开放型实验教学方式的实践与探索

开放型实验教学方式的实践与探索中山医科大学王庭槐，潘敬运，程世斌，王竹立，任俊近年来，教育学的研究成果已被广泛地应用于医学教育领域，表现在教育观上从原来的封闭式教育向开放式教育转变，从一次性教育向连续性终身教育转变；从知识型向智能型的培养的转变［１、...     

正常心理差异对生物反馈效果的影响

目的 研究正常范围内的心理差异对生物反馈治疗效果的影响。方法 利用心理量表评价30位健康大学生志愿者的心理特征,观察生物反馈训练前后,额肌电位和心率变化,及其与各种心理特征间的关系。结果 肌电生物反馈和心率生物反馈都能使额肌电位明显降低,变化量两者高度相关;反馈后心率虽也有降低,但无明显统计学意义。生物反馈前后额肌电位的变化量和焦虑自评量表(SAS)的标准得分呈明显的正相关(r=O.712 866,P<0.05),心率的变化量和症状自评量表(SCL-90)得分呈负相关(r=-0.792 83,P<0.05)。结论 正常心理差异可以影响生物馈的治疗效果,SAS得分越高肌电反馈效果越明显,而SCL-90得分高者心率反馈效果则欠佳。     

17β-雌二醇对血管内皮细胞增殖的影响

【目的】从膜雌激素受体(membraneestrogenreceptor,mER)的角度探讨17β雌二醇(17β-estradiol,E2)对血管内皮细胞(vascularendothelialcells,VEC)增殖的影响,以及丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)信号途径在促VEC增殖中的作用。【方法】在培养小牛胸主动脉内皮细胞(BAECs)上,应用犤3H犦-Tdr掺入法测定DNA合成,免疫印迹法检测磷酸化MAPK蛋白(磷酸化p42/p44)表达,流式细胞仪检测mER。【结果】不同浓度的E2(0.001～1μmol/L)作用于BAECs24h,均能使犤3H犦-Tdr掺入率增加,以0.01μmol/LE2作用最强。雌激素受体(estrogenreceptor,ER)阻断剂他莫昔芬(tamoxifen)(0.1μmol/L)或MAPK特异性抑制剂PD98059(50μmol/L)预处理BAECs1h,均明显抑制0.01μmol/LE2诱导的BAECsDNA合成;E2(0.01μmol/L)、E2BSA(0.01μmol/L)作用于BAECs15min后均能激活p42/p44磷酸化MAPK蛋白,他莫昔芬可明显抑制E2、E2BSA的作用;流式细胞仪检测结果显示阳性处理组和阴性对照组间荧光强度均值差异有统计学意义。【结论】BAECs膜上存在mER,E2可通过mER介导发挥其快速激活MAPK信号通路的非基因效应,进而促进VEC增殖。     

教师教学质量评估结果分析

教学质量评估工作是高校管理部门施行质量监控、保障教学过程正常运行的主要手段。通过评估 ,有利于及时发现问题、解决问题。跟进建设是评估的初衷 ,而评估指标的科学性则是保证评估结果准确、评估工作有效的前提。本文通过SPSS软件 ,对教学质量评估指标的信度与效度作了分析 ,并结合 85名教师的课堂教学质量评估结果与年龄、职称因素的相关研究 ,探讨了对教师教学质量影响较大的几个因素 ,为进一步优化指标体系 ,确保评估操作易行、结果客观提出了依据     

面向未来培养卫生职业人才--第十一届国际渥太华医学教育会议概述

2004年7月6日至8日,第十一届国际渥太华医学教育会议在西班牙巴塞罗那隆重举行.大会云集了来自世界各地的医学教育专家1 000余人,会议专门设立了丰富多彩的交流形式,包括大会报告、小组讨论、参观访问等.在热情洋溢的气氛中,与会者共同商讨了如何促进20年前在加拿大渥太华建立的最初医学教育体系的问题.     

生物反馈技术在生理学实验教学中的应用效果分析

在生理学实验教学中应用生物反馈的原理,通过实时录像装置拍摄记录教师的示范授课过程和学生的实验操作过程,使教师和学生均能及时接受反馈信息,再根据反馈信息与正确的参考信息进行比较分析,及时、主动地调整和修正实验操作,最终达到提高学习质量和效率的目的.     

嗅觉发生机制及相关研究进展

长期以来,嗅觉形成的内在机制一直是我们意识中一种神秘莫测的东西,研究者们试图通过各种途径破解嗅觉发生之谜。虽然关于嗅觉机制的研究和嗅觉发生在大脑皮层中的投射途径尚不完全清楚,但是现今的研究也为我们提供了进一步认识嗅觉发生的视角并可能对机体其他生理功能的研究提供有益的启迪。针对于此,本文对嗅觉受体及其相关基因的发现历程作一回顾,并对现今关于嗅觉受体及嗅觉发生机制的进展进行介绍。     

医学生早期接触科研是创新思维和创新能力培养的有效途径

培养具有创新能力的高素质医学专业人才是高等医学教育的根本目标。医学生在大学本科阶段早期接触科研是对传统医学教育模式的有益补充,有利于学生创新能力的培养。本文就目前我国医学院校本科医学生早期接触科研采用的方式、取得的成效以及获得的经验进行了探讨,以期为医学生创新能力的培养提供一些思路。     

Ezrin蛋白在雌激素促乳腺癌细胞迁移和侵袭中的作用

目的:雌激素可促进乳腺癌转移,但其分子机制尚未阐明。Ezrin为肌动蛋白结合蛋白,其激活可引发肌动蛋白骨架重构(actin cytoskeleton remodeling),促进多种肿瘤组织的转移。本研究拟探讨Ezrin蛋白在雌激素促进乳腺癌细胞迁移和侵袭中的作用及其分子机制。方法:在培养的人乳腺癌细胞株T47-D上,免疫荧光法观察磷酸化Ezrin蛋白和细胞