老年衰弱症筛查及干预的研究现状

对衰弱的定义、老年衰弱筛查的研究现状、老年衰弱的干预现状进行综述,指出老年衰弱逐渐得到关注,但国际上对衰弱的定义仍然存在争议,在临床或社区还没有一个公认的衰弱风险评估工具的"金标准",基于证据的管理、预防和治疗老年衰弱症指导方针仍需要进一步研究。     

颈内静脉与股静脉置管术后感染相关因素研究

目的 研究颈内静脉、股静脉置管术后感染的相关因素.方法 2008年3-8月对75例深静脉置管术后患者于不同时段进行体外段导管、管周皮肤、穿刺口采样细菌培养及拔管前取导管血、拔管后取导管尖细菌培养,并对阳性结果进行统计分析.结果 股静脉组细菌培养阳性率明显高于颈静脉组;经过等级相关分析,穿刺口细菌培养阳性与体外段导管、管周皮肤细菌培养阳性相关关系呈高度相关;导管血(导管头)与穿刺口、管周皮肤细菌阳性关系呈低度相关.置管后3～d穿刺口细菌培养阳性率明显增高.结论 中心静脉置管术后导管相关感染除与置管部位有关外,还与体外段导管、管周皮肤细菌污染及置管后时间段密切相关.提示护理工作者要根据置管用途选择适当的置管部位,同时注意穿刺局部及感染高发时段的护理,以减少导管相关感染的发生.     

不同吸烟状况患者经皮冠状动脉介入术后6个月的生活质量研究

目的 探讨不同吸烟状况患者经皮冠状动脉介入术(PCI)术后6个月生活质量的差别.方法 选取2009年7月至2010年5月住院治疗并符合研究纳入标准的患者172例,分为从不吸烟组83例、曾经吸烟组30例和目前吸烟组59例,在PCI术前24 h和术后6个月使用SF-36量表和SAQ量表调查3组患者的生活质量水平,并分别按照调查量表的各个维度进行自身前后对照和组间对照.结果 术前24h和术后6个月时,3组患者间SF-36和SAQ得分比较差异无统计学意义.术后6个月从不吸烟组和目前吸烟组在量表的多个维度得分均值较术前增高,曾经吸烟组反而降低.结论 目前没有足够证据显示不同吸烟状况患者PCI术后6个月的生活质量改善情况差异显著,即不能认为吸烟患者在接受PCI后生活质量比曾经吸烟和从不吸烟患者更低,而本研究中曾经吸烟组患者在PCI后生活质量下降.     

加强医院宣传工作搭建交流沟通平台

随着人民群众健康需求的日益增长和医疗体制改革的不断深化，医疗服务行业面临着历史性的发展机遇和生存挑战．这样的发展和变革对医院宣传工作也提出了新的要求．正确的舆论导向，可树立医院的良好形象．增进社会各界对医院的了解，并获得理解、支持和赞誉，反之，则会影响医院的声誉。如何搭建展示卫生行业良好形象的广阔平台．建立与人民群众有效沟通的畅通渠道．是现阶段医院宣传工作需要解决的课题。     

“八知道-系统交接班”在综合ICU护理床旁交接班的实施效果评价

[目的]探讨八知道-系统交接班在综合ICU护理质量管理中的实施及效果评价。[方法]制定床旁交接班质量标准,制订八知道-系统交接班流程,内容有31项,观察实施前后相关不符合要求项目情况。[结果]与传统床旁交接班比较,八知道-系统交接班实施后,护理安全隐患明显减少(P0.05)。[结论]八知道-系统交接班在综合ICU护理实施过程中提高了床旁交接班质量,减少了护理安全隐患。     

胆结石并胆道感染不同菌群术后切口愈合情况的临床研究

[目的]了解广西地区胆结石并感染病人胆汁中不同菌属致病菌的术后切口愈合情况。[方法]分析2008年10月—2010年9月在我院住院并手术的100例胆结石感染病人,根据术中胆汁培养结果分为革兰阳性菌组与革兰阴性菌组,比较两组术后切口情况。[结果]两组术后切口感染、切口裂开、切口愈合等级及术后其他并发症无统计学意义;革兰阳性菌组术后更换无菌敷料次数少于革兰阴性菌组;革兰阳性菌组术后拆线时间早于革兰阴性菌组。[结论]根据胆结石并感染病人胆汁中不同菌属致病菌运用敏感抗生素,加强术后护理,以避免切口感染,促进术后切口早日愈合,减少术后其他并发症的发生。     

我院基于医院护理文化理念的护理科研

目的：探讨基于医院人性化护理文化理念的临床护理及护理科学研究。方法：加强护理文化教育,引导临床开展人性化服务的护理科研,以患者体位护理及康复知识宣教方法为切入点,研制系列体位护理枕、健康教育教程光盘并应用于临床,探索人文关怀理念与临床护理、护理科研的有机结合。结果：增强了护士人性化护理科学研究的意识,系列体位护理枕、健康教育光盘教程不仅能达到相应的治疗效果及增加患者的舒适度,还能让患者感受到给予了更多的关注、关怀、尊严与尊重,患者的依从性显著提高。结论：人文关怀理念引导下的临床护理科研,丰富了护理文化的内涵,促进了该院护理科研的发展     

PBL案例情境教学在中西医结合外科急腹症护理本科实训应用效果中的质性研究

目的了解实习前护生对PBL案例情境教学在外科急腹症病人中西医结合护理实训中的教学效果反馈。为今后教学提供理论参考依据。方法采用目的抽样法选取广西中医药大学护理学院在校5名护生作为研究对象,运用半结构式深入访谈法对其进行访谈,进行资料分析。结果护生认为实施PBL模式授课能提高本课程教学效果,能培养学生良好的沟通能力与团队合作精神,能提高自身自主学习和分析问题、解决问题的能力,PBL教学法对于培养学生自主学习能力和临床思维能力优于传统实训教学法,有利于培养护生评判性思维能力。结论护理管理者及教育者应高度重视护生实习前培训效果,注重理论知识应及时更新、操作技能更加贴近临床,创新培训模式,因材施教,规范培训内容;关注其身心健康,加强素质培养,加强护生护患沟通能力的培养,培养其事业心和进取心,应采取措施提高其学习、工作热情并重视优质护理培训,进一步使护生尽快适应临床工作环境,提升护生适应临床护理工作的能力。     

肝癌患者焦虑与人格特征的相关性研究

目的 探讨肝癌患者焦虑与人格特征的相关性.方法 对300例首次住院的肝癌患者进行问卷调查,包括焦虑自评量表(SAS)、艾森克人格问卷(EPQ)和相关因素调查.结果 肝痛患者SAS评分为(45.12±8.91),显著高于国内常模(P＜0.01),外向不稳定型人格特征患者SAS评分为(50.05±9.63),显著高于外向稳定型人格特征患者(P＜0.01),内向不稳定型人格特征患者SAS评分为(49.12±8.91),显著高于内向稳定型人格特征患者(P＜0.01).结论 肝癌患者存在不同程度的焦虑,不稳定型人格倾向是引起患者焦虑的主要因素,提示护理人员采取积极的应对措施,减轻患者的焦虑.