病理学双语教学的实施及问题分析

为了探讨临床医学专业中病理学双语教学的实施,就师资培训、学生思想动员、教学模式选择及效果评价等方面进行了阐述,分析了来自于师生英语水平、双语教学的延续性等影响教学效果的主要问题,并提出相应对策,以期对后续双语教学的推进和深入奠定基础,并为医学生其他课程开展双语教学提供良好的借鉴.     

一起少数民族外来民工聚居点儿童麻疹暴发疫情流行病学调查分析

目的分析广东省从化市在采取消除麻疹强化免疫活动后出现的一起麻疹暴发疫情的流行病学特征,并进行溯源,以指导今后麻疹的防控工作。方法现场开展流行病学调查、采样,通过描述性流行病学方法对资料进行分析。结果首例病例由外地到从化的途中已发病,其余病例均在近期应急接种麻疹活疫苗后发病。临床共同表现为发热、出疹,有卡他症状,伴咳嗽、结膜炎;实验室检测4例病例均为急性期麻疹IgM抗体阳性,1名密切接触者（首例患儿父亲）和1例患儿咽拭子分离出同基因型H1型麻疹病毒。结论工作环境、居住环境差和通风不良及首例病例的出现是此次麻疹暴发疫情的原因,及时开展一定范围内的应急接种是控制暴发疫情的有效手段;流动儿童管理是消除麻疹的难题之一;提高并保持高水平的免疫接种率、免疫及时率是控制和消除麻疹的前提。     

社区延续护理对老年糖尿病患者护理干预效果

目的:观察采用社区延续护理对糖尿病患者的情绪及健康教育依从性的干预效果。方法:选取2012年1月-2013年1月在本院康复出院的60例老年2型糖尿病患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组采取传统的家庭护理,观察组采取以家庭照顾为本的社区延续护理。出院3个月后进行问卷调查,并应用格林伯格(Greenberger)情境、情绪评估法测评两组患者的情绪及健康教育依从性。结果:观察组健康教育依从性得分、情绪状态得分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.01)。结论:良好的社区延续护理能够提高患者的治疗效果,有利于调动患者积极治疗的心态,提高患者的生命质量,值得推广。     

体外冲击波治疗跟痛症的疗效观察

目的：观察体外冲击波治疗跟痛症的临床应用疗效。方法：73例跟痛症患者均随访6个月,分别在应用体外冲击波疗法治疗前以及最后一次治疗后当时、3个月、6个月对足跟的疼痛强度采用视觉模拟评分法（VAS）进行评分。结果：治疗后＇-3时、3个月及6个月的总有效率分别为63．O％、74．O％、86-3％,显效率分别为32．9％、46．6％、80．8％。结论：体外冲击波治疗跟痛症疗效显著,且不易复发。     

豁痰通络汤治疗儿童难治性肺炎支原体肺炎的临床效果及对免疫功能的影响

目的探讨豁痰通络汤治疗儿童难治性肺炎支原体肺炎(RMPP)的临床效果及对免疫功能的影响。方法将60例RMPP患儿随机分为对照组和研究组各30例。两组均给予常规对症治疗和阿奇霉素抗感染治疗,研究组同时给予豁痰通络汤。比较两组治疗2周后的疗效、临床症状体征消失所需时间,以及治疗前和治疗2周后中医证候评分、免疫功能指标水平。结果研究组疗效优于对照组,且退热、咳嗽消失、肺啰音及肺部X线阴影消失所需时间均短于对照组(均P<0.05)。治疗后,两组中医症候评分以及Th1水平、Th1/Th2比值、干扰素-γ水平、干扰素-γ/白细胞介素4比值均较治疗前降低,且研究组以上指标均低于对照组(均P<0.05)。结论在西医治疗的基础上应用豁痰通络汤可更好地促进RMPP患儿的临床症状体征缓解,纠正其免疫紊乱,从而获得更佳的疗效。     

伴系统性红斑狼疮的MDS-5q-1例报道

骨髓增生异常综合征(myelodysplastic syndrome,MDS)是一组起源于造血干细胞的异质性髓系克隆性疾病,其特点是髓系细胞发育异常,表现为无效造血、难治性血细胞减少,具有MDS相关染色体核型异常,高风险向急性髓系白血病转化.2016年世界卫生组织最新修订的标准将MDS分为以下几个类型:MDS伴单系发育...     

容县消灭脊髓灰质炎的措施和实践

脊髓灰质炎(以下简称脊灰)是严重危害儿童健康的主要传染病之一。为了保护儿童健康,我国卫生部制订了1995年达到无野毒株引起的麻痹型脊灰病例的目标,任务虽然相当艰巨,但经过各方面的努力是完全可以达到的。以理论上来说,自从50年代研究成功脊灰活疫苗和减毒活疫苗后,为预防本病提供了     

深圳市福田区2001年-2005年AFP监测系统分析及评价

目的继续保持深圳市福田区无脊灰状态，为我区消灭脊灰工作提供科学的依据。方法对福田区2001年-2005年AFP监测系统进行分析和评价。结果共报告19例AFP病例，年报告率在1／10万以上，48小时个案调查率、合格粪便标本采集率、60天随访率均为100％。结论我区AFP监测系统较灵敏，但仍在免疫空白儿童，加强流动儿童管理是今后工作的重点。     

病理学教学资料库的建立与完善

病理学是一门形态学为主的课程,涵盖了基础病变与临床两方面的内容,是从基础到临床的桥梁,需要丰富的相关资料应用于教学中.为了更好地教学,建立了相对系统和完整的病理教学资料库,并不断丰富其资料,共享资料库.实践证明,病理学教学资料库能方便教师的备课,丰富教学内容,使课堂更生动,提升了教学质量.     

中西医护理的异同

一百多年来现代护理学从临床实践与理论研究经历了以“以疾病为中心”、“以病人为中心”和“以人的健康为中心”的三个发展阶段，即现在提出的“整体护理观念”。