脑深部电刺激术治疗帕金森病患者的护理

目的 探讨自制芒硝冰袋治疗化疗药物致静脉炎的效果。方法 将52例化疗药物外渗致静脉炎的患者随机分为观察组和对照组各26例，分别采用芒硝冰袋和普通冰袋冰敷。比较两组治疗效果。结果 观察组疗效显著优于对照组（P〈0.05）。结论 芒硝冰袋冰敷治疗化疗药物致静脉炎疗效好，能减轻患者痛苦。     

膝关节置换术后3个月内的分阶段功能训练

人工膝关节置换术的主要目的是解除病变关节造成的疼痛，纠正关节畸形，改善患膝功能，提高患者的生活质量。对12例人工膝关节置换术患者术后3个月内进行分阶段功能训练，膝关节屈伸达30&;#176;～130&;#176;。     

膝关节置换术后3个月内的分阶段功能训练

人工膝关节置换术的主要目的是解除病变关节造成的疼痛,纠正关节畸形,改善患膝功能,提高患者的生活质量。对12例人工膝关节置换术患者术后3个月内进行分阶段功能训练,膝关节屈伸达30°～130°。     

非药物管理对成人择期手术术前焦虑影响的系统评价再评价

目的 对成人择期手术术前焦虑的非药物管理措施进行系统评价的再评价。方法 计算机检索中国知网、维普全文数据库、万方全文数据库、中国生物医学文献数据库以及澳大利亚乔安娜布里格斯研究所循证卫生保健中心数据库、Cochrane Library、PubMed、Embase、CINAHL、psycINFO数据库中有关成人择期手术术前焦虑的非药物管理的系统评价,检索时限为建库至2021年8月,由2名研究人员独立进行文献筛选、资料提取,分别对纳入的系统评价和结局指标进行质量评价,并进行证据质量评价和分析。结果 共纳入19篇系统评价,评价结果显示,2篇系统评价的方法学质量为低级,17篇系统评价的方法学质量为极低。评价了9项非药物管理措施的证据,结果显示,优化术前环节的管理、应用非药物技术对预防或缓解术前焦虑有积极影响。结论 非药物管理在一定程度上可预防或缓解成人择期手术患者的术前焦虑,但系统评价的方法学质量和证据的质量均较低,临床实践需谨慎采纳相关证据,并进一步开展更规范、严谨的研究。     

绍兴市老年人焦虑、抑郁、应对方式及生活满意度调查分析

目的 了解老年人焦虑、抑郁的发生率;了解不同性别、文化程度、城乡、居住状况老年人焦虑、抑郁水平的差异;了解不同健康状况、情绪状态的老年人应对方式、生活满意度的差异.方法 采用SAS、GDS、SCSQ、LSIA量表,采用分层及方便抽样方式对绍兴市800名60岁及以上老年人进行问卷调查.结果 有轻度及以上焦虑的老年人占29.56%,有轻度及以上抑郁老年人的占45.66%;独居或养老院老人焦虑水平高(P<0.05);女性、文化程度低、农村、独居老人抑郁水平高(P<0.01);健康老人焦虑、抑郁水平低于患病老人,积极应对、生活满意度高于患病老人(P<0.01);健康与焦虑老人在抑郁、消极应对、生活满意度上的差异有显著统计学意义(P<0.01);健康与抑郁老人在焦虑、积极应对、消极应对、生活满意度上的差异具有显著统计学意义(P<0.01).结论 绍兴市老年人群中焦虑、抑郁问题突出;性别、文化程度、城乡、居住状况是影响老人焦虑、抑郁的因素;健康状况、情绪状态是影响老年人应对方式、生活满意度的因素.     

化疗药物外渗的预防及处理

目前，恶性肿瘤已成为威胁人类健康的主要疾病之一。化学药物仍是当今抗癌治疗的主要手段之一。到目前为止，绝大多数化疗药物仍需依靠静脉输注来完成。化疗药物外渗是输注化疗药物的严重并发症之一，可引起局部组织的严重损伤，甚至功能障碍。因此，探讨化疗药物外渗的预防及处理具有重要意义。     

下肢截肢后的假肢训练

下肢截肢后患康复治疗包括全身情况康复和残肢本身康复两个方面。通过有计划地进行假肢训练指导，了解异常步态产生的原因及掌握矫正方法，截肢才能对假肢应用自如。     

下肢截肢后的假肢训练

下肢截肢后患者康复治疗包括全身情况康复和残肢本身康复两个方面。通过有计划地进行假肢训练指导,了解异常步态产生的原因及掌握矫正方法,截肢者才能对假肢应用自如。     

脉络宁口服液联合丁苯酞对血管性痴呆认知功能及内质网应激反应相关指标的影响

目的 探讨脉络宁口服液联合丁苯酞对血管性痴呆患者认知功能及内质网应激反应相关指标的影响。方法 选取2018年5月—2020年4月医院血管性痴呆患者129例,简单随机化分组,各43例。对照A组予以丁苯酞,对照B组予以脉络宁口服液,观察组予以脉络宁口服液联合丁苯酞。观察统计3组临床疗效、不良反应、外周血氧化应激指标[超氧化物歧化酶(Superoxide dismutase, SOD)、丙二醛(Malondialdehyde, MDA)]、内质网应激反应相关指标[葡萄糖调节蛋白78(Glucose regulated protein 78ku, CRP78)、天冬半胱氨酸特异性蛋白酶-12(Cysteine-containing aspartate-specific proteases-12,Caspase-12)、CCAAT/增强子结合蛋白(Ccaat/enhancer binding protein, CHOP)]、蒙特利尔认知功能评估量表(Montreal Cognitive Assessment Scale, MoCA)、简易精神状态检查表(Mini-Mental State Exa...     

健康教育在骨科的实践与体会

根据患者的需要进行具体健康教育,是整体护理以患者为中心的集中体现。我科在实践健康教育2 a的时间里,摸索出一些行之有效的方法。现仅就我科健康教育的实践与体会介绍如下。1具体做法1.1建立健康教育组织体系科室成立了两个健康教育小组,分别由高年资护士担任组长,其主要任务：（1）在护理部和护士长的指导下负责科室健康教育计划的制订,健康教育资料的保管和患者集体健康教育课程的讲授;（2）参加检查护士健康教育工作质量。1.2组织健康教育相关知识的学习我们通过授课、查房和外出学习等形式,组织全体护士系统地学习了护理程序、健康交流技巧及整体护理有关知识,通过要求护士书写健康交流记录、交流健康教育体会以及参与编写健康教育资料,从根本上转变护士的观念,丰富护士健康教育的知识,提高护士参与健康教育的主动性。