参与式教学法在儿科实习生小讲课中的应用

为了探讨将参与式教学法引入小讲课教学模式,提高学生临床实践能力和素养,培养优秀医学人才,对2008年11月-2009年5月进入本院儿科实习的实习生小讲课采用参与式教学法。结果增进了学生对所学知识的理解和运用,提高了学生提出问题、分析问题和解决问题的实际工作能力。因此参与式教学法有利于提高学生综合素质,促进师资水平的提高,满足了临床教学的需要,值得临床进一步推广。     

护理干预对婴幼儿血气分析结果的影响

目的 观察护理干预对婴幼儿血气分析结果的影响.方法 将120例婴幼儿按检查时间先后分为对照组40例、糖水组40例、利多卡因组40例.糖水组动脉穿刺前给患儿口服葡萄糖水10～20 ml,利多卡因组穿刺前穿刺局部涂抹利多卡因.用FLACC评分表评估患儿疼痛程度,观察患儿穿刺前后生理指标改变差异及血气分析结果.结果 糖水组和...     

痛风的饮食指导

痛风是由湿浊瘀阻 ,留滞关节经络 ,气血不畅所致 [1 ] ,以关节红肿热痛或伴有不同程度的发热为主要临床表现。近年来 ,由于营养条件改善 ,体力劳动强度减轻 ,患病率逐年增高 ,患病率随年龄渐增。一般男性多于女性 ,男女之比为 2 0∶ 1。根据临床表现可分为湿热痹阻 ,湿称留痹 ,脾肾不足等。现将护理体会介绍如下。1　调节饮食结构1 .1　采用低嘌呤饮食控制嘌呤摄入量 ,尿酸为嘌呤代谢最终产物 ,主要由细胞代谢分解的核酸 ,其他嘌呤类化合物及食物中的嘌呤经酶分解而来。在急性期 ,每天严格限制嘌呤在 1 50 mg以下。1 .2　控制热能 ,防止过胖…     

团体健康教育在新生儿出院指导中的应用

目的 探讨新生儿出院健康教育方法,提高新生儿的家庭护理质量.方法 对2007年共600例新生儿的家长在患JLlil院前采用示范惟操作方式配合口头语言讲解、书面教育进行团体健康教育,采用电话回访进行效果评价.结果 新生儿家长对团体健康教育的健康教育方式满意率达100%,对健康教育的内容全部理解掌握的家长达95%.结论 采用团体健康教育的出院指导方式使家长丰富了知识,掌握了技能,提高了育儿水平,有利于新生儿的健康成长.     

医护联合教学查房在临床教学中的实践探讨

目的：探讨新的教学查房模式,提高临床教学查房的质量。方法：采用医护联合教学查房,以学生为主体、以问题为基础的教学法。结果：激发了学生的学习兴趣,培养了团队精神和参与意识;有利于学生评判性思维的形成和独立解决临床实际问题能力的培养;增加了医、护、患之间的沟通,改善了三者之间的关系。结论：医护联合教学查房优于传统医护分开式教学查房,有利于提高学生综合素质,满足了临床教学的需要,值得临床进一步推广。     

新生儿先天梅毒12例临床分析

2007年1月至2008年6月，在我院新生儿科住院并确诊为梅毒患儿12例，就其临床资料进行回顾性分析，报告如下。     

舌癌患者的围手术期护理

目的总结舌癌患者围手术期的护理体会。方法对36例舌癌患者进行围手术期全程护理,观察手术疗效。结果36例患者术后恢复良好,效果满意。结论科学有效的围手术期整体护理是提高舌癌手术根治疗效的重要保证。     

儿童过敏性休克护理流程的制定与实施

为提高儿童过敏性休克抢救成功率,制定儿童药物过敏性休克护理流程,开展流程图培训,保证有效实施。使用流程图救护休克患儿1年来,患儿休克症状缓解时间较上年(未使用流程图)降低,死亡病例,抢救成功率100%。