军事应激条件下军人个性特征和应对方式及心理健康的关系研究

目的：探讨军事应激条件下军人个性特征、应对方式及心理健康的关系．方法：采用症状自评量表(SCL-90)、EPQ和应对方式量表,对参加军事演习的某部队985名军人进行现场问卷调查．结果：①应激军人SCL-90得分,除抑郁外,各因子分显著地高于军人常模．EPQ的4个纬度,除L外,P、E、N显著地高于军人常模．而积极应对和消极应对显著低于国内常模．②积极应对与其SCL-90的总均分呈现明显负相关,而消极应对则与之呈明显正相关;P、E、N与消极应对方式呈显著正相关,P、L与积极应对方式呈显著负相关．③从对军事应激条件下军人心理健康状况作用大小来看,消极应对方式的作用最大,依次为P、N、L、积极应对．④N和消极应对对军事应激条件下军人心理健康的直接效应是显著的．结论：军事应激条件下军人的心理健康受个性特征与应对方式的影响。     

装甲兵应对方式心理控制源与心理健康关系的研究

目的 探讨装甲兵应对方式、心理控制源与心理健康之间的关系。方法 采用应对方式问卷、内在 外在心理控制源量表和SCL 90症状自评量表对某部 557名装甲兵进行测试及分析。结果 (1)应对方式、心理控制源各因子与SCL 90各因子显著相关 (P<0. 01); (2)采用不成熟应对方式、具有外控倾向的人心理健康水平较低; (3)内控倾向的人多采用成熟的应对方式,具有较高的心理健康水平。结论培养装甲兵成熟的应对方式、内控倾向,对维护和增进装甲兵的心理健康水平有重要意义。     

精神分裂症和抑郁症患者MMPI测试的对比分析

目的:探讨精神分裂症与抑郁症患者的MMPI特征.方法:使用网络心理CT系统对328例精神分裂症患者(精神分裂症组)和34例抑郁症患者(抑郁症组)进行MMPI测试,并与58例正常人(正常对照组)进行对照分析.结果:①效度量表与临床量表:除量表说谎、男女子气外,大部分量表均示两患者组高于正常对照组(P＜0.05);精神分裂症组与抑郁症组比较,后者在疑病、抑郁、癔症、精神衰弱、社会内向等量表高于前者(P＜0.05);②心理防御机制量表两患者组在退缩、转移、投射等量表高于正常对照组(P＜0.05);精神分裂症组与抑郁症组比较,后者在量表转移一项高于前者(P＜0.05).结论:精神分裂症和抑郁症患者均有明显的MMPI偏离模式;临床医生在治疗疾病时要注重对患者心理防御方式的干预.     

心理干预联合舍曲林治疗老年抑郁症65例效果观察

目的:观察心理干预联合舍曲林治疗老年抑郁症的效果.方法:将65例老年抑郁症患者随机分成两组,即研究组32例(采用心理干预联合舍曲林)和对照组33例(单用舍曲林),系统治疗8周;采用汉密顿抑郁量表(HAMD)评定疗效,不良反应症状量表(TESS)评定不良反应.结果:治疗第8周末,研究组总有效率为93.8%.对照组75.8%,两组差异有统计学意义(x2=4.62,P<0.05);两组HAMD评分均较治疗前显著下降(P<0.01),研究组在2、6、8周末较对照组下降更显著(P<0.05,P<0.01).两组治疗后各时段TESS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05).结论:心理干预联合舍曲林治疗老年抑郁症比单纯服用舍曲林起效快,疗效好.     

心理干预联合舍曲林治疗老年抑郁症65例效果观察

目的:观察心理干预联合舍曲林治疗老年抑郁症的效果.方法:将65例老年抑郁症患者随机分成两组,即研究组32例(采用心理干预联合舍曲林)和对照组33例(单用舍曲林),系统治疗8周;采用汉密顿抑郁量表(HAMD)评定疗效,不良反应症状量表(TESS)评定不良反应.结果:治疗第8周末,研究组总有效率为93.8%.对照组75.8%,两组差异有统计学意义(x2=4.62,P<0.05);两组HAMD评分均较治疗前显著下降(P<0.01),研究组在2、6、8周末较对照组下降更显著(P<0.05,P<0.01).两组治疗后各时段TESS评分比较差异均无统计学意义(P>0.05).结论:心理干预联合舍曲林治疗老年抑郁症比单纯服用舍曲林起效快,疗效好.     

产后抑郁症心理社会因素分析

产后抑郁症最初由Pett（1968）提出，是指在产褥期发生的抑郁，其病程较产后心绪不良长，但严重程区则不及产褥期精神情[1]，它不仅危害产妇本人及婴儿，而且对社会、家庭均不利。为了解我国农村妇女产后的心理健康情况，我们对1996～1997年在河北省赵县妇产医院分娩的287名产妇进行了评定和调查。1一般资料1．1住院产妇年龄21～31岁，平均25岁；农民210例，工人57人，干部20人；小学文化50人，初中164人，高中以上73人。1．2方法于产后第8天对产妇进行爱丁堡产后抑郁量表评定，如产妇已出院把量表交产妇，评定后寄回（以自评为主），来寄…     

医学心理健康相关因素分析

本文就从事特殊工种的青年男性心理健康的相关因素进行调查分析，为医学心理健康教育和心理卫生保健提供科学依据。     

心理素质训练对军人心理健康和个性的影响

目的研究心理素质训练对军人心理健康和个性的影响。方法以军人心理素质训练为训练教材,对300名军人进行为期8个月的心理素质训练,采用卡特尔16项个性因素问卷(16PF),对参加心理素质训练的军人进行训练前后的团体测试,训练结束后同时用自编的军人心理素质训练效果调查表对参训人员进行训练效果的自我评价。按训练前后分组,进行组间比较。结果①军人心理素质训练后,16PF各因子,恃强性得分[(5.90±1.31)分]明显升高(P<0.01),忧虑性得分[(5.12±1.55)分]明显降低(P<0.01),适应与焦虑得分[(5.25±1.37)分]明显降低(P<0.05),在α=0.10的检验水平上,聪慧性、心理健康得分明显升高(P=0.06),内向与外向因素得分明显升高(P=0.08);②军人心理素质训练后,军人参训态度发生显著变化(P<0.05),态度变得更为积极;战士、干部间的训练效果存在显著差异(P<0.01),训练后战士发生的变化更大。结论系统的军人心理素质训练对军人心理健康和个性产生明显影响,这些影响与训练的系统性、训练内容、训练方式及训练对象密切相关。     

为什么我很难和同学相处

大学生马加爵杀害四名同窗的事件，在全国引起轩然大波，让人们不得不对当代大学生心理重新审视。为了更加深入透析悲剧发生的根本原因，本刊记者与重庆荣格心理咨询所高级心理咨询师周矩进行了一番对话。