结肠癌发生发展过程中结肠癌干细胞的作用

目的：在结肠癌这种疾病的发生、发展、浸润、转移过程中,结肠癌干细胞在各个阶段都有参与并扮演了重要的角色。本文梳理近十年来国内外发表的相关论文,总结证据以表明两者的相关性;以及对结肠癌干细胞的鉴定和其增殖分化的机制等方面,进行了一次系统回顾和对相关文献的汇总分析。     

医学人文教育融入人体解剖学教学的思考

本文分析了当前人体解剖学教学过程中的"医学人文缺乏症";指出人体解剖学与医学人文学源远流长、互促共荣,人体形态就是解剖学与艺术的高度统一,人体解剖学不仅是医学生的入门课程,也是医学人文精神教育的课堂,人体解剖学教学有机地融入医学人文教育势在必行;并就融入式医学人文教育的内容进行了探讨.     

胎儿十二指肠黏膜层毛细血管构筑

目的　通过对十二指肠黏膜层毛细血管的定性、定量研究 ,为十二指肠黏膜层微循环提供形态学基础。方法　采用组织透明揭层铺片、组织切片及微血管铸型扫描电镜观察 3种方法 ,观测了 2 0例足月胎儿十二指肠壁黏膜层的毛细血管构筑。结果　黏膜层内有腺底毛细血管网和腺周毛细血管网 ,绒毛接受黏膜下微动脉及腺周毛细血管丛发出的交通支的血液。十二指肠球部黏膜层血管出入缘与前后壁毛细血管的网眼密度值及面密度值有差异 ,其余 3部此层无显著性差异。结论十二指肠球部血管出入缘血液循环贫乏可能是该区易发生溃疡穿孔和术后易发生吻合口瘘的原因之一     

一起小学麻疹暴发的调查

1997年5月22日～6月22日,山东省肥城矿务局大封煤矿小学发生一起麻疹暴发,为查清原因,总结教训,我们进行了一次流行病学凋查,报告如下:1 材料和方法1.1调查对象为临床诊断的麻疹病例及大封矿小学1～5年级全体学生.由防疫人员组成调查组,调查方式以家庭随访为主,每例患者逐一填写调查表,了解接触史,发病史,麻疹接种史(以儿童接种证为准),家庭成员发病情况,现场进行体格检查.1.2诊断标准以《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的传染病诊断标准进行临床诊断.1.3实验室检验由山东省卫生防疫站采用酶联免疫吸附法检恻麻疹抗体.     

炭疽芽胞杆菌基因组中串联重复序列拷贝数的分析

目的研究炭疽芽胞杆菌基因组中多位点串联重复序列遗传标记的遗传变异规律。方法根据文献上发表的串联重复序列位点，利用已发表的13对引物，对88株炭疽芽胞杆菌基因组DNA进行PCR扩增，扩增产物进行琼脂糖和聚丙烯酰胺凝胶电泳，利用凝胶影像分析软件对PCR产物DNA片段的碱基含量进行测算，计算出串联重复拷贝数。对部分PCR扩增产物DNA片段进行测序，利用DNAStar软件进行序列比对，分析不同菌株间的串联重复序列遗传变异规律。结果（1）炭疽芽胞杆菌基因组中的串联重复序列位置，同一菌株具有相对稳定的串联重复拷贝数。（2）88株炭疽芽胞杆菌DNA上的13个串联重复序列遗传标记中，有的串联重复序列拷贝数变异较小，有的却存在着复杂的多态性；（3）有些串联重复序列单位内的核苷酸数目不变，但核苷酸的排列组合有差异，不过其重复单位内都包含着一个相同的稳定不变的核心核苷酸序列。结论炭疽芽胞杆菌基因组DNA中串联重复序列可以精确定位，测定结果可以数值化，并且串联重复序列在菌株DNA中具有相对的稳定性，因此，串联重复序列是研究炭疽芽胞杆菌遗传特征的较好指标，具有鉴别炭疽芽胞杆菌菌株间差别的能力。     

解剖教学融入医学人文教育的思考

从20世纪80年代开始，国内思想界掀起了“人文精神”的讨论，对医学人文界也产生了影响。近年《健康报》也设立了“医学与人文的对话”专栏，除专家发表学术观点外，一批医务工作者也结合自己的医学实践参与讨论，在此影响之下，我们解剖学人已感到医学人文素质教育的重要性，愿与同道探讨在解剖教学中融入医学人文素质教育的意义和方法。     

胎儿结肠粘膜下层的微血管构筑

用墨汁灌注组织透明辅片及组织切片光镜方法,观测了30例足月新鲜胎儿结肠粘膜下层的微血管构筑。粘膜下血管分支复杂形态各异,吻合方式多样,呈“层状”分布,形成三级血管网,其中一级血管网为结肠器官内血管三维空间联系的交通枢纽,其分支分别参与构成浆肌丛、环行肌丛及粘膜丛。不同结肠段和不同部位血管网的网眼密度均有差异。网眼密度由壁外向壁内逐渐增加。     

乙状结肠直肠动脉直肠部的形态观测

目的　观察乙状结肠直肠动脉在上段直肠的分支分布特点。方法　随机选取成人尸体 2 0具 ,婴幼儿尸体 15具 ,行巨微解剖观察。结果　上段直肠主要由直肠上动脉的分支乙状结肠直肠动脉供血 ;动脉在器官外根据走行可分为降支型、吻合弓型及并列型 ;动脉在器官表面分支多呈环绕型和“鸦爪”型 ,前者主要分布于上段直肠 (壶腹以上 ) ,后者主要分布于直肠壶腹的上半 ;在直肠上段前壁中线部位 ,存在“无血管吻合区”。结论　吻合弓型乙状结肠直肠动脉优于其它两型 ;上段直肠前壁中线表面部位可能存在“相对供血贫乏区”。     

布鲁氏菌种及种内部分生物型快速PCR鉴定方法的建立及应用研究

目的 建立一步法PCR快速鉴定布鲁氏菌种及种内部分生物型.方法 设计6对引物,建立一步法PCR反应,将布鲁氏菌6个种和种内某些生物型进行鉴定,应用该方法检测了27株布鲁氏菌参考菌株和239株临床分离的布鲁氏菌,并与生物学分型方法进行比较.结果 通过一步法PCR能够将待检菌株准确的鉴定到布鲁氏菌种,对于猪种可以定位到生物型和疫苗株；对于牛种可以鉴定到牛种生物型1、3、4 与2、5、6、7、9两组生物型；对于羊种可以鉴定到1与2、3两组生物型和羊种疫苗株.生物学分型方法和PCR方法准确鉴定到种水平的符合率分别为98.33％和100％.结论 一步法PCR是一种快速、特异、简便而低费用的鉴定布鲁氏菌种的分子分型方法.     

在教学中培养学生创新精神的体会

创新教育是高校素质教育的核心,创新教育就是教学中培养学生的实践能力和创新精神的教育,二者相互作用,相互渗透。在强化学生的创新意识,开启学生的创造性思维,训练学生的创新能力的过程中,始终贯穿、渗透着创新精神的培养。因此,如何在教学中通过培养学生的创新精神,来提高学生的创新能力,也是一项重要课题。下面结合局解教学改革实践,就在教学中如何渗透创新精神的培养谈点认识和做法。 一、树立学生主体意识,训练创造性是培养学生创新精神的前提 21世纪的人才必须具有开拓、创新的精神,而这种精神也