载脂蛋白A-1、D-二聚体对转移性胃肠道癌临床预后的预测价值

目的:评估血清载脂蛋白A-1(ApoA-1)、D-二聚体水平对转移性胃肠道癌临床预后的预测价值.方法:选取2015年1月～2019年10月收治的转移性胃肠道癌患者72例为研究对象.收集患者一般资料、临床资料、生化检验、凝血指标等.通过ROC曲线分析确定最佳诊断阈值;采用单因素和多因素Cox回归分析ApoA-1、D-二聚...     

高血压病中医证型与血压晨峰的关系

目的：探讨高血压中医证型与血压晨峰的关系。方法：纳入100例具有血压晨峰的高血压患者,观察不同中医证型的血压晨峰、血脂、动脉粥样硬化情况。结果：100例具有血压晨峰的高血压患者的中医证型以痰湿壅盛证型为多。血压晨峰峰值升高幅度以痰湿壅盛组最高,肝火亢盛组次之。痰湿壅盛组高血压患者动脉粥样硬化阳性率高、颈动脉内膜厚度最明显。结论：不同中医证型的高血压患者血压晨峰存在显著差异,通过中医辨证分型可以判断靶器官损害及预后,揭示了血压晨峰的监测可作为高血压病中医辨证分型的客观指标。     

高渗氯化钠右旋糖酐70注射液的制备及质量标准研究

 目的制备高渗氯化钠右旋糖酐70注射液,建立其质量控制标准。方法拟定处方及制备工艺。依据《中国药典》2000年版建立质量标准并对3批产品进行检查。结果3批产品均符合所建立的质量标准。结论处方及制备工艺合理,质量控制方法可靠。     

全科医学临床技能工作坊培训效果评价研究

背景　目前，我国已基本建立起规范的全科医生培养模式，但医学生对全科医学的认识及从业意愿有待提高。目的　对医学院校学生开展全科医学临床技能工作坊培训，并评价工作坊的培训效果。方法　以海南医学院自主选择了全科医学临床技能工作坊课程的120例在校本科生为研究对象，包括医药类专业学生和非医药类专业学生。采用自行设计的问卷，分别于2018年6月（培训前）和2018年12月（培训后）对纳入学生开展自身前后对照研究，调查其在培训前和培训后的全科医学相关知识、态度、从业意愿及对全科医学教学的反馈意见。结果　共73例（60.8%）学生完成了培训，医药类专业学生29例（39.7%）、非医药类专业学生44 例（60.3%）。培训前，73例学生中有18例（24.7%）学习过《全科医学概论》。培训后，72例（98.6%）学生认为临床专业有必要开设全科医学课程。培训后，学生对全科医学定义、全科医学性质、全科医生角色、全科医生在卫生服务体系中作用的认知较培训前有明显提升（P<0.05）。培训前和培训后，分别有7例（9.6%）和37例（50.7%）学生的全科医学知识和技能测试评分为良好。医药类专业学生愿意从事全科医学工作者占比，从培训前的69.0%（20/29）上升到培训后的96.6%（28/29）。结论　全科医学临床技能工作坊培训有助于提高医学院校本科生对全科医学的认识，可提高医药类专业学生的全科医学从业意愿，可以为国内外开展全科医学教育模式创新提供借鉴。     

便秘药茶六方

糖茶处方：茶叶３ｇ,红糖５ｇ。用法：用开水冲泡５分钟,每顿饭后饮１杯。功效：和胃通便。主治：病后大便不通,胃部不适。蜜茶处方：茶叶３ｇ,蜂蜜２ｍｌ。用法：开水冲服,饭后１杯。功效：润肺益肾。主治：用治胃寒,便秘。四仁通便茶处方：杏仁、松子仁、大麻仁、柏子仁各９ｇ。用法：共捣烂,放杯内用开水冲泡,加盖,片刻即可,代茶频饮。功效：润肠通便。主治：阴虚,年老津枯液少及产后气血亏便秘。芝麻茶处方：芝麻５００ｇ。用法：去皮,炒香,磨细,加淡盐水适量调成稀糊,用淡开的红茶水调入即可。１日２次,每日３０ｇ。功…     

以HA-DA方案加维甲酸治疗急性非淋巴细胞白血病临床观察

我院自1995年-1999年采用HA-DA方案加维甲酸治疗急性非淋巴细胞白血病(急非淋)56例,取得较好效果,现总结如下.     

原子荧光光谱法测定车间空气中的硒

硒是人体不可缺少的的微量元素,又是有毒元素。目前测定车间空气中硒的国标方法有二氨基联苯胺比色法和荧光分光光度法,虽应用较多,但灵敏度较低,操作繁琐,且试剂对人体有害。我们用氢化物原子荧光法进行车间空气中硒的测定,方法简便,快速,准确,灵敏。现将检测结果报告如下。1 材料与方法1.1 仪器 AFS—2201型原子荧光光度计,编码空心阴极灯。(北京海光仪器公司)1.2 仪器工作条件 PMT负高压320伏;原子化温度:低温火焰;原子化器高度6.5 mm;灯电流60 mA;载气(Ar)流量600 ml/min;屏蔽气流量1000 ml/min;读数时间10.0 s;延迟时间2.0 s。1.3 主要试剂     

基于Pender模式的家庭随访教育方案在肺癌患者中的应用

目的:探讨基于Pender模式的家庭健康教育随访方案对肺癌患者健康生活方式和生命质量的影响.方法:应用信封法将入选的肺癌患者随机分为对照组和观察组,对照组实施常规家庭随访教育方案,观察组实施以Pender模式为基础的家庭随访教育方案,收集并比较两组干预前后的健康促进生活方式(health promoting lifestyle profile,HPLP)得分和生命质量(European organization for research and treatment of cancer quality of life questionnaire-core 30,EORTC QLQ-C30)得分.结果:干预后观察组HPLP总分及各维度得分均明显改善,除人际关系以外其他各维度得分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.001),对照组在健康责任、营养、压力应对、人际关系以及HPLP总分的改善亦具有统计学意义(P＜0.05);在生活质量方面,干预后观察组生命质量各维度得分均明显改善,除躯体维度以外,其他维度的得分均明显高于对照组,对照组在角色功能、认知功能和情绪功能的改善亦具有统计学意义(P＜0.05).结论:基于Pender模式的家庭健康随访教育方案能有效提升肺癌患者的健康生活方式,改善生活质量.