肿瘤免疫治疗护理相关研究的关键词可视化分析

目的 对国内外肿瘤免疫治疗护理研究的现状与热点进行分析,为后续更好地提高肿瘤免疫治疗护理服务质量提供参考依据。方法 检索2002年1月—2022年7月中国知网、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献服务系统、维普期刊官网、Web of Science核心合集数据库,共纳入中文文献434篇,英文文献500篇。通过CiteSpace软件对相关文献的发文量、作者合作网络进行分析,对关键词进行共现分析和聚类分析。结果 国内外发文量呈上升趋势,作者合作关系有待加强,关键词聚类结果集中在免疫治疗方法及应用癌种、免疫治疗相关不良事件、患者报告结局3个方面。国外研究趋势倾向于预后,国内研究趋势倾向于质性研究。结论 当前肿瘤免疫治疗护理研究快速发展,国内需加强合作并积极与国外交流。肿瘤免疫治疗的护理热点集中在不同免疫治疗的护理特点、免疫治疗相关不良事件的分级管理、改善患者报告结局。肿瘤免疫治疗患者的预后及相关质性研究是新兴领域,有待进一步深入研究。     

基于创新性综合实验设计的急救护理学教学模式改革研究

目的探讨基于创新性综合实验设计的急救护理学教学模式改革的效果。方法在2010级护理专业173名学生中进行基于实验室情景模拟南综合实验和临床真实案例的病例汇报等形式的教学改革,实验结束后进行展示、汇报与点评。课程结束后,发放调查表了解学生对教学效果的评价。结果86．1％的学生认为教学改革有助于急救意识的培养,对急救技能、沟通能力、团队协作能力等方面帮助较大或很大,76．9％的学生认为有助于提高临床见习的效率。结论基于创新性综合实验设计的急救护理学教学改革有利于激发学生的学习积极性,培养学生的实践和创新能力,提高教学效果。     

乳腺癌妇女的配偶与病人及医务人员间的信息交流

乳腺癌是威胁女性健康的重要疾病之一。有研究证明 ,提供信息能降低病人的焦虑和悲伤水平。作者依据家庭系统理论 (即一个家庭成员的状态影响其他家庭成员的状态 ,家中的病人对家庭其他人员有影响 )与应激、评价和应对理论 (对待应激有两种主要方法 ,即以情绪为核心和以问题为核心的方法 ) ,探讨了乳腺癌妇女的配偶与病人和医务人员间的信息交流及应对方式。对象和方法　选择 1997年 11月至19 98年 6月 16 7例确诊 10年内未发现转移的乳腺癌病人的配偶 ,采用问卷调查方式 ,其中 15 4名病人配偶接受问卷 ,10 9人 (92 % )回复 ,应答有效率为 7…     

网络化护理人员信息管理系统的设计与应用

笔者从南方医院护理人员管理信息入手，从网络化管理层面系统分析了护理人员信息组成的特点，并介绍了护理人员信息网络化管理系统的结构、功能及其所采用的平台和软件技术。该系统投入使用，收到了良好的效果。     

家族背景大肠癌微卫星不稳定性、错配修复基因表达的研究

目的：了解具有家族背景大肠癌微小卫星DNA不稳定性(MIN)、MMR基因(hMLHl、11MsH2)表达及细胞增殖活性特征．方法：应用银染聚合酶链反应．单链构相多态性(PCR-SSCP)分析技术、免疫组化SP法和流式细胞术(FCM)．对46例大肠癌进行研究．结果：与无家族史的原发性大肠癌相比．具有家族背景大肠癌MIN的表达增高(P<0．05)；癌家族史、MIN与大肠癌发病年龄轻、右半大肠癌、大肠外癌及低分化癌的发生宰高均有明显关系(P<0．01．P<0．05)癌组织hMLHl表达阴性率及其切缘“正常”腺体hMLHl和11MSHz表达阴性率明显增高(P相似文献   

医学院校学生《现场自救与互救》选修课学习效果分析

[目的]了解医学院校学生现场自救与互救能力,强化大学生急救知识,提高现场自救与互救能力.[方法]采用问卷调查方式对学习前后学生急救知识进行对比研究.[结果]学习<现场自救与互救>课程前后,学生各项急救知识、技能、心理状态评分比较,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05).[结论]医学院校应加强学生急救知识及技能培训,提高学生现场自救与互救能力.     

高职院校乙型肝炎健康教育模式研究

[目的]探索适合高职院校学生的乙型肝炎健康教育模式.[方法]将505名学生随机分为两组,对照组采用发放乙型肝炎健康教育手册、举办健康教育宣传栏方式进行健康教育;实验组采用发放健康教育手册、乙型肝炎系统知识专题讲座、对乙型肝炎病毒(HBV)感染学生进行单独访谈、健康指导等方式进行健康教育,健康教育前后用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自编调查问卷对两组学生进行调查.[结果]实验组健康教育前后SAS、SDS评分比较差异有统计学意义(P＜0.05);实验组学生健康教育后对乙型肝炎相关知识的正确认知水平明显提高.[结论]应在高职院校积极推行系统、积极主动的乙型肝炎健康教育,提高学生的身心健康水平.     

护士自测健康状况的研究进展

本文对护士的自测健康状况进行综述，并探讨了可能影响护士自测健康状况的因素。多数研究较一致的结论为：我国护理人员的健康状况不佳，主要存在生理和心理健康方面的问题，生理健康除职业性的损伤与感染外，还出现了慢性疲劳综合征，免疫机能下降，疾病年轻化倾向等问题，心理健康总体水平低于国内一般人群。个人因素、工作特征、应激性生活事件、个性特征、应对方式、社会支持等对护士的自测健康状况有重大影响。     

以素质教育为导向开展多层次课堂教学质量评价

通过多年的探索与实践 ,赣南医学院建立了以学生评价为主体 ,多层次评价相结合 ,综合分析评判的评价模式 ;构建了适应素质教育的评价指标体系 ;形成了多渠道的信息反馈和有效的激励机制 ,使课堂教学质量评价逐步走上了科学化、规范化的轨道 ,有力地促进了教学质量的提高。     

护生认知情绪调节策略调查分析

目的了解护生认知情绪调节策略方式,为改进相关教学策略提供参考。方法采用认知情绪调节量表（CERQ）对682名护生进行调查。结果护生CERQ总分为110．10&#177;11．39,9种调节策略得分9．19&#177;2．68～14．34&#177;2．72,排序前3位的情绪调节策略为重新关注计划、积极重新评价和接受;在校护生自我责难、接受、沉思、重新关注计划、积极重新评价5种策略得分显著高于实习护生（均P〈0．01）,灾难化策略得分显著低于实习护生（P〈0．05）。结论护生在面对负性生活事件时较多运用积极认知策略;实习护生较在校护生更多运用灾难化策略;在校护生比实习护生更频繁运用自我责难、接受、沉思、重新关注计划、积极重新评价的策略。教学过程中应加强护生积极的认知情绪调节策略能力培养,尤其是进入实习阶段的护生,使之能以更多积极性策略应对负性生活事件。