人机对话考试形式在临床医护人员“三基”理论考核中的应用效果

目的：使用人机对话的考试形式对临床医护人员（）基础理论考核,调动临床医护人员的学习积极性.方法：通过使用人机对话的考试形式对临床医护人员进行“三基”理论培（）及考核.结果：发挥了潜能,提高了医疗安全和医护人员的整体素质.结论：人机对话考试相对于传统的纸笔考试具有保密性、经济性、公平公正、科学性优势,也是国内外医学考试发展的方向.     

健康教育路径在白血病患儿中的应用

目的 探讨健康教育路径在白血病患儿健康教育中应用的效果.方法 采用随机抽样的方法将白血病患儿分成两组,对照组采用随机健康教育法,观察组采用事先制订的健康教育路径进行健康教育,观察两组患儿心理焦虑程度、满意度、健康教育达标率和治疗依从性有无差异.结果 观察组患儿的焦虑程度比对照组降低,满意度、健康教育达标率和依从性比对照组提高.结论 应用健康教育路径对白血病患儿进行规范化的健康教育,可减轻患儿的焦虑程度,提高患儿及家长的满意度和治疗依从性,保证全程化疗的顺利完成.     

结核分枝杆菌国际标准强毒株H37Rv菌株Hsp16.3基因打靶载体的构建与鉴定

结核分枝杆菌感染人体后主要寄生在宿主巨噬细胞内,结核分枝杆菌小分子热休克蛋白( small heat shock proteins,sHSPs) Hsp16.3是其在宿主巨噬细胞内生存繁殖所必需的蛋白质,已有研究表明Hsp16.3与结核分枝杆菌的潜伏感染关系密切,本研究利用基因敲除技术构建了结核分枝杆菌国际标准强毒株H37Rv菌株Hsp16.3基因打靶载体,为进一步敲除结核分枝杆菌Hsp16.3基因( hspX,Rv2031C),并为研究Hsp16.3基因的功能及探讨结核病的防治提供可行的研究方法.     

关于医学生信息素养教育的几点思考

论医学生信息素养的内涵及其教育目标,通过阐述信息时代对医学生实施信息素养教育的必要性,提出加强信息素养教育的措施。     

玻璃体切除联合硅油充填治疗复杂性视网膜脱离的循证护理

复杂性视网膜脱离是严重的致盲性眼病之一。玻璃体切除联合硅油充填术是目前治疗复杂性视网膜脱离的主要方法。2007年9月-2010年10月,我院对42例行玻璃体切除联合眼内硅油充填术的患者应用循证护理理念提出护理措施,取得了良好的临床效果,现报告如下。1临床资料1.1一般资料本组42例中,男性18例,女性24例,年龄25-85岁,平均53岁。     

薄芝联合激素治疗儿童肾病综合征临床观察

目的探讨薄芝糖肽注射液联合激素治疗儿童原发性肾病综合征（PNS）的临床效果。方法选取2009年10月～2010年10月确诊为肾病综合征患儿45例,随即分为常规治疗组（19例）和联合治疗组（26）例。分别给予常规治疗和常规治疗加薄芝糖肽注射液静脉点滴。比较两组患儿水肿平均消退时间、尿蛋白阴转时间;检测治疗前后患儿血白蛋白、胆固醇及免疫球蛋白的变化。结果联合治疗组患儿平均水肿消退时间比常规治疗组明显缩短。联合治疗组患儿较常规治疗组患儿血浆白蛋白浓度升高,胆固醇浓度降低,免疫球蛋白升高。结论薄芝糖肽联合激素治疗PNS效果优于单纯常规激素治疗。     

创建优质护理服务工程 注重实习护生的安全防范意识

目的:探讨开展优质护理服务工程与实习护生护理安全意识较薄弱之间的矛盾问题。方法:选取2010年5月～2012年3月的实习护生126名为试验组,选取2010年以前未开展优质护理服务的实习护生120名为对照组。对照组采用传统的带教方式,注重护理理论与技能的传授。试验组采取一系列措施,加强实习护生护理安全教育,注重护理风险防范。结果:试验组护生护理安全防护能力高于对照组,两组比较有显著性差异。结论:创建优质护理服务工程后,实习护生的护理安全意识与自我防护能力得到了提高,有效减少了护患纠纷的发生。     

1例卵巢畸胎瘤致血清CA19-9升高的报告

CA19-9是1种糖脂,在健康成人含黏蛋白的体液中含量极高,常以血液为检测标本且是胰腺癌、胆囊癌及胆管癌的首选肿瘤标志物[1]。现发现1例卵巢畸胎瘤患者,诊治前其血清CA19-9长期维持在较高水平,实施剥除术后下降到正常水平,报道如下。1临床资料患者,女,26岁,2010年3月17日因在本院体检时,首次检测血清CA19-9为112.11U/mL(CA19-9检测方法均为化     

贝那普利治疗糖尿病肾病的临床疗效观察

目的观察贝那普利治疗糖尿病肾病(DN)的临床效果,提高临床治疗水平。方法选取我院自2008年7月至2010年8月收治的136例DN患者,随机分为贝那普利治疗组(观察组)和缬沙坦治疗组(对照组)各68例,治疗时间为8周,比较两组患者的治疗效果。结果观察组显效39例,有效25例,无效4例,总有效率为94.1%;对照组显效31例,有效26例,无效11例,总有效率为83.8%。两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。观察组与对照组的血压及24 h尿蛋白水平较治疗前均有明显好转,但观察组较对照组改善更明显,两组治疗后血压及24 h尿蛋白水平比较差异具有统计学意义(P<0.01)。观察组出现头晕2例,咳嗽1例,对照组出现头晕1例,腹泻1例。两组不良反应经比较,无统计学差异(P>0.05)。结论贝那普利治疗DN效果理想,值得临床推广使用。