小儿脾虚证的中西医病理学的比较与分析

脾虚证，是小儿时期常见病、多发病。造成小儿脾虚病证之因，主由小儿时期脾胃虚弱，运化机能不足，故古人有小儿“脾常不足”之论断。     

加强中医儿科教学与临床应用密切联系的探讨与思考

通过中医儿科学教学经验总结对加强中医儿科教学与临床应用密切联系进行探讨和思考,认为选取良好的适合临床应用的教材内容,汲取现代医学发展积极开展理论授课与临床见习并举,重视急重症诊断,优化专病教学等可以大大加强学生实际工作能力。     

基于网格技术的分布式PACS系统的研究

首先分析了OGSA-DAI组件技术的基本结构和功能：然后介绍基于OGSA-DAI设计了分布式PACS系统模型，并对系统模型的各个组成部分和工作流程进行了分析研究：最后对基于网格技术的分布式PACS系统的研究进行了总结。     

Gardner综合征1例

患者,女,53岁.2年前在进食后2h出现上腹部饥饿样不适,不伴有疼痛,食用数块饼干等食物后,症状可缓解,但与所进食物无关.先后多次行胃镜检查诊断为多发息肉入院.查体:上腹剑突下深压痛,无反跳痛,未及包块,背部及四肢皮下散在花生米样大小结节,质韧,可推动,边界清,表面光滑,与皮肤无粘连.胃镜检查示胃多发息肉,全胃呈弥漫性,直至十二指肠第二段,上消钡透:胃多发息肉,全胃多发息肉.诊断:胃多发性息肉、多发性脂肪瘤(皮肤).行全胃切除,十二指肠息肉摘除食道空肠Roux-en-y吻合术,术后8d全身多处皮下肿块明显缩小,质地变软,原因待查.     

多种教学方法在中医儿科学教学中应用的探讨

通过探讨多种教学方法在中医儿科教学中的运用,品评了各种教学方法的长处和不足,并认为采取多种教学法综合运用有机结合是提高教学质量的重要手段.     

多种教学方法在中医儿科学教学中应用的探讨

通过探讨多种教学方法在中医儿科教学中的运用，品评了各种教学方法的长处和不足，并认为采取多 种教学法综合运用有机结合是提高教学质量的重要手段。     

过敏性紫癜血热妄行证舌象演变趋势的探讨

目的：通过观察过敏性紫癜血热妄行证的舌象,探讨其演变趋势。方法：观察来自辽宁中医药大学附属医院儿科病房的50例过敏性紫癜血热妄行证患儿的舌象动态变化,对其进行统计学分析,探讨其演变趋势。结果（：1）过敏性紫癜血热妄行证的舌象演变趋势是红舌—淡舌—黯舌。（2）湿、热是本证的主要致病因素。     

中西医结合治疗小儿过敏性紫癜临床观察

目的:探讨过敏性紫癜患儿中西医结合治疗临床疗效。方法:对比观察中西医结合治疗组和单纯中药治疗组治疗过敏性紫癜的临床疗效。结果:中西医结合治疗组总有效率86.7%,单纯中药治疗组总有效率80%。结论:中西医结合治疗组总有效率与单纯中药治疗组总有效率对比,差异无统计学意义(P>0.05)。     

赵历军教授治疗儿童过敏性紫癜性肾炎经验

赵历军教授认为,清热解表、凉血解毒是治疗儿童过敏性紫癜肾炎的根本大法。恢复期用四君子汤健脾补肾。指出:西医激素治疗配合中医清热解表、凉血解毒的中西医结合治疗有较好疗效。     

儿童过敏性紫癜肾炎143例中医辨证特点分析

目的总结过敏性紫癜肾炎患儿中医病机特点、中医证型分布规律,以指导临床辨证施治。方法对2006-01/2008-12辽宁中医药大学附属医院儿科住院143例过敏性紫癜肾炎患儿临床特点及舌象、脉象变化情况进行回顾性分析。结果湿热瘀阻型34例,向虚证转化17例(气虚、阴虚);下焦湿热型45例,向瘀证转化12例;脾虚湿盛型21例,向热证转化4例,向瘀证转化8例,向虚证转化2例;气虚血瘀型向热证转化3例;阴虚火旺型13例,向瘀证转化2例,向虚证转化2例。脾虚湿盛型复发率最高,血热妄行型复发率最低,其他证型间复发率相近。在肾损害出现时间上,各证型间差异有统计学意义。在治愈率上各证型间差异无统计学意义。结论湿、热、虚、瘀为过敏性紫癜肾炎的主要病机,在整个病情发展过程中,湿、热、虚、瘀四者既可单独存在,又可相互转化或兼夹为病;在治疗中清热除湿化瘀是其重要的治疗方法;应在过敏性紫癜1个月内多次检查尿常规,以早期发现肾损害。