自制输血器滴水装置在脑科手术中的应用

双极电凝是脑科手述中必不可少的手术器械,从镊尖接触的组织外表面开始凝固,凝固层产生较大的阻碍电流到达中间部分的组织,因此容易造成外表组织的过度凝固,产生碳化,故长时间使用镊尖部容易黏附一些糊状物,以达不到电凝效果,这就由器械护士不断的擦拭或需助手不断滴水,如手术部位较深,使用显微镜时,就更不方便了.我们将推荐一种自制简易滴水双极电凝.     

162例孕妇对产后盆底肌康复知识的调查分析

[目的]了解孕妇对产后盆底肌康复知识的掌握情况,探讨孕期宣教对孕妇产后进行盆底肌康复的重要性.[方法]采用自行设计的调查问卷调查162例孕妇健康教育前后对产后盆底肌康复知识了解及需求情况.[结果]健康教育前孕妇对产后盆底肌康复知识普遍缺乏了解,且需求不高;健康教育后孕妇对产后盆底肌康复知识的了解程度及需求明显提高.[结论]加强孕妇对产后盆底肌康复知识的健康教育非常必要.     

初诊为急性冠脉综合征的甲状腺功能减退性心脏病1例

患者女,72岁.因"反复胸闷、气促5年,加重5 d"入院.5年前始出现活动后胸骨后或心前区压榨感,每次持续约5 min可自行好转,反复双下肢浮肿,气促进行性加重.     

强化胃残余量控制对呼吸机相关性肺炎的预防效果研究

目的 探讨强化胃残余量控制对预防肠内营养患者呼吸机相关性肺炎的作用.方法 分析96例机械通气超过48 h的患者,随机分成病例组和对照组各48例.分别采用强化胃残余量控制和普通控制.比较2组呼吸机相关肺炎的发生率、病死率、机械通气时间及住院时间.结果 病例组呼吸机相关性肺炎发生率为20.83%、病死率18.75%、机械通气时间(15.21±2.36)d、住院时间(22.38±12.34)d;对照组呼吸机相关性肺炎发生率为39.58%、病死率39.58%、机械通气时间(19.85±4.58)d、住院时间(29.46±15.24)d.2组各项指标比较差异显著.结论 强化胃残余量控制可减少呼吸机相关性肺炎的发生,缩短机械通气和住院时间.     

乳腺神经内分泌癌二例

<正>乳腺神经内分泌癌较罕见,约占乳腺癌的2～5%,文献多为个案报道,综合影像学报道更少见。本文报道2例经病理证实的乳腺神经内分泌癌。病例1女,66岁。右乳腺包块术后复发1年。查体示右乳外上象限、距乳头3.0cm处触及2个质硬肿块,边界不清,活动度差,局部皮肤浅表静脉曲张:右侧腋窝内触及一枚大小约1.0cm×1.0cm的淋巴结。钼靶片示右乳外上象限腺体表浅处见两个浅分叶状肿块(图1a),大小分别为2.7cm×2.2cm及1.1cm×0.5cm,边界清晰,局部皮肤增厚、凹陷。     

声触诊组织成像量化技术无创评价慢性肝病肝纤维化程度的初步临床研究

目的 探讨声触诊组织成像量化(VTQ)技术无创评价慢性肝病患者肝纤维化程度的临床价值.方法 应用VTQ技术对115例拟行超声引导下肝穿刺活检慢性肝病患者和80例健康成人行肝检查,并对检查结果进行对比分析.结果 慢性肝病组和健康组之间VTQ值差异有显著统计学意义(P=0.0000);慢性肝病患者不同病理分期间的VTQ值除S0与S1外,其他病理分期间差异均有统汁学意义(P=0.0212或P=0.0000);将S0-S2合并为轻度肝纤维化,S3-S4合并为中一重度肝纤维化,用ROC曲线分析阈值,当VTQ值≥1.4 m/s时,诊断中-重度肝纤维化的敏感度和特异度分别为85.4%和64.7%.结论 VTQ检查作为无创、量化的检查手段,可用来评价慢性肝病患者的肝纤维化程度.     

沧州市助产技术人员的现状及知识能力需求调查

目的了解沧州市区助产技术人员人才层次结构与知识能力需求,为助产专业人才培养模式改革提供依据。方法采用自行设计的问卷对4所医院98名助产技术人员进行调查。结果助产士、护士第一学历及职称均偏低,专业不对口现象严重;多数被调查者认为所列知识能力项目均应为助产技术人员所必备。结论应提升助产专业学历结构、职称水平;扩展知识结构,提高临床能力,以适应产科服务新模式。     

以呕吐为首发症状的糖尿病酮症酸中毒1例分析

对以呕吐为首发症状的糖尿病酮症酸中毒1例分析如下。     

现行护理教育中培养护生社区护理职业能力的探讨

为了适应社会的需求,2006-02-21国务院颁布了《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》,该意见要求加强高等医学院校的全科医学、社区护理的学科教育,积极为社会培育全科医师、护士。在我国,专业社区护理教育几乎还是一片空白,高职护理教育仍然停留在临床护士的培养。因此,在现行的护理教育中培养护生社区护理职业能力晁得尤为迫切。     

《护理学基础》“第二课堂”教学的探讨

根据《护理学基础》教学的需要,开展多种形式的＂第二课堂＂教学,如开设网络课堂、课后技能训练、临床见习、组织技能竞赛、实习岗前培训等,以促进学生全面发展和综合能力的提高。