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例1男,31岁。主因乏力1个月,发热伴咳嗽1周入院。体检:T40℃,重度贫血貌,全身皮肤未见出血点及淤斑,两侧颌下、左侧锁骨上及左侧腋下各触及一0.5~1.0cm3肿大淋巴结,质地中等,无触痛,胸骨中下段压痛,心、肺未查及异常,肝未触及,脾于肋下2cm,质地中等,无触痛。实验室检查:血常规WBC1.3×109/L,Hb68g/L,PLT96×109/L。骨髓细胞学检查:骨髓有核细胞增生活跃,单核细胞高度增生,以原始单核细胞为主(占81.5%),细胞胞体大,形态不规则,核形不规则,呈椭圆形,扭曲、折叠,核染色质较疏松,部分细胞核仁1~2个,细胞质量丰富,呈灰蓝色,含有少量细小的紫… 相似文献
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生物芯片在垂体腺瘤分子机制研究中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
尽管医疗技术发展使垂体腺瘤的诊治水平有了明显提高,但也面临新的挑战。基础研究已显示垂体腺瘤是单克隆起源。但垂体腺瘤发生、发展的分子机制尚未明确。新近发展迅速的生物芯片技术,以其高效、高通量、高信息量等突出优点。为寻找与垂体腺瘤发生、发展以及生物学行为改变相关的分子物质提供了强有力的科研平台。本文就垂体腺瘤分子机制研究现状以及生物芯片在垂体腺瘤分子机制中的应用进行综述。 相似文献
53.
对9例脑性盐耗综合征患者进行静脉补钠和口服盐胶囊治疗,结果患者血清电解质紊乱及时纠正。提出严密观察神经系统及低血容量症状,及时监测水、电解质平衡状况;静脉补钠时,注意补液量及速度;口服盐胶囊时,做好健康教育,防止并发症发生,同时动态调整静脉补钠量和口服盐胶囊量是获得满意疗效的关键。 相似文献
54.
解剖学实习课的教学改革探讨 总被引:5,自引:1,他引:4
解剖学是一门古老的形态学科,实验课是获得感性认识的主要手段。经过反复的总结和实践,我们提出了“同学自己观察,教师巡回指导,创造条件,培养能力”的教学模式。该模式力求在较有限的实习时间内,选择部分具有代表性的内容,教会同学正确观察标本的方法,并努力调动同学的学习兴趣和学习主动性,鼓励同学课后充分利用各种条件自学。新教学模式包括以下环节。 相似文献
55.
多发性创伤合并颈椎损伤的发生率为2%~12%[1].未被发现的颈椎损伤可能在后续诊治过程中发生骨折移位,造成或加重颈髓损伤而导致严重后果. 相似文献
56.
57.
儿科常见感染性疾病病原菌和耐药性分析 总被引:1,自引:1,他引:0
对于感染性疾病,在细菌培养和药敏结果报告前,临床医师常用采经验性方案治疗,为了解近年儿科常见感染性疾病的病原菌的药敏情况。将1992年1月~1995年12月间在我院儿科住院的286例次感性疾病患儿的细菌病原和药敏情况进行总结。结果提示:儿科感染性疾病病原菌具有多样化,以条件致病菌为主,有多重感染和耐药性严重等特点,本文还条件致病菌感染增多原因及合理使用抗生素问题进行讨论。 相似文献
58.
我院几年来共收治多种器官复合伤56例,现将麻醉处理总结报告如下。 1 临床资料 致伤原因有车祸、砸伤、摔伤、爆炸伤等 伤情种类以颅脑外伤为主,复合四肢及盆腔骨折24例,复合腹腔脏器损伤5例,以腹腔脏器损伤为主合并脑外伤18例;其他复合伤9例,其中重度失血14例。 术中死亡2例,术后死亡3例,均为伤情危重所致与麻醉无关。其余51例病人,均经麻醉、手术急救,加强支持治疗后痊愈出院。 2 麻醉方法 全部病人均采用气管内插管静脉复合麻醉,其中8例辅用低位连续硬膜外麻醉。浅昏迷及清醒者均用快速诱导,以2.5%硫喷妥钠3~5mg/kg,琥珀胆碱1~2mg/kg静注,行气管内插管,深昏迷者可仪给琥珀胆碱1mg/kg插管,麻醉维持以1%普鲁卡因复合 相似文献
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