澳门护理学生对以问题为基础学习的评价与反思（英文）

[目的]研究描述澳门护理学生以问题为基础的学习（PBL）的学习经历。[方法]对接受一学期PBL课程学习的28名澳门四年级护理本科生进行评价,学生自愿参与本研究并完成由研究者研制的PBL评价表,并书写关于学习经历的反思报告。[结果]澳门护理学生认为PBL总体上中等度有效（3.35分±0.53分）,认为PBL在于激励小组讨论（3.93分±0.81分）,促进不同观点的开放式讨论（3.89分±0.74分）,分享在小组内所学到的、所解释和分析的（3.79分±0.74分）以及增进团队有效工作能力（3.61分±0.69分）等方面高度有效。近半数学生表示知识获得不确定、有压力的学习过程和超负荷的工作,部分学生因差的小组合作而感到沮丧。[结论]PBL能有效促进学生积极参与学习,若教师给予学生充分的支持以促进他们对PBL的理解,并帮助他们发展适合的策略以应对并融入PBL学习过程,PBL效果将会更好。     

手法整复石膏外固定及手术治疗桡骨远端关节内粉碎性骨折对比观察

目的 比较手法整复石膏外固定、手术方法治疗桡骨远端关节内粉碎性骨折的效果.方法 桡骨远端关节内粉碎性骨折25例,其中10例采用手法整复石膏外固定（保守组）,15例采用外固定架联合接骨板或克氏针内固定方法（手术组）.采用X射线评估两组手术效果,Cooney腕关节评分评价术后腕关节功能.结果 保守组手术效果优2例,良3例,可3例,差2例,优良率50.0％;手术组优5例,良6例,可3例,差1例,优良率73.3％,两组优良率比较P＞0.05.随访7～24个月（平均12个月）,保守组腕关节功能评价优0例,良3例,可5例,差2例,优良率30.0％;手术组优0例,良6例,可6例,差3例,优良率40.0％,两组优良率比较P＞0.05.结论 桡骨远端关节内粉碎性骨折仍首选手术复位;对于因某种原因无法行手术处理的患者,传统方法不失为一种可行的治疗措施,但前提是基于良好的复位、可靠的固定及骨折位置的良好维持.两种固定方法的选择在远期功能评定上无差异.     

我校改革高等护理教育工作的做法和体会

为了使高等护理教育培养的学生能适应社会发展和服务对象的需要，针对护理学科发展需要和学生特点，通过加强学生工作和调整护理课程安排，使学生早日了解护理及尽早接触临床护理工作，在改革高等护理教育工作和培养学生整体能力方面进行了探索，并提出改革建议。     

输尿管囊肿合并重复肾、输尿管畸形的MSCT诊断

目的:探讨输尿管囊肿合并重复肾、输尿管畸形的影像学特点,指导临床选择最佳检查方法。方法:回顾性分析15例经手术病理或影像学证实的输尿管囊肿合并重复肾、输尿管畸形的临床及影像学资料。15例均行B超、IVU、MSCT平扫(其中14例行三期增强),7例行MRU检查。结果:15例中,MSCT诊断14例,其中1例合并输尿管异位开口漏诊,诊断准确率93.3%;IVU诊断10例,诊断准确率66.7%;MRU诊断6例,1例合并输尿管异位开口漏诊,诊断准确率85.7%;B超诊断13例,2例上部肾发育不良误诊为肾囊肿,诊断正确率86.7%。结论:常见影像学方法各有优缺点,以B超结合MSCT三期扫描诊断最佳,选择合适的检查方法有助于正确认识此病,提高诊断正确率。     

双源CT在右室双出口中的诊断价值(附7例分析)

目的 评价双源CT (DSCT)对右室双出口(DORV)的诊断价值.方法 回顾性分析7例DORV患者的临床资料,对其DSCT和超声心动图检查(ECHO)结果进行对照分析.结果 经手术或血管造影证实,DSCT定性诊断正确7例.7例均有室间隔缺损.结论 DSCT能较好的显示大动脉与心室连接情况、心内畸形和心外畸形,对DORV的诊断和手术治疗都有重要价值.     

褚立希论治骨折延迟愈合经验撷英

介绍褚立希教授治疗骨折延迟愈合的临床经验。认为本病病机当属本虚标实,标实为外伤后瘀血闭阻,本虚为肝肾不足、气血亏虚。治则方面主张整体与局部兼顾、内外同治、筋骨并重、动静结合。用药方面,善用祛标实类药与养本虚类药配伍。并附验案1则。     

褚立希论治膝骨关节炎学术经验撷菁

介绍禇立希教授治疗膝骨关节炎的临床经验。认为本病属“早痹后痿”“标痹本痿”,病机特点为“由痹致痿,痹痿共存,痹痿互损”。治疗本病注重辨证论治与分期论治相结合,整体与局部兼顾、标本兼顾、痹痿共治。同时,重视中药口服结合外治法,“内外同治”“一方三用”。另外,还重视“筋骨失衡”的内因,治疗中主张“筋骨并重”,推崇分期伤科手法治疗联合功能训练,“医康一体”治疗。并附临床验案1则。     

四川省护理专业自学高考情况介绍及浅析

目前，为加强护理队伍建设，多渠道、多形式培养高层次的护理技术人才，采取了通过对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，使个人自学、社会助学和国家考试紧密结合起来。作者通过对四川省护理专业高等教育自学考试三年来进行情况的分析表明，即使在临床护理工作人员严重缺编的情况下，开展护理专业成人教育仍然是切实可行的。     

学校文化建设与护理教师专业发展

介绍学校文化和教师专业发展的含义,分析影响学校文化的因素,通过探究学校文化与教师专业发展的相互作用,提出建设优良的学校文化对护理教师的专业发展具有导向作用、规范作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用、创新作用和共同发展作用.     

中空加压螺钉治疗头下型股骨颈骨折32例疗效观察

目的：探讨中空加压螺钉治疗头下型股骨颈骨折手术。方法：采用中空加压螺钉治疗头下型股骨颈骨折32例。结果：骨折愈合、股骨头无坏死23例，股骨头坏死9例，骨折不愈合3例。结论：只要正确选择适应症，注意术中操作细节，中空加压螺钉治疗头下型股骨颈骨折是一种创伤小、疗效满意的方法。