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81.
许颂霄  王虹  尹一兵 《医学争鸣》2008,29(4):346-350
目的:探讨高渗透压环境下OREBP对AQP5的调控作用.方法:利用qRT-PCR和Western Blot,研究高渗透压刺激下,MLE-15细胞OREBP和AQP5的mRNA和蛋白水平的变化规律;运用RNAi技术抑制OREBP表达后,观察AQP5 mRNA及蛋白水平随高渗刺激的变化;探讨AQP5基因上游不同区域对Luciferase表达的启动及高渗环境下表达增强作用,用RNAi技术研究这种增强表达作用对OREBP的依赖性.结果:高渗透压刺激下,OREBP和AQP5的mRNA水平在12, 18 h达到峰值,两者蛋白水平也分别在12, 18 h达到峰值,RNAi抑制OREBP的表达后,AQP5对高渗的反应性消失.Luciferase实验表明在-593至-144区域内存在启动子,-2563至-2055区域存在ORE.结论:高渗透压环境下,OREBP通过与AQP5基因上游的ORE结合,调控AQP5的表达.  相似文献   
82.
83.
目的:探讨轻型链球菌(Streptococcus mitis,S.mitis)在铜绿假单胞菌(Pseudomonas aeruginosa,PAO1)感染小鼠模型中缓解炎症作用及可能机制。方法:将野生型和TLR2基因缺陷型小鼠随机分为4组,每组20只,通过气管内注入铜绿假单胞菌(PAO1组)、轻型链球菌(S.mitis组)、铜绿假单胞菌+轻型链球菌混合菌液(PAO1+S.mitis组)和生理盐水(PBS组)建立模型,HE染色观察肺组织病理学改变,ELISA检测肺泡灌洗液中炎症因子白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)和肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)的表达,计数肺泡灌洗液细胞总数及细胞分类。结果:野生型小鼠中肺组织病理学显示:PAO1组肺泡间隙增宽明显,有大量炎症细胞浸润,PAO1+S.mitis组炎症较PAO1组稍轻;S.mitis组和PBS组肺组织结构正常,基本未见炎症细胞浸润;肺泡灌洗液中PAO1组IL-6和TNF-α的含量高于PAO1+S.mitis组(P=0.032,P=0.007),S.mitis组和PBS组仅有少量表达;PAO1组BALF细胞总数及中性粒细胞计数均较PAO1+S.mitis组、S.mitis组和PBS组增加(均P<0.05)。TLR2基因缺陷型小鼠中肺组织病理学显示:PAO1组和PAO1+S.mitis组均有肺泡间隙增宽,炎症细胞浸润,肺泡灌洗液中PAO1组和PAO1+S.mitis组IL-6和TNF-α的表达没有统计学差异(P=1.000,P=1.000),S.mitis组和PBS组仅有少量表达;PAO1组和PAO1+S.mi-tis组支气管肺泡灌洗液细胞总数及中性粒细胞计数没有统计学差异(P=1.000,P=1.000)。结论:轻型链球菌可缓解铜绿假单胞菌炎症反应与TLR2有关。  相似文献   
84.
为了将理论知识内容与实际研究工作相结合,授课教师将科研思维和实践引入研究生的蛋白质组学课程教学中。如,为让学生真正了解2-DE蛋白分离技术,在讲授经典的2-DE技术基础上,结合实例用图示指出经典2-DE技术存在的问题和局限,再用改进的2-DE蛋白分离图谱,剖析如何在实际工作中加以应用;为提高研究生的科研思维能力,以肿瘤为实例,要求各专业的研究生查阅相关文献、提出科学问题、设计课题、寻求答案。通过这些教学尝试,探索能力型医学人才培养路径。  相似文献   
85.
为适应检验医学教育的改革与发展,重庆医科大学检验医学院在前期课程建设和改革的基础上,针对检验专业教学组织过程中存在的问题,对检验专业综合课程的教学实行专职教师课程负责人制。实施3年来,该课程的教学组织更加有序,学生的学习兴趣增加,师生交流增多,教学效果明显。专职教师课程负责人制值得进一步完善和推广。  相似文献   
86.
目的: 了解肺炎链球菌(S.pn)在宿主体内转化发生的情况,以便于深入研究体内细菌转化对其毒力的影响. 方法: 通过基因重组和转化构建绿色荧光报告细菌转化发生的S.pn菌株22G;通过酶切、转化实验、RT-PCR、测序等多种方法鉴定菌株构建成功;通过荧光显微镜观察荧光. 结果: 荧光蛋白可以报告细菌转化的发生;体内实验表明,细菌在宿主体内能够发生转化. 结论: 利用荧光报告细菌转化发生可以用于观察细菌体内转化发生的研究.  相似文献   
87.
目的 通过检测盐酸小檗碱单用或联合抗菌药物对表皮葡萄球菌(Staphylococcus epidermidis,Se.)形成生物被膜及所需基因的抑制作用.方法 体外构建表皮葡萄球菌生物被膜模型,盐酸小檗碱单用或联合万古霉素、环丙沙星、红霉素分别干预生物被膜的形成,采用CRA平板法检测药物对Se.生物被膜的抑制作用,荧光定量RT-PCR方法检测约物作用前后表皮葡萄球菌icaA基因和agr基因的表达变化.结粜盐酸小檗碱对icaA基因和agr基因的影响作用不及万古霉素、环丙沙星、红霉素;当不同浓度的盐酸小檗碱分别与万古霉素、环丙沙星、红霉素联用时,随着盐酸小檗碱的浓度增加,联合用药对icaA基因和agr基因的抑制作用逐渐减弱.结论 中药单体(盐酸小檗碱)对Se.形成生物被膜及所需关键基因的表达有一定的抑制作用,但抑制作用不及抗生索(万古霉素、环丙沙星、红霉素),并且不能与抗生索(万占霉素、环丙沙星、红霉素)联合用药,它们之间存在拮扰作用.  相似文献   
88.
目的 探索clpP基因缺陷对肺炎链球菌(Streptococcus pneumoniae,S.pn)毒力的影响.方法 用长臂同源多聚酶链式反应(LFH-PCR)方法 失活clpP基因,用PCR、Western blot鉴定缺陷菌株,通过RT-PCR分析白溶素(major autoly-sin A,lytA)、表面黏附A(pneumococcal surface adhesion A,psaA)、溶血素(pneumolysin,ply)和胆碱结合蛋白A(cholinebinding protein A,cbpA)的表达,并通过动物实验观察clpP基因缺陷株毒力改变情况.结果 RT-PCR显示clpP缺陷株的4个毒力因子mRNA表达水平均低于野生菌,两者比较有统计学差异(P<0.05);小鼠毒力实验表明野生菌株半数致死时间为22 h,而缺陷株半数致死时间为8 d,两者比较有统计学差异(P<0.01);缺陷菌在小鼠体内被清除速度也显著快于野生菌株(P<0.05).结论 clpP基因缺陷使S.pn多种毒力因子表达减弱,毒力降低.  相似文献   
89.
“检验与临床“课程建设的实践和探索   总被引:5,自引:0,他引:5  
“检验与临床”是医学检验专业开设的专业课程。该课程以病例分析为中心,以实验室数据为依据,以疾病为主线;采用启发、讨论为主的教学方法,培养学生合理地评价检验结果,使检验数据转化为有价值的临床信息,有利于培养学生临床思维和咨询能力、推动检验医师岗位建设、促进学科领域的观念更新。  相似文献   
90.
[目的]对一个中国Bardet-Biedl综合症(Bardet-Biedl Syndrome, BBS)家系进行已知12个BBS位点/基因的基因型遗传连锁分析,找出与之连锁的位点.[方法]对中国四川省的一个Bardet-Biedl综合症家系进行临床检查并对其进行抽血提取DNA,然后用荧光标记的微卫星标记(STR遗传标记物)进行12个BBS位点的遗传连锁分析.[结果]经临床的检查后,本Bardet-Biedl综合症家系有1男性患有Bardet-Biedl综合症,临床症状包括视网膜营养不良(视网膜色素变性),多指,智力低下和肥胖,缺乏第二性征,患者睾丸和生殖器小.基因型分析和纯合子遗传连锁分析发现该家系的致病基因位点与BBS5完全连锁,而与其他已知的11个BBS位点/基因无连锁.[结论]发现了一个中国Bardet-Biedl综合症家系,经基因型分析和纯合子遗传连锁分析,发现该家系的疾病基因连锁在BBS5位点.现在正对该家系的BBS5基因进行序列分析.  相似文献   
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