新的框架及患者持续投入临床实践指南构建的理念框架四种理论框架及其应用,并分析其共性与差异,以期为我国相关领域的研究提供参考,考虑实施过程中可能的促进或障碍因素,探索适合我国患者投入研究的策略。     

美国麻醉高级护理专业设置与临床实践

目的对美国麻醉护理师进行访谈，了解美国麻醉护理师的管理、实践及教育现况，为国内麻醉专科护帅角色叫确提供参考，并为国内麻醉专科护理发展奠定理论基础。方法采用描述性质性研究，通过目的性抽样方法选取受访者，计通过半结构式访谈法收集交谈信息，最终通过Colaizzi内容分析法对访谈内容进行分析。结果通过对24名美国麻醉护理师的访谈，了解到美国麻醉护理师的管理模式是由麻醉医师督导的团队模式，工作范畴是具有护理特征的实践行为，教育模式是由教育认证机构、教育项目机构、资质认证机构及政府健康医疗部门共同评估组成的认证体系。结论中美两国国情及医疗体系差距较大。美国麻醉护理师发展现况对于我国麻醉专科护师角色明确具有一定借鉴意义。国内麻醉专科护师与麻醉医师组成团队将有助于进一步地降低麻醉风险，明确国内麻醉专科护师角色定位将有助于发挥团队的功能，规范国内麻醉专科护师教育培训将有助于保障团队的质量。     

护理人员证据应用中领导力的研究进展

随着循证护理的发展,全球证据数量日益增长.促进证据的临床应用已成为全球护理热点问题[1]。研究[2]表明,循证证据从生成到应用需要10?20年的时间。多种因素影响证据应用,影响因素之一的领导力引起了学者们的关注,并进行了大量的研究[3]。本文旨在对证据应用中领导力的概念、领导行为、测量工具及干预方案予以综述,以期为我国证据应用中领导力的研究提供参考。     

成人患者人工气道内吸引临床实践指南的内容分析研究

目的对国内外成人患者人工气道内吸引相关临床实践指南进行文献内容分析,为构建适合我国本土的成人患者人工气道内吸引的临床实践指南提供参考。方法采用内容分析法,对网络检索2000年1月-2012年12月相关临床实践指南进行文献内容分析。结果共纳入3份英文临床实践指南,析出评估、准备、实施、效果评价4个阶段共21项成人患者人工气道内吸引相关内容。结论尚未见有中国本土的成人患者人工气道内吸引临床实践指南。国外现有指南虽可指导成人患者人工气道内吸引,但与国内现有的操作规范存在一定差异。研究人员及临床护理人员应结合我国实际情况和最佳证据,构建适合本土的成人患者人工气道内吸引临床实践指南。     

全身麻醉苏醒期谵妄护理的研究进展

全身麻醉(全麻)苏醒期谵妄是全麻手术患者进入麻醉复苏室(PACU)后护理工作中经常碰到的问题,是神经系统功能改变的结果。他是一种特殊的并发症,如处理不当,不仅会影响手术效果,还会引起其他并发症的产生,严重时可能危及患者的生命安全。国内外研究中,对于谵妄的研究一直处于一个混乱的状态。这是因为很多研究企图将谵妄(delirium)、焦躁(agitation)和躁动(restlessness)分开,但事实上这3者的诱发原因是一样的,只是程度不同而已。有学者认为,谵妄是指患者在清醒状态受到极度的干扰,其注意力、定向力、感知能力及智力均受到影响,而焦躁是轻度的精神抑制状态及躁动。     

国内外麻醉护理教育培训课程的现状分析

目的了解国内外麻醉护理教育发展的趋势和课程现状,为相关部门制定系统的麻醉护理教育课程提供借鉴和依据。方法采用文献回顾法、内容分析法对现有文献资料进行分析、归纳和整理。结果国际护理麻醉师联盟11个成员国现有培训课程共约36门,分为四类:麻醉基础课程、麻醉专业课程、麻醉人文课程和科研统计相关课程。国外的麻醉护理教育从无序的非学位教育向有序的学位教育发展,我国目前处在职前护理教育的阶段。结论借鉴国外麻醉护理教育发展经验,发展以能力为本的职后教育课程,走职前-职后教育并重的发展路线,逐步实现职后的学位教育方向。     

基于患者角度的手术室护理岗位设置及其业务流程工作分析

目的分析基于患者角度的手术室护理岗位设置以及业务流程,为构建手术室护理管理新模式提供依据。方法以资料分析法、工作日志法及问卷调查法等工作分析法,多维度地对上海市某三级甲等综合性医院的手术室护理岗位及其业务流程进行分析。结果外科患者在围手术期共经历3个时期、5个阶段、135项护理服务项目,并在手术室内经历6次不同护理人员的病情交接。结论我国目前手术室护理岗位设置尚不完善,不利于手术室护理的专科发展。     

高职护生学习成绩与非智力因素的相关性研究

[目的]对高职护生学习成绩与非智力因素进行相关性分析,提出可行的教育措施。[方法]对172名高职护生进行非智力因素问卷调查,分析高职护生学习成绩与非智力因素的相关性。[结果]高职护生的非智力因素得分为(3.26±0.24)分;非智力因素总水平与护生的学习成绩及所花费时间相关(P<0.05);其中学习毅力、学习责任心、注意稳定性、支配性因素与护生的学习成绩及所花费时间相关(P<0.05)。[结论]重视高职护生非智力因素的培养,以情感为切入点,运用教育激励理论、加强校园文化建设,培养护生的非智力因素。