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目的 探讨“案例式—启发式—互动式”教学方法在《金匮要略》课程教学中的教学效果.方法 选择湖北中医药大学中医临床学院两个中医班共115名学生作为研究对象,其中2008级中医01班,学生58名为实验组;2007级中医02班,学生57名为对照组.对照组采用传统教学方法,实验组采用递进式案例法.研究时间为一学期.课程结束后对两组的基本理论考核成绩、病案分析能力、学习感兴趣(有兴趣、无兴趣)等进行比较.结果 两组学生客观理论考试成绩比较,实验组平均分为(78.76±1.57)分,对照组为(75.35±1.64)分,差异有统计学意义(P<0.05),实验组的教学效果均优于对照组;两组学生病案分析能力考核成绩比较、两组学生学习感兴趣(有兴趣、无兴趣)问卷调查比较、两组学生主观临床回访调查比较显示实验组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学方法相比较,“案例式-启发式-互动式”多维教学方法调动了学生学习的积极性,培养了学生的创新思维,提高了学生的临床思路和诊治疑难病证的能力. 相似文献
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目的:探讨陈国权教授运用《金匮要略》温经汤加减治疗多种妇科病证的经验。方法:收集跟师门诊病例,分析辨证论治过程,查阅文献进行总结。结果:陈国权教授运用温经汤加减治疗痛经、崩漏、月经先后不定期、不孕等病证,疗效满意。结论:陈国权教授认为该方的本意在温肝经,强调重用吴茱萸才能体现该方暖肝散寒、通脉祛瘀的制方思路,是一首疗效确切的妇科良方。 相似文献
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多汗症患者社交和生活都受到巨大影响,李云海教授认为异常汗出的主要原因是虚损不足、营卫不和、外邪侵袭而致腠理不固、汗液外泄。文章总结了李云海教授治疗多汗症的经验和用药特点。黄芪桂枝五物汤出自《金匮要略》,用于治疗证属阴阳俱微,气血不足,营卫失和的疾病,收效甚好。 相似文献
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通过分析《王旭高医案》中有关痰饮、咳喘的医案,总结王氏治疗咳喘的经验,探讨其辨证治疗方法与临床用药特色,对开上温中填下三法进行归纳,有助于指导咳喘的临床辨证与治疗。 相似文献