消瘀定痛散外敷治疗社区膝关节骨性关节炎的护理体会

目的探讨膝关节骨关节炎形成的原因与治疗效果。方法对50例本院骨科门诊膝关节骨关节炎患者采取消瘀定痛散外敷与口服美络昔康片综合治疗,健康教育护理。结果 50例病人,经过3周-4个月的治疗,疗效满意,优良率达95.2%。随访3-6个月,无1例复发。结论加强对膝骨关节炎形成的认识,采取适宜方法,将减少膝骨性关节炎的发生,提高治愈率。     

儿童癌症幸存者向成人过渡期准备度的研究进展

对儿童癌症幸存者向成人过渡期准备度的影响因素、测量、提升过渡准备度的临床实践内容等方面的研究进展进行总结,提出在我国开展该主题研究的建议,旨在为今后开展相关研究,提升我国儿童癌症幸存者向成人过渡期准备度提供参考性建议.     

ICU护士对健康工作环境评价的现状调查

[目的]了解ICU护士对健康工作环境的评价。[方法]使用磁性基本要素量表Ⅱ(EOMⅡ)调查300名上海市ICU护士对健康工作环境的评价,使用两个1~10单条目量表调查护士对工作的总体满意度及护士评价的护理工作质量。[结果]ICU护士对健康工作环境评价较高,对工作的总体满意度和护理质量评价明显低于美国磁性医院资料库中的数据;工作年限、工作科室、职称是影响ICU护士对健康工作环境评价的显著因素;对健康工作环境评价的各维度之间存在相关性。[结论]ICU护士对健康工作环境的评价高于美国护士常模;护理管理者应给予"中层"ICU护士更多的支持,关注健康工作环境的过程指标,营造满足ICU护士需要的健康工作环境,提升护理质量。     

医学本科生对患者报告结局的认知调查

目的 了解医学本科生对患者报告结局的认知现状及态度,为完善医学教学体系提供参考.方法 采用自行设计的患者报告结局了解和获得需求问卷、患者结局评估态度问卷对315名医学本科生进行调查.结果 调查对象中能正确选择患者报告结局的定义195 人(61.90％)、包含内容190人(60.32％).对患者报告结局评估态度总分为84.13±0.40,条目均分3.82±0.01.是否有实习经历和就读年级是医学本科生对患者报告结局态度的影响因素(P＜0.05,P＜0.01).结论 医学本科生对患者报告结局有一定认识,愿意学习相关知识,但也存在一些负性态度.可开设相关选修课程,以促进其进入临床后准确应用患者报告结局.     

个案管理模式在儿童急性淋巴细胞白血病治疗过程中的应用探索

目的 探讨个案管理模式在儿童急性淋巴细胞白血病(ALL)治疗过程中的应用效果.方法 选取2016年1月至2017年12月间复旦大学附属儿科医院收治的111例ALL患者,将2016年1月至2016年12月纳入的55例患儿作为对照组,2017年1月至2017年12月纳入的56例患儿作为干预组.干预组患者采用个案管理模式,对...     

健康信息学方向护理专业硕士全英文护理科研导论课程设计及评价

目的 构建针对健康信息学方向专业硕士的护理科研导论全英文课程,并初步评价教学效果。方法 在首届7名复旦大学与芬兰图尔库大学护理硕士专业学位健康信息学方向研究生中开设全英文护理科研导论课程,融入健康信息学方面的相关实例,采用讨论式教学,课程评价包括课程成绩和教学反馈。结果 有6名研究生课程成绩在良好以上,学生反馈该课程有助于其在多元环境中应用护理科研知识解决健康信息领域中的科学问题。结论 初步评价显示该课程具有良好的教学效果,教学团队将根据学生反馈建议进一步改进教学质量,持续追踪教学效果。     

岩静脉的临床意义

Dandy教授在其文章中插图展示了一支走行于桥小脑角区域经三又神经背侧汇入岩上窦的静脉,此静脉便是后来众所周知的岩上静脉,或简称为岩静脉。岩上静脉压迫引起的三叉神经痛占20％,在微血管减压治疗三又神经痛的手术中,岩静脉是非常重要且相对恒定的解剖标志;     

高仿真模拟人案例训练提高护生实习前培训的效果

目的：探讨高仿真模拟人案例训练应用于护生实习前培训的效果。方法采用质性研究的现象学研究方法,对71名实习前参加高仿真模拟人案例训练护生的反思日记(142篇)进行资料分析。结果提炼出3大主题：对护生进入临床实习前的帮助,对提高护生专业综合素质的效果,护生对模拟人案例教学方法的评价。结论高仿真模拟人案例训练应用于实习前培训深受护生欢迎,有利于护生理论联系实际,缓解其实习前紧张情绪,综合提高其各项能力。     

马鞍山市新入学大学生艾滋病知识健康教育效果调查分析

<正>大学生是社会活跃群体之一,都直接或间接地面临艾滋病的相关问题。有研究显示,在缺乏行之有效的药物和疫苗的情况下,健康教育和行为干预已成为目前艾滋病预防的重要手段[1]。本研究于2016年11月~12月通过对马鞍山市2 301名新入学大学生宣传教育前后艾滋病相关知识知晓程度的调查,建立大学生人群艾滋病宣传教育干预模式,为探索适合于当代大学生的艾滋病宣传教育模式提供科学依据。