彩色多普勒血流显像对血管病变的诊断价值

采用彩色普勒血流显像（ＣＤＦＩ）观察４０例不同血生病变的图像特点。其中２７例经数字减影血管造影术（ＤＳＡ）证实,８例经Ｘ线造影证实,５例经临床治疗得到证实。ＣＤＦＩ的显示率达１００％。为临床诊治及病变的预后提供了重要的客观依据,与有创伤的Ｘ线造影及ＤＳＡ相比,ＣＤＦＩ具有无创伤,实时动态,安全可靠的特点。是诊断血管性病变的理想方法。     

扬子石化公司乙烯改扩建工程卫生监测评价

根据国务院国发（１９９４）９７号,江苏省人民政府苏政发（１９８６）４８号文件及《江苏省劳动保护条例》,对新建、改建、扩建和续建项目工程实行“三同对”审查和竣工验收的规定,我们于１９９７年对扬子石化公司３０万吨／年乙烯改扩建工程建设项目进行竣工验收的工业卫生监测与评价。１监测方法根据扩建项目试生产过程中主要生产性有害因素作业点分布情况,确定对所产生的有毒有害物质及噪声进行检测。１．１毒物及噪声按照《工业企业建设项目卫生预评价规范》第五章竣工验收的要求确定检测点。１．２装置处于满负荷生产状态下测试频…     

输卵管妊娠20例误诊原因分析

我科自１９８７年９月至１９９８年１０月共收治输卵管妊娠１８２例,其中误诊２０例。现将此２０例误诊原因分析如下,以便同仁们借鉴。１临床资料１１一般资料发病年龄２０～４８岁,平均３４岁。未婚３例,未产妇８例,经产妇９例。放节育器８例,绝育１例,未避孕８...     

内源性一氧化碳对大鼠主动脉球囊损伤后新生内膜形成及丝裂素活化蛋白激酶活性的影响

目的：探讨内源性血红素加氧酶（ｈｅｍｅｏｘｙｇｅｎａｓｅ,ＨＯ）／ 一氧化碳（ｃａｒｂｏｎ ｍｏｎｏｘｉｄｅ,ＣＯ） 系统对大鼠主动脉球囊损伤后新生内膜形成及丝裂素活化蛋白激酶（ｍｉｔｏｇｅｎａｃｔｉｖａｔｅｄ ｐｒｏｔｅｉｎ ｋｉｎａｓｅ, ＭＡＰＫ） 激活的调节作用。方法：采用大鼠主动脉内膜球囊拉伤模型,观察ＨＯ 抑制剂锌卟啉９（ｚｉｎｃ ｐｒｏｔｏｐｏｒｐｈｙｒｉｎＩＸ,ＺｎＰＰ９）或其底物血红素左旋赖氨酸盐（ｈｅｍｅＬｌｙｓｉｎａｔｅ,ＨＬＬ）对血管壁细胞３ＨＴｄＲ掺入和ＭＡＰＫ 活性的影响,同时观察血管平滑肌ＨＯ活性和ＣＯ 生成的变化。结果：内膜拉伤后２ 周血管３ＨＴｄＲ 掺入和ＭＡＰＫ 活性明显增加,同时ＨＯ 活性和ＣＯ 的产生增加;ＺｎＰＰ９ 使血管的３ＨＴｄＲ掺入和ＭＡＰＫ 活性增加更为明显（ 分别比单独拉伤组增加３４ ．６％ 和３９．２％ ,均为Ｐ＜ ０．０１） ;而ＨＬＬ 使血管的３ＨＴｄＲ 掺入和ＭＡＰＫ 活性则明显降低（ 比单独拉伤组分别减少２９．４５ ％ 和３３．６ ％ ,均为Ｐ＜ ０．０１） 。结论：ＨＯ 活性上调或ＣＯ 产生增加是血管对机械拉伤的一种保护性应激反应;内源性ＨＯ／ＣＯ 系统直接     

阿仑膦酸盐促进体外培养鼠破骨细胞凋亡

目的：研究阿仑膦酸盐通过凋亡抑制破骨细胞性骨吸收的作用。方法：通过光镜、透射电子显微镜和原位末端标记显示形态学特征的方法确证阿仑膦酸盐可诱导体外培养破骨细胞凋亡。结果：破骨细胞和其前体细胞在阿仑膦酸盐处理后呈现凋亡的形态学特征。结论：阿仑膦酸盐导致破骨细胞量的减少可能和细胞凋亡有关。     

尿毒症性心肌损害37例临床分析

１临床资料１．１一般资料：本院自１９８３年～１９９７年１月共收治尿毒症性心肌损害患者３７例,其中男性２０例,女性１７例,年龄２１岁～７７岁。原发病：慢性肾炎２２例,肾盂肾炎６例,糖尿病性肾病２例,间质性肾炎３例,肾小动脉硬化３例,先天性多囊肾１例。全...     

吸入性肺脓肿33例临床分析

我院自１９９０年３月至１９９８年８月共诊治吸入性肺脓肿３３例,现报告如下。１临床资料３３例全部为住院患者,男性２２例,女性１１例。年龄１１岁～５５岁,其中１９岁～４１岁共２２例,占６６％。原发病：急、慢性扁桃体炎７例,急、慢性咽炎７例,龋齿５例,上颌...     

检测人乳头瘤病毒DNA的技术方法─—原位PCR技术

人乳头瘤病毒（humanpapillomavirus,HPV）是一种嗜鳞状上皮的环状链DNA病毒,至今已经发现超过60种以上的亚型[1],而与人类上皮肿瘤发生关系最大的是HPV16．18型,随着致癌基因研究的深入,人们发现HPV16、HPV18型的E6、E7蛋白在致癌过程中起关键的作用,一般认为HPVE6蛋白能与P53肿瘤抑制基因结合形成复合物加速P53蛋白的降解过程,使其抑制肿瘤细胞的发生、发展的功能失效。同样,外肿瘤抑制基因产物与HPV18E7蛋白通过一个结构互补的部位形成一个复合物,使灿蛋白不能与特定的内源蛋白（EZF）结合,磷酸化过程受阻,导致细…     

“学导式”教学法在微生物教学中的实践与思考

为培养适应社会和经济发展需要的跨世纪医学人才,根据医学微生物学中细菌学各论的内容易混、难记的特点,在教学中优化了教学内容并采取了以学生为主体的“学导式”教学法,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。