致中枢神经系统感染的白色念珠菌鉴定与药敏试验

致中枢神经系统感染的白色念珠菌鉴定与药敏试验潘继承，陈大宁，宗永兰，李珍大（南京军区南京总医院微生物科，南京２１０００２）白色念珠菌是一种条件致病菌，可引起粘膜、消化系统及呼吸系统等感染，但引起中枢神经系统感染极少见。我院于１９９３年８月从一慢性肾衰...     

β_2—微球蛋白与尿白蛋白同测对糖尿病的临床价值

<正> 1968年Berggard和Bearn首先发现B_2微球蛋白(β_2—microglobulin简称B_2—m),其分子量为11,800。β_2—m是细胞膜上组织相容性抗原(HLA)的一部分,在新陈代谢中与HLA分离释放入血。正常人β_2—m分成和分解释放速度非常恒定,由淋巴细胞合成、经肾小球滤过。人血清、尿、羊水、初乳、脑脊液、唾液中均含有     

国产4环／7层PET仪初试

对我国１９９６年研制成功的４环／７层ＰＥＴ仪（轴向视野８ｃｍ）进行试用。先进行模型试验和动物实验，然后对１例正常志愿者和７例患者进行１８Ｆ脱氧葡萄糖（ＦＤＧ）ＰＥＴ显像。静脉注射１８ＦＦＤＧ３７０ＭＢｑ后约１５小时显像，成人全身显像行１１个床位采集，约１５小时，心脑局部显像行２～３个床位采集，约半小时。直径１～３ｃｍ的阴模和阳模皆可显示。８例全身冠状和矢状断层影像清晰，正常志愿者（正常进食）可见脑和心肌显影，膀胱内放射性较多。２例恶性肿瘤患者的６处病变浓聚１８ＦＦＤＧ。２例恶性肿瘤患者手术和化疗后无复发征，显像阴性。２例良性病变处未见１８ＦＦＤＧ浓集。１例陈旧性心肌梗塞患者１８ＦＦＤＧ心肌断层显像与９９ｍＴｃ甲氧基异丁基异腈心肌血流灌注显像匹配良好。正常心肌显影与否受葡萄糖负荷的影响。８例脑皮质横断影像良好，基底节和丘脑影像有时尚欠清晰。初试结果表明，该ＰＥＴ仪相当于至今尚在国外广泛使用的８０年代中期４环／７层ＰＥＴ仪水平，但具有９０年代ＰＥＴ仪全身整体冠状和矢状断层显像的功能，可用于全身肿瘤显像、心肌活性判断和功能性癫痫灶术前定位，但仪器操作性能和软件功能尚需进一步完善。     

应用管状吻合器作结直肠吻合术的并发症及其防治

应用管状吻合器作结直肠吻合术的并发症及其防治潘海昌直肠癌生物学的研究为中低位直肠癌保肛手术开辟了新的前景［１］，而管状吻合器的应用又为该术式更趋成功和完善。１９８８年１月至１９９４年６月，我院应用国产ＥＥＡ３４号管状吻合器作结直肠吻合４０例，其中直肠...     

光量子血液辐照疗法治疗眼底病

光量子血液辐照疗法治疗眼底病广西民族医院眼科潘新民，姚献华光量子血液辐照疗法（以下简称光量子血疗）是将人体少量的血液在体外经过适当彼长的紫外线按一定剂量辐照，同时饱和充氧，然后再回输到体内的一种新疗法。从１９９３年５月至１９９４年６月，我科试用该疗法...     

科研管理干部综合能绩评价方法研究

长期以来,在考评使用科研管理干部时缺少定性定量的客观标准,本文提出科研管理干部综合能绩评价的设想,试图将科研管理人员能绩体现转换为分值,并以分值的多少直接作为评定科研管理人员水准的依据。     

经蝶垂体腺瘤手术后残留原因分析

目的：探讨经蝶切除垂体腺瘤手术后残留的原因，提高治疗效果；方法：回顾性分析自1992年10月至2003年1月，在我院及外院经蝶手术治疗后，MRI检查证实仍有残留的118例垂体腺瘤。结果：肿瘤主体残留在海绵窦占46．6％，鞍内37．3％，鞍上5．1％，混合9．3％，颅外1．7％；影响肿瘤根除的主要因素，肿瘤侵袭海绵窦46．6％，术者经验不足36．4％，肿瘤侵润生长9．3％，肿瘤体积巨大3．4％，出血多4．2％。针对残余瘤组织再手术者为10．1％，普通放射治疗39．0％，r刀治疗38．2％，药物治疗11．0％。结论：经蝶手术残瘤的主要原因是肿瘤侵袭海绵窦，这些病例不能或很难单纯手术根除；其次是术者经验不足和技术问题而造成。在有残瘤的病例中，有半数以上病例可以通过提高技术水平达到肿瘤的全切或次全切除。     

胃异物（山楂石）X线诊断1例

胃异物多见于小儿误吞所玩的物品，如硬币、钮扣、别针、徽章和铁钉等。在成人有精神病和异食癖者，可把毛发、布片、绒线、塑料以及其它含有纤维的物品吞食，这些东西在胃内可能累积成团和胃粘液结成硬块，称(毛粪石)．常见于进食未成熟的柿子者，有机会和胃液结成块，又称(胃柿石)。有慢性胃炎病史者，易发此病。     

脊髓血管畸形的诊断与治疗

在脊髓疾病中，脊髓血管畸形相对少见，其发病率仅为颅内动静脉畸形的1／10，男性多于女性(4：1)，发病年龄略高于颅内动静脉畸形，好发于胸、腰段脊髓(80％)。自然病史和预后较差，由脊髓血管畸形引起的蛛网膜下腔出血的发病率已逾20％，故应予以重视。     

制作《口腔医学美学》多媒体教学课件的体会

《口腔医学美学》是一门由口腔医学与美学相结合,以美学理论指导口腔医学实践的新颖交叉学科。口腔医学专业各个学科正逐步涉及到“美学”这一领域中,不少学者已开始自觉、主动地将原属于哲学范畴的美学原理和知识,运用到口腔医学临床实践中。在教学中发现,用传统的教学方式讲述《口腔医学美学》这门课程时不仅枯燥乏味,而且会使学生陷入狭隘的思维空间,难以深刻理解,需要采用多媒体的教学模式,来进一步提高教学质量。