以躁狂发作为首发症状的肝豆状核变性1例

肝豆状核变性以精神症状为首发症状者约占20％,而以躁狂发作为首发症状者较少报道。现报告1例如下。     

Charles Bonnet综合征

本文对ＣｈａｒｌｅｓＢｏｎｎｅｔ综合征及相关现象的文献进行了回顾性分析，提出了本症的特定诊断标准及研究前景     

购物狂的现象学及精神病理学

本文回顾了购物狂的患病率、临床特征及病因学。     

脑外伤后一年精神疾患发生率

过去对脑外伤后精神疾病的研究不是样本小,就是没有使用标准化的诊断工具。因此,作者采用国际通用、标准化的诊断方法和两级诊断程序,在一般人口的基础上进行脑外伤后一年精神疾患发生率研究。方法:在1994年6月30日至1995年7月1日一年间,共有3667名17岁以上成人在威尔士卡的夫皇家医院诊断为头部外伤。根据中心数据库住院病人资料,有442人是南格拉莫根居民,其中的196人有过一段时期的意识丧失,有脑损伤的影像学证据及格拉斯哥昏迷量表得分少于15分,这196人入组研究。研究设计了一个问卷来收集病人的有关资料,包括年龄、性别、,头部外伤的严…     

双波长Nd:YAG激光器的研制与临床应用

双波长ＮｄＹＡＧ激光器的研制与临床应用刘文凯梁军林周传农近年来激光医疗技术在临床中的应用越来越广泛。为了实验研究和便于在基层开展激光医疗工作，我们与华中理工大学激光研究所合作，研制了一台ＭＬ－１００Ｄ型双波长ＮｄＹＡＧ激光器，现将两年来应用的情况和初...     

社区麻风治愈者的主观生活满意度及影响因素的研究

目的了解社区麻风治愈者的主观生活满意度及其影响因素。方法采用生活质量问卷、简易应对方式问卷、社会支持评定量表以及艾森克个性问卷,对韶关市下属两个县的155例社区麻风治愈者与59例健康成人进行了调查。结果与对照组( 36. 07±7. 26, 35. 24±6. 23, 37. 41±6. 76, 26. 61±6. 24)比较,社区麻风治愈者的主观生活满意度各维度评分( 33. 58±6. 78, 32. 53±5. 95, 35. 94±6. 41,26. 17±5. 71)均有不同程度降低,其中躯体功能和社会功能维度的评分在统计学上差异有显著性(P<0. 05~0. 01)。主观生活满意度各维度评分与社会支持评定量表总分、客观支持、主观支持和EPQ E评分均有统计学意义上的正相关,与EPQ N评分有统计学意义上的负相关(P<0. 05 ~0. 01)。结论社区麻风治愈者的主观生活满意度较低,社会支持和患者的个性特征都明显影响他们的主观生活满意度。应提供有效的社会支持系统,按不同的个性特点、有针对性地进行心理干预,以提高他们的主观生活满意度。     

麻风治愈者心理健康及其影响因素的相关研究

目的：探讨麻风治愈的心理健康状况及其相关因素。方法：采用症状自评量表（SCL－90）、艾森克个性问卷（EPQ）、社会支持评定量表（SSRS）对155例麻风治愈进行评定及分析。结果：麻风治愈心理健康问题检出率为23．23％，最常见的心理健康问题是抑郁、焦虑、躯体化和人际关系敏感，与全国常模比较有显性差异。在控制年龄、性别因素下，心理健康各因子痛苦水平与社会支持分呈显负相关，与情绪不稳定人格呈显正相关。逐步回归分析表明，影响心理健康的因素有人格特征、社会支持、性别、职业、婚姻、化、躯残情况等。结论：麻风治愈的心理健康问题较为常见，与人格特征和社会支持等因素密切相关，加强心理健康教育有助于提高康复水平和生活质量。     

518名高中生的应对方式与个性调查

应对方式作为应激与健康的中介机制，除了受认知评价的影响外，还受年龄、个性、社会支持等多种因素的影响［１，２］。高中生处于生理心理发育的关键时期，也是心理冲突和情绪问题的高发阶段。为了解高中生对应激的应对方式及与个性特征的关系，我们进行了此研究。１　对象与方法１－１　调查对象１９９７年乐昌市在校高中生人数３５３７人，以此为框架人口，抽取乐昌一中、三中、美关中学的高中一、二、三年级各一个班的学生作为调查对象。共调查５１８人，其中男生３１１人，女生２０７人，平均年龄１７－０４±１－１５岁。１－２　调查…     

SEM作为精神分裂症诊断指标价值的研究

对精神分裂症１２２例，非精神分裂症４０例的探查性眼球活动检查进行诊断试验。结果发现探查性眼球活动诊断精神分裂症的敏感性为７０．５％，特异性为６２．５％，与ＣＣＭＤ一２金标准的一致性，Ｋａｐｐａ＝０．２８。说明与非精神分裂症鉴别困难，有待进一步深入研究。     

非独生高中生心理健康状况及其影响因素

目的：探讨非独生高中生的心理健康状况，并分析相关的影响因素。方法：采用症状自评量表（SCL-90)、防御方式问卷(DSO)、简易应对方式问卷(SCSQ)及艾森克个性问卷（EPQ)对356例非独生高中生进行调查，并与独生学生（n=162)的结果做比较。结果：非独生高中生的心理健康水平明显低于独生的学生，表现在症状自评量表的躯体化、人际关系敏感、抑郁、恐怖和精神病性因子得分(0．69&;#177;0．56；1．25&;#177;0．6l；0．97&;#177;0．60；0．86&;#177;0．62；0．90&;#177;0．55)明显高于独生学生(0．59&;#177;0．44；1．10&;#177;0．56；0．84&;#177;0．59；0．66&;#177;0．49；0．75&;#177;0．43)，差异有显著性(t=-3．824～-2．235，P&;lt;0．05～0.01)。相关分析显示非独生学生SCL-90各因子评分与不成熟防御方式、消极的应对方式及情绪稳定性呈显著正相关(r=0．246～0．650，P&;lt;0．01)；而与积极应对方式、个性内外向呈显著负相关(r=-0．110～-0．330，P&;lt;0．05～0．01)。逐步回归分析显示，不成熟、中间型与成熟防御方式、消极应对方式、个性内外向、情绪稳定性共6个变量影响非独生学生的心理健康(R^2=0．276～0．532，P均=0．000)。结论：非独生高中生的心理健康状况较差，应根据他们各自的特点有针对性地进行心理健康教育，以提高他们的心理健康水平。