注意缺陷多动障碍儿童的睡眠脑电图Quisi监测研究

目的 探讨Quisi在注意缺陷多动障碍(ADHD)辅助诊断中的价值.方法 应用德国Quisi仪,对25例ADHD患儿的睡眠脑电进行全夜测试,并与24名正常儿童进行对照.结果 ADHD的睡眠总时间(TSA)、睡眠潜伏期(SL)、觉醒时间(ATA)、觉醒比(A/TSA)、睡眠效率(SE)、睡眠维持率(SMT)、快眼动(REM)睡眠潜伏期、第1～第4阶段百分比、REM百分比等指标上,第1轮与第2轮的差异均无显著统计学意义(P均>0.05).与正常儿童对照组相比,ADHD组Quisi主要有REM睡眠潜伏期缩短等变化(P<0.05).结论 ADHD患儿Quisi的睡眠脑电特点有待进一步跟踪随访.     

非重性精神病疾患的精神药物治疗

在重精神病的命名方面很难取得一致意见,在非重性精神病的疾病命名方面更是如此。这里有理论方面的也有语义学方面的问题。理论方面主要是这问题牵涉到有病和无病的边缘状态问题。在语义学方面,我自己也不知道西方各精神病学派对诸如 Neurosis和心身疾病这样一些名词有些什么样不同的理解,更不要说在中国和西方之间了。怎么办?我建议我们暂时回避一下命名和分类的问题,也暂时不去考虑这些情况到底是“疾病”还是一种“反应”的问题。我们主要讨论以下三类情况:1.焦虑(包括“应激”以及比较模糊的     

Achenbach儿童行为量表在上海市中小学生中的应用

本文作者在1980年首次引进美国 Achenbach 儿童行为量表,并在上海部分中小学生中进行了调查应用。本文列述了调查资料,并与美国资料进行了初步对比分析。作者认为这一量表基本上可在我国推广应用。     

国产乙酰普马索治疗精神分裂症初步报告

作者们应用国产乙酰普嗪治疗19例住院精神分裂症患者,计男性12例,女性7例,年龄自19岁至36岁,病程在一年以内者14例,二年以内者3例,四年以上者2例。类型方面计青春型3例,单纯型3例,偏狂型10例及混合型3例,治程一般为六星期。口服片剂,每日三次。治疗剂量为每日450～500毫克,亦有高至每日840毫克者。治疗结果无一例     

精神分裂症进展动向

展望未来并不容易,因为在科学发展史中常可能出现一些偶然的意外的事件。例如青霉素的出现又改变了传染病治疗面貌。氯丙嗪的出现又改变了精神病的治疗面貌,而这两种药物被发现都带有偶然的性质,在发现前的十年,恐怕没有人预言过它们会出现。精神分裂症的主要问题是病因和治疗,特别是病因,目前的资料说明它的牵涉面很广。牵涉到遗传、病毒等方面。遗传学目前正向基因工程的方向迅速发展,任何时候都可能有“惊人的发现”,可以被精神科医生借用以解决分裂症问题,病毒和免疫学由于爱滋     

通过临床实践来提高CCMD—2的质量

二次世界大战以后,统一的分类引起了大家的重视。1958年,我国制订了一个全国性的精神疾病分类草案,它是以苏联分类为蓝本制订的。1950年代美国的 DSM—I 和WHO 的 ICD—7,由于当时的政治环境,多数医生都不知道,因此基本上未在我国发生影响。1965年出版的 ICD—8及1968年出版的DSM—Ⅱ,在世界上已引起了重视,但在我国     

艾滋病健康教育研究进展

自 2 0世纪 80年代首次发现获得性免疫缺陷综合征 /艾滋病 (ＡＩＤＳ)以来 ,艾滋病已在全世界流行蔓延 ,已成为全球重要的公共卫生问题和社会问题。目前 ,针对艾滋病还没有行之有效的治疗办法[1 ] 。因此 ,艾滋病的健康教育和健康促进工作就显得格外重要。整个人群的健康教育艾滋病健康教育的主要目的是力求让人们了解艾滋病的传播方式 ,从而减少、改变、消除容易感染艾滋病的危险行为 ,提倡安全行为 (安全性行为、安全用血、安全分娩和哺乳等 )。1 理论研究　以往针对艾滋病教育的理论和模式是建立在强调个体的社会心理学基础上的 ,这往往…     

社会精神病学讲习班在沪举办

世界卫生组织安排了美国夏威夷大学的心理学教授马塞拉(A.J.Marsella)来华举办社会精神病学讲习班,于今年3月2～7日在上海进行。讲习班由夏镇夷教授主持,参加者有北京、南京、黑龙江、湖南、四川及上海等六个地区(全国精神病流行病学协作研究组成员)的精神科医生。马塞拉教授为大家讲了七个问题: 第一讲“研究的哲学”,着重指出选题的重要性,指出:“提出一个好的问题,等于回答了一     

受艾滋病影响的儿童社区关怀干预研究进展

对受艾滋病影响儿童的关怀干预研究应遵循联合国儿童基金会和联合国艾滋病规划署提出的五项基本策略,在营养与卫生服务、教育、心理情感以及经济等方面对儿童提供支持和帮助。干预研究的评价采用参与式督导与评估的方法,鼓励儿童参与。结合中国实际情况,建议在受艾滋病影响的儿童规模、儿童健康状况的影响因素、干预模式、儿童健康状况评价指标等方面进行深入的研究。     

青海农村预防碘缺乏病健康教育模式研究

目的探讨通过碘盐销售点开展预防碘缺乏病健康教育新模式的效果。方法采用多阶段抽样法,每县随机抽取1个干预村和1个对照村组成干预组和对照组。对干预组碘盐销售点的工作人员进行培训,通过他们向社区居民进行宣传教育活动,干预期6个月。开展基线和干预后社区居民碘缺乏病知识、态度、行为(KAP)问卷调查,评价干预效果。结果干预后干预组听说过碘缺乏病的比例提高了35.2%(P<0.01),知道缺碘会造成智力损害的比例提高了33.3%(P<0.01),认为碘缺乏病可以预防的比例提高了35.0%(P<0.01),知道经常吃碘盐是预防碘缺乏病的最好方法的比例提高了38.0%(P<0.01);行为方面,主动购买碘盐的比例提高了5.9%(P<0.05),正确使用碘盐的比例提高了16.0%(P<0.01)。Logistic回归分析进一步表明,是否接受干预是影响KAP水平的主要因素:干预后知识得分和行为得分的OR值分别为11.51(P<0.01)和1.87(P<0.01)。结论该模式可显著提高居民碘缺乏病KAP水平,适合在我国西部农村地区开展。