显微外科器械的特点及保养

显微外科是近十余年来逐渐发展形成的外科新技术,显微手术在外科领域中的应用巳日趋广泛。近年来,我院先后开展了断肢(指)再植、游离足趾再造拇指,带血管游离皮瓣移植等多种类型的显微外科手术。工作实践使我们体会到:显微外科手术的成功,做好显微手术器械的管理和准备工作,显得十分重要。结合我们的实践经验对显微外科器械的管理介绍如下。     

肾移植病人依从性与移植肾功能关系的调查研究

为了解肾移植术后病人依从性与移植肾功能的关系，随机抽查术后1年以上(包括1年)的病人40例，采用自制的治疗依从性调查表测量及检测血肌酐浓度。结果表明，依从性较差的病人移植肾功能受损程度较重。提出可通过建立健全健康教育系统、纠正病人错误的认识和态度、改善医疗环境、促进家庭和社会的理解和支持、建立良好的医患、护患关系、坚持持续督导等措施，来提高肾移植病人的依从性，从而减轻对移植肾功能影响程度，延长肾移植病人人肾存活时间，从而提高病人生活质量。     

合作学习在本科《护理研究》教学中的应用

目的探讨合作学习在本科《护理研究》教学中的应用效果。方法在2003级护理本科的《护理研究》课教学中实施该方法,在课后进行问卷调查和学生成绩的分析。结果合作学习法有助于培养学生合作的精神和竞争意识,可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足,真正实现使每个学生都得到发展的目标;同时这种教学方法激发了学生的主观能动性,培养了创新性思维能力,增强了自主学习、合作、交流、分析与解决问题等能力。结论合作学习是提高《护理研究》课教学质量的有效教学方法。     

一名护理本科生对《护理研究》课程的感受

全国高等医药院校护理专业本科生第3轮规划教材中明确护理本科教育的目标为:“培养具备人文社会科学、医学、预防保健、护理管理、护理教育和护理科研能力的高级专门人才”。我们系在大三下学期开设了《护理研究》课程,通过学习,各方面的能力得到了很大地提高,此门课程使我受益匪浅,有利于我国加速培养适应未来角色的、合格的高素质护理专业人才。1《护理研究》课程对护理本科生能力培养的重要性1.1对护理科研能力培养的重要性随着现代医学的迅速发展和社会对护理本科生要求的不断提高,科研能力作为衡量高级专业人才的一个重要标志越来越受…     

PBL教学法在护理临床教学中的应用现状

基于临床护理教育采用以问题为基础的学习法(PBL)有一定的优势,对近几年PBL教学法在护理临床教育中取得的成果做一综述,并提出了自己的观点。     

2型糖尿病患者饮食治疗知识及行为的调查研究

截至2003年，中国已成为糖尿病患病率第二大国。在糖尿病治疗中，饮食治疗是糖尿病一项重要的基础治疗措施，应严格和长期执行。但长期以来，饮食治疗一直是糖尿病教育和治疗的难点，患者在实际生活中的问题和困惑很多，直接影响到糖尿病的疗效。如何提高糖尿病患者饮食控制的依从性，一直是糖尿病护理研究和实践的重要内容。本研究通过对96例2型糖尿病患者糖尿病饮食相关知识的了解状况及日常饮食行为进行调查，旨在发现2型糖尿病患者在饮食治疗中存在的问题，提高患者饮食治疗的依从性，现报道如下。     

评判性思维在内科护理中的应用

21世纪的护理人员除一般的护理知识和技能外,还须具备多种能力:包括处理复杂临床问题的能力、与人有效合作的能力、独立获取信息和自学的能力以及评判性思维的能力等,护理教育中评判性思维能力的培养及测量等是国内外护理教育者较为关注的热点问题[1-5].评判性思维(critical thinking)是指对所获取的各种信息、资料进行综合分析,做出合理的评价,从而得出科学的判断,最后选择最佳方案的思维模式[1].评判性思维在内科护理学中的应用可表现在以下几方面.     

腹腔镜手术治疗出血休克型宫外孕50例临床分析

目的 探讨宫外孕大出血休克时行腹腔镜手术的安全性、可行性、优越性。方法 回顾性分析50例接受腹腔镜手术治疗的宫外孕大出血病例的手术方法、手术时间、手术方式、术中出血量、并发症、术后病率、伤口愈合情况及住院时间等临床资料。结果50例腹腔内出血在1000ml以上的病例均顺利完成腹腔镜下手术，无术时术后并发症，治愈率100％。结论 出血休克型宫外孕不是腹腔镜手术的禁忌症，虽手术难度较大，麻醉监护与输血补液是成功完成手术的重要保证。     

高职护理专业教师行为评价及与护生护士行为相关性分析

目的 通过在校高职护理专业学生对教师行为的评价，同时进行教师行为与护生护士行为的相关性分析，为教学管理部门更好地评价护理教师行为提供依据，为教师个人提供努力的方向。方法 应用调查研究的方法，对山西医科大学汾阳学院高职护理专业随机抽取的136名即将实习的学生进行问卷调查。结果 在27项教师行为中，高职护生对满意和不满意的教师行为与护士行为的相关性分析具有显著性意义的数目分别为18项和20项；在27项教师行为中，护生对满意和不满意教师的行为评价得分在4分以上的比例分别为96．30％和3．70％，2者比较具有显著性差异（P〈0．01）。结论 护理教育中除加强对护理专业教师队伍学历等专业知识方面的建设外，应进一步规范教师行为，以利于学生良好护士行为的培养。     

护理专业师生对毕业论文认识的调查分析

毕业论文是护理专业本科生培养计划的重要组成部分，是对学生综合运用多学科的理论知识与方法的全面检查过程，是集中训练学生科研能力和创新能力的最佳时机。本研究在根据本科护理培养计划的基础上，了解师生对毕业论文提升科研能力认同情况，以发现护生科研能力培养方面存在的潜在问题，寻求对策，提高本科生的护理科研水平。