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祛瘀宁痛贴对软组织肿胀和疼痛的抑制作用 总被引：1，自引：1，他引：1
背景：祛瘀宁痛贴是第三军医大学大坪医院研制的中药外用制剂，由多种抗炎、镇痛药材组成，其对关节、肌肉、软组织疼痛具有较好的缓解作用。目的：研究祛瘀宁痛贴对组织肿胀和镇痛的作用及其机制。设计：随机对照实验研究。地点和对象：解放军第三军医大学药理学教研室。昆明种小鼠100只，体质量18～22g，雌雄兼用，均由第三军医大学实验动物中心提供。干预：按随机数字表法等分5组，赋形剂对照组、吲哚美辛(消炎痛)组、祛瘀宁痛贴0．4g／kg组、1．2g／kg组和2．4g／kg组。应用小鼠巴豆油性耳肿胀模型，观察本品的抗炎作用；采用电刺激致小鼠尖叫，研究其镇痛作用。主要观察指标：①应用祛瘀宁痛贴后小鼠耳肿胀度。②用药前后不同时间痛阈值。结果：用药后小鼠耳肿胀度，赋形剂对照组、吲哚美辛(消炎痛)组、祛瘀宁痛贴0．4g／kg组、1．2g／ks组和2．4g／kg组分别为17．36&;#177;3．48，10．29&;#177;3．25，12．81&;#177;4．92，9．5&;#177;3．61，8．82&;#177;3．87。祛瘀宁痛贴与赋形剂对照组比较，显著抑制小鼠巴豆油性耳肿胀(t=2．384～5．176，P&;lt;0．05～0．01)，明显延长电刺激致小鼠尖叫的潜伏期(t=2．313～8．951，P&;lt;0．05～0．01)。结论：祛瘀宁痛贴对软组织肿胀及疼痛具有较好的抑制作用。 相似文献
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传统药理学教学侧重理论知识传授,课堂教学枯燥,难以调动学生的学习兴趣和热情,不利于学生创新能力和人文知识的培养。因此,采用多种方法和手段,注重创新教育和人文教育的实施,培养医药学创新性人才是医药教育发展的方向和目标。第三军医大学药理教研室在第二课堂中将药理学相关知识以情景剧形式进行全新的组织和演绎,通过寓教于乐的表演和人文教育理念的实施,充分调动了学生的学习积极性,培养学生的创新性思维并巩固理论知识,培养学生良好的医德、人际交往能力和团队精神。总之,创新性地将药理知识以故事性、表演性的形式重新进行展现,并将其作为理论课堂教学的延伸和补充,寓教于乐,学生学习的积极性、主动性、参与性和合作性都得到了充分的调动,对培养学生的思维能力、实践能力和创新意识以及培养学生的人文素养等方面有着积极的意义。 相似文献
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人TLR9真核表达载体在HEK293T细胞中的表达 总被引：1，自引：1，他引：0
目的 构建人Toll样受体9(TLR9)全长序列与绿色荧光蛋白GFP的重组质粒,观察融合蛋白在HEK293T细胞内表达并检测其应答CpG DNA的能力.方法 PCR法扩增TLR9全长,限制性内切酶BamH Ⅰ和Xho Ⅰ双酶切绿色荧光真核表达质粒pcDNA3/GFP和TLR9全长,构建重组质粒pcDNA3-TLR9/GFP,脂质体转染人胚肾293T细胞(HEK293T),荧光显微镜下观察绿色荧光融合蛋白在细胞内的表达与分布;将重组质粒与NF-κB荧光素酶报告质粒pGL2-luc共转染HEK293T细胞,CpG DNA(10 mg/L)刺激后,化学发光法检测细胞内荧光素酶活性.结果 成功构建pcDNA3-TLR9/GFP质粒,经酶切及测序分析证实载体构建正确;转染细胞后,在荧光显微镜下观察到TLR9/GFP融合蛋白大量表达;重组质粒与pGL2-luc共转染细胞,应用荧光报告系统检测显示,CpG DNA刺激后荧光素酶活性显著高于生理盐水对照组(P<0.01).结论 重组质粒pcDNA3-TLR9/GFP在HEK293T细胞中表达的TLR9/GFP绿色荧光融合蛋白,能够识别CpG DNA并诱导增加胞内NF-κB转录活性. 相似文献
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