医学生应付方式现状和类型

目的了解医学院大学生应付方式的现状和类型。方法采用基本情况调查表和应付方式问卷对403名医学院校大学生进行调查和测量。结果①医学生的应付方式依次为解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责，各分量表因子分差异显著iF=165．17,P=0．000）；（参女生在“求助”分量表得分明显高于男生（t=3．595,P=0．000）；来自城市的学生在“幻想”（t=2．283，P=0．023）和“自责”（t=2．357，P=0．019）的应付方式上明显高于来自农村的学生；在“合理化”和“自责”应付方式上不同年级的学生之间有差异显著（t=2．623，p=0．05）。结论医学生主要采用“解决问题——求助”成熟型应对方式，性别、年级和家庭来源上各因子分有差异。     

重点中学非毕业班学生心理健康状况及与亲子沟通的关系

目的:测量并评价重点中学非毕业班学生的心理健康状况,分析影响其心理健康状况的因素中亲子沟通情况。方法:于2005-04采用整群取样的方法,抽取湛江市第二中学非毕业班学生463名(初中一、二年级、高中一、二年级)为观察对象。记录其一般个人资料,采用中国科学院心理所王极盛教授编制的中学生心理健康量表进行心理健康测评,该问卷10个因子60个项目,采用5级评分制,得分越高者心理问题越严重。评定标准:因子平均分在2分以上有其症状,全套问卷总均分在2分以上,表示整体心理健康状况有不良倾向;某个因子平均分在3分以上并有其明显症状,全套问卷总均分在3分以上,表示整体心理健康状况有明显的不良倾向。采用自编的亲子沟通问卷调查亲子沟通情况。问卷包括17项内容。有关采用无记名方式,问卷完成后现场收回。对与心理健康状况可能有关的亲子沟通因素进行单因素线性回归分析和多元逐步回归分析。结果:发放问卷463份,收回合格问卷453份。有效率97.8%。①本次施测的重点中学学生有整体心理健康不良倾向的发生率为35.1%,8.6%的学生整体心理健康有明显的不良倾向;各种心理症状的检出率从高到低依次为:学习压力感问题检出率20.8%,情绪不平衡17.4%,适应不良13.0%,焦虑13.0%,人际关系紧张与敏感12.8%,强迫11.5%,抑郁8.8%,心理不平衡8.2%,敌对6.8%;偏执6.0%。②影响学生心理健康状况的5个主要亲子沟通因素分别是:“与母亲之间发生不愉快争吵的频率”、“对父亲生活的理解程度”、“对母亲生活的理解程度”、“与父亲聊天的话题”以及“与父亲一起聊天的频率”。③重点中学男女学生的总体心理健康状况差异无显著性意义(P>0.05)。女学生在强迫、人际关系紧张与敏感和抑郁因子的得分显著高于男学生(P<0.05或P<0.01);其他7个因子上男女学生的得分差异无显著性意义(P>0.05)。结论:重点中学非毕业班学生存在着心理健康问题,发生率为35.1%。亲子沟通对子女的心理健康状况的影响不容忽视,亲子沟通良好的中学生,其中学生心理健康量表的总均分相对较低,心理健康水平相对较高。须采取有效的措施来加强亲子沟通。     

A型预激综合症合并右束支传导阻滞1例

1 临床资料及心电图心向量图表现 患者男,72岁,教师。因大便带血半年余,经检查为直肠腺癌入院手术。心电图示(附图A):窦性P波,P—R间期0.10s,QRS时限0.14s,P—J间期0.24s,QRS起始部钝挫,有典型的“g”波,aVR的R波增宽,V_1V_2V_3呈R型,R波顶端切迹,Ⅰ、Ⅱ、V_4、V_5、V_6导联的s波宽钝。附图B为患者术后第二天感心悸时所描记,R—R规则,频率为250次/min,QRS起始部钝挫,终末增宽,Ⅱ、Ⅲ、aVF、V_5、V_6导联s波较A图的s波加深,QRS时限0.12s,患者自诉近数年来经常发生心     

52例孕产妇生殖道B群链球菌感染及药敏分析

目的探讨孕龄女性生殖道B群链球菌的实验室诊断及药敏情况,为临床治疗及抗菌药物合理应用提供参考依据。方法回顾性分析2017年1月至2018年6月我院送检的孕龄女性生殖道标本366例,采用VITEK-2细菌鉴定仪、GP鉴定卡、GPA67药敏卡对52株B群链球菌阳性标本进行鉴定和药敏试验,并对结果进行分析。结果366例标本中分离出B群链球菌52株,阳性率为14.2%,52株B群链球菌对青霉素G、氨苄西林、利奈唑胺、万古霉素、替加环素耐药率低为0%,奎奴普丁/达福普汀耐药率为9.6%,莫西沙星、左氧氟沙星、环丙沙星耐药率分别为9.6%、23.1%、32.7%,四环素耐药率为69.2%,克林霉素耐药率为94.2%。结论临床医生和微生物人员均应高度重视孕产妇B群链球菌筛查,加强药敏试验的检测,评估其对新生儿感染的影响,并选择合理的抗菌药物进行干预治疗。     

我校大学生心理压力感和应付方式的相关研究

目的了解我校大学生心理压力和应付方式的现状及关系。方法采用基本情况调查表、大学生心理压力感量表和应付方式问卷对309名在校大学生进行调查和测量。结果①我校大学生总体心理压力感为(1.81±0.44)。②我校大学生的应付方式依次为解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责,各分量表因子分差异显著(F=96.627,P=0.000)。③应付方式中的"解决问题"、"幻想"、"自责"与心理压力感及各因子均显著相关,其中,"解决问题"与心理压力感及各因子显著负相关,"幻想"和"自责"与心理压力感及各因子显著正相关。结论我校大学生总体心理压力感较轻;应付方式依次为解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责;应付方式中的"解决问题"、"幻想"、"自责"与心理压力感及各因子均显著相关。     

团体心理辅导对高校贫困生人格、社会支持及主观幸福感的干预研究

目的探索团体心理辅导对高校贫困生人格、社会支持及主观幸福感的影响,为高校贫困生心理健康教育提供依据。方法对某医学院12名贫困生进行团体心理辅导,采用卡特尔16项人格因素问卷(16PF)、社会支持评定量表(SSRS)和总体幸福感量表(GWB)对干预前后进行分析。结果①贫困生16PF在乐群性、稳定性、敢为性、内向与外向性、感情用事与安详机警性人格因素上得分显著高于干预前,在忧虑性因素上得分显著低于干预前;②在社会支持量表中主观支持得分显著高于干预前;③在总体幸福感量表的得分显著高于干预前。结论团体心理辅导是提高高校贫困生心理健康水平的有效途径之一。     

医学生职业人格特质的调查分析

目的：了解我院医学生职业人格情况。方法：应用16PF测量工具、自编对医学生职业人格品质的评价问卷等，对我校医学生的职业人格特质情况进行分析。结果：新生阶段与四年级学生的比较，四年级学生的独立性、敢为性和世故性都明显优于新生。结论：几年的学校教育，在医学生职业人格品质的完善方面有一定的成效。     

人本取向个体及集体心理干预联合治疗对戒毒劳动教养人员心理健康状况的改善效果

目的:观察人本取向联合治疗对戒毒劳动教养人员劳动教养期间心理健康状况的干预效果。方法:随机抽取2002-01/2002-12收入某戒毒劳动教养管理所的戒毒劳动教养人员80人为观察对象,小学以上文化程度,年龄18～55岁,无临床确诊的人格障碍和其他精神障碍,还有至少2年才能解教,均知情并同意接受调查。随机分为实验组和对照组,每组40例,对照组采用常规劳动教养管理,实验组在常规劳动教养管理的同时,联合运用人本取向的集体心理治疗和个别心理治疗,针对个案的自尊状况和临床心理症状等问题,进行集体治疗1.5h/次,共进行12次,个体治疗1h/次,共进行12～18次不等,总历时1.5年,治疗前后采用症状自评量表评定被试的心理健康状况。结果:本调查纳入戒毒劳动教养人员80例,分为2组,均完成调查进入结果分析。治疗前,实验组与对照组被试在症状自评量表总分及各因子得分方面没有差异,经过1年半的人本取向联合治疗干预后,与对照组比较,实验室组被试的症状自评量表10项因子分均明显降低(P<0.001～0.01),总分与阳性项目数也明显降低(P<0.01)。其中强迫因子、人际关系因子,敌对因子已降低到与常模相同水平。结论:人本取向个别心理治疗联合团体治疗能全面改善和提高戒毒劳动教养人员的心理卫生水平,是一种可行且有效的改善戒毒劳动教养人员心理卫生状况的心理治疗方法。     

儿童期虐待史问卷在社区人群中的信度和效度检测

背景 英国伦敦大学精神病学研究所编制的儿童期虐待史问卷在国外社区成年人群和情感障碍的患者测评中，都被证实有较好的信度和效度，但是该问卷在中国使用还需进行各种群体的信度和效度验证。目的：分析儿童期虐待史问卷在社区人群中的信效度。设计 随机选择对象，按量表信度和效度分析的原则进行实施。单位：中南大学精神卫生研究所。对象 于2003—09／2004—02选择来自湖南长沙市和河南新乡市的两个社区的成年人群608人作为社区普通人群组，发放儿童期虐待史问卷608份，剔出无效问卷8份，共计600人完成了这项调查。随机从河南省精神病院住院的抑郁性疾病患者中，抽取60例成人患者组成抑郁性疾病患者组。方法：对社区普通人群组和抑郁性疾病患者组进行了儿童期虐待史问卷测试，主要为回顾性地调查成年人在童年时是否存在躯体、性或精神方面虐待的自评量表。其中精神虐待又包括憎恶和忽视2个因子（各含8个条目）。对条目的回答被量化为5个等级分值。由受试者评定其父母是否存在施虐的情况。分值越高则表明遭受精神虐待的程度越大。社区人群经儿童期虐待史问卷评定为有儿童躯体虐待和性虐待史的40例阳性样本和评定阴性的560例样本中随机抽查40例，再行Bifuleo提供的儿童期虐待史晤谈（CECA）的评定。普通人群组中有100名还同时评定了Zung抑郁自评量表，另外有30名受试者于首次测定2周后进行重测儿童期虐待史问卷。主要观察指标：分析儿童期虐待史问卷的内部一致性，重测信度，内容及校标效度。结果：社区人群中剔出无效问卷8份后，余600例进入统计分析。①儿童期虐待史问卷的信度及重测信度：儿童期虐待史问卷的精神虐待部分的Cronbach＇s系数为．（其中母亲为0.85，父亲为0.83），其中．憎恶因子为0．84（其中母亲为0．80，父亲为0．81），忽视因子为0．85（其中母亲0．84，父亲0．83）。精神虐待的重测信度0．83（其中母亲0．81，父亲0.82），其中憎恶因子为0．81（其中母亲为0．82，父亲为0．70），忽视因子为0．79（其中母亲0．78，父亲0．75）；躯体及性虐待的两次测评的一致性好（Kappa值为0．78）。②儿童期虐待史问卷的校标效度：儿童期虐待史问卷精神虐待及憎恶、忽视因子与Zung抑郁自评量表的相关系数依次为0．58、0．55、0．60（P值均〈0．01）。儿童期虐待史问卷与儿童期虐待史晤谈评定提纲（CECA）评定躯体及性虐待史的一致性好，抑郁性患者的精神虐待分值高于社区人群的精神虐待分值（P〈0．05）。结论：儿童期虐待史问卷在社区人群中也具有较好的信、效度，在中国可作为社区人群的回顾性儿童期虐待史筛选调查的自评工具。