78例慢性阻塞性肺气肿患者的临床护理体会

目的:分析阻塞性肺气肿患者的科学护理方法.方法:回顾性分析78例慢性阻塞性肺气肿患者的临床资料,总结综合治疗和护理措施并观察效果.结果:78例慢性阻塞性肺病患者经综合治疗和护理后,显效60例,占76.9％;有效16例,占20.5％,总有效率为98.6％,综合护理后患者自理能力增强,生活质量有所提高.结论:综合治疗和护理措施可以有效控制病情发展、提高患者的肺功能和医嘱的依从性,从而达到更好的治疗效果.     

老年人急性髓细胞白血病个体化治疗疗效观察

随着强烈化疗、骨髓移植的进展及支持治疗的改善 ,中青年急性髓细胞白血病 (ａｃｕｔｅｍｙｅｌｏｉｄｌｅｕｋｅｍｉａ ,ＡＭＬ )的完全缓解(ｃｏｍｐｌｅｔｅｒｅｍｉｓｓｉｏｎ ,ＣＲ)率和生存时间不断提高 ,而老年ＡＭＬ的治疗仍不满意 ,大于 6 0岁的ＣＲ率及生存期明显低于中青年患者 ,化疗中感染、出血等相关病死率常高于中青年患者。因此 ,老年ＡＭＬ的治疗成为一个令人关注的问题。现就我们自1993年 1月至 1999年 8月收治的 39例老年ＡＭＬ患者在不同剂量ＨＡ、ＤＡ及ＩＡ方案治疗情况总结如下。1　资料与方法1.1　临床资料　本组患…     

冬季天冷防眼病

正冬季天寒地冻,干燥风大,对眼疾患者是一大考验。在冬天尤其要注意以下眼病。风泪眼冬季天冷风大,对冷空气较敏感的人,眼睛会不由自主地流泪,这种病症叫风泪眼。此病之所以在冬季常见,是因为眼睛受到冷风刺激,泪腺分泌能力增强,泪小管周围肌肉因为遇冷收     

火针治疗带状疱疹的临床研究进展

本文总结了自1990年到2007年17年间火针治疗带状疱疹的概况，从针具、针刺部位的选择、针刺方法、疗效等几个方面加以归纳，得出火针治疗带状疱疹疗效确切，简便易行，值得临床推广。     

坚持思想教育与素质教育相结合促进医学生的全面发展

以实现医学生的全面发展为目标,把思想教育与素质教育有机地统一在一起,通过加强风气建设、优化育人环境、创新教育方法、优化实施项目等,促进了医学生的全面发展,使医学生的思想品质和综合素质得到了明显的提升,形成了"四强"的人才培养特色,提高了就业竞争力。     

大冶有色金属公司铜录山矿十五年流行病学调查

近年来,由于环境致癌研究的发展,人们对于职业与肿瘤发生的关系越来越关注,自从报道石棉工业,橡胶工业,某些化学工业与恶性肿瘤高发有密切关系以来,近年对于有色金属工业的开采、冶炼与恶性肿瘤发生的关系也已引起了重视。为探讨有色金属矿开采业的恶性肿瘤发生是否高于当地居民,我们于1985年对铜录山矿进行了15年间职业流行病学回顾性队列调查,现将结果报告如下: 材料和方法 1.调查对象:凡1970年元月1日至1984年12月31日在该矿工作半年以上的全部正式职工,包括已退休及死亡者。     

"学导式"教学法在培养护理本科生综合能力中的应用研究

教学方法是为完成教学任务所采用的方式方法,包括教师教的方法和在教师指导下学生学的方法."学导式"教学法就是从发展学生的自学与探索能力人手,以全面开发学生智能,提高学生素质作为教学活动的主线,并贯穿于课堂教学全过程的一种教学方法<'[1]>.整个教学过程中贯穿着"教师的主导"和"学生的主体"作用.对我校2003级、2004级护理本科班外科护理学的教学中尝试应用"学导式"教学法进行教学,注重培养学生的自我学习能力、教育教学能力、获取信息的能力、分析问题和解决问题能力等综合素质,提高教学质量等方面取得了良好的教学效果,现介绍如下……     

火针治疗腰椎间盘突出症疗效观察

目的:观察火针治疗腰椎间盘突出症的临床疗效.方法:将60例患者随机分为火针组和电针组,各30例.火针组予火针配合常规针刺治疗,火针点刺病变节段及其上下节段的夹脊穴和阿是穴,常规针刺肾俞、秩边、环跳等穴;电针组予电针治疗,取穴同火针组.比较两组患者治疗前和治疗2周后简明McGill疼痛分级评分、视觉模拟定级评分(VAS)和现有痛强度(PPI).结果:两组治疗后简明McGill疼痛分级评分、VAS评分、PPI评分均较治疗前明显下降(均P＜0.01),其中简明McGill疼痛分级评分中的情感项评分、VAS评分、PPI评分,火针组较电针组评分下降明显(P%0.05,P%0.01).结论:火针疗法和电针疗法都能有效地缓解腰椎间盘突出症患者的疼痛,两者比较,火针疗法优于电针疗法.     

肝硬化患者接受自体骨髓干细胞移植期闻的真实体验

肝硬化是肝纤维化的终末阶段,是全球性的常见病和多发病,危害性极大。近年来研究显示,干细胞移植是肝脏细胞移植治疗的重要途径,可以逆转肝纤维化过程,而且干细胞可以在体内转化成具有功能性的肝细胞。因此,干细胞肝内移植治疗肝硬化已经越来越受到广大学者和临床工作者的重视。那么,接受此治疗方法的肝硬化患者他们在治疗过程中有什么感受？护理人员如何更有针对性地帮助他们顺利度过这一个特别治疗过程？这些问题都有待护理人员积极进行探索。     

黑龙江省农村儿童伤害累积效应分析

目的探讨农村儿童伤害的危险因素和保护因素的累积效应,为农村伤害的早期干预提供参考。方法采用多阶段整群抽样抽取黑龙江省8所农村中小学2 109名5~15岁学生的监护人为调查对象,调查中小学生伤害发生情况及严重程度,以长处与困难量表(Strengths and Difficulties Questionnaire,SDQ)、伤害行为检查表(Injury Behaivor Checklist,IBC)、危险和风险感知问卷(Perceptions of Risks and Hatards,PRH)得分作为危险因素,以家长监督属性概况问卷(Parent Supervision Attribules Profile Questionnaire,PSAPQ)、家庭环境评定量表-物理环境评定量表(Home Observation for Measurement of the Environment,HOME)、儿童意外伤害知识态度行为问卷(Knowledge,Attitude and Practice for Children Unintentional Injury,KAP)得分作为保护因素,将各变量得分进行二分类转化,相加后得危险因素指数(risk factor inder,RFI)和保护因素指数(protective factor index,PFI)。结果儿童伤害严重程度与SDQ总分、IBC总分和伤害感知均呈正相关(r值分别为0.15,0.29,0.12,P值均<0.01);与HOME家庭物理环境维度得分、PSAPQ总分和KAP总分均呈负相关(r值分别为-0.25,-0.14,-0.09,P值均<0.01);分层回归结果,伤害严重程度与SDQ总分、IBC总分、HOME物理环境维度得分相关均有统计学意义,可解释伤害程度总变异的34%;伤害严重程度与RFI呈正相关(β=0.21)、与PFI呈负相关(β=-0.18)、RFI与PFI存在交互作用(β=-0.11,R2=0.31)(P值均<0.01)。结论农村儿童伤害,危险因素和保护因素均与伤害严重程度呈累积效应关系,其中保护因素可以调节危险因素与伤害的关系。