《针灸甲乙经》论灸法

《针灸甲乙经》为西晋皇甫谧撰著,是我国现存最早的一部针灸学专著,在针灸学术理论的发展过程中占有重要地位。本文对该书中灸法的特点进行了划线布穴、灸穴详实,辨证施灸,禁灸腧穴、记载详实,证治广泛等四个方面的概括和总结。     

行为护理干预在新生儿黄疸中的护理效果及对母乳喂养率的影响

目的探讨行为护理干预在新生儿黄疸中的护理效果及对母乳喂养率的影响。方法选取该院2017年1月至2018年12月收治的200例黄疸患儿为研究对象,随机分为两组,每组100例。对照组采用常规的护理干预,研究组进行行为护理干预。比较护理后两组母乳喂养率、护理满意度、有效率。结果研究组患儿的母乳喂养率明显高于对照组(P0.05);护理干预后1、2、3周,研究组患儿家属满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);研究组患儿有效率为94.0%(94/100),明显高于对照组的62.0%(62/100),差异有统计学意义(χ~2=5.237,P0.05)。结论行为护理干预母乳喂养率高、治疗效果更好、满意度高,临床上应当进一步推广。     

妇科痛证针灸施治方法概述

<正>疼痛是一种普遍存在的临床症状或疾病,是组织损伤或与潜在的组织损伤相关的一种不愉快的躯体感觉和情感经历,同时可伴有代谢、内分泌、呼吸、循环功能和心理的改变[1]。在妇科疾病中,不乏以疼痛为主症而寻求治疗者,需要医者就疼痛做相     

气一元论哲学思想对平乐正骨理论的影响

气一元论是中国古代哲学中最根本的哲学思想之一,中医学发展深受气一元论的影响,气一元论贯穿于中医理论体系的各个环节,而作为中医学重要组成部分的平乐正骨理论也同样深受其哲学思想的影响。平乐正骨理论认为,伤科疾病的病因病机、治疗无不与气血有关;其理论中包含着丰富的气一元论思想。本文就气一元论哲学思想对平乐正骨理论的影响进行了阐述。     

从脾虚证与物质代谢的关系探讨艾灸温补脾胃的作用

艾灸温补脾胃即为运用灸法治疗脾胃虚寒证的方法。脾虚时会引起各种物质代谢的紊乱,而灸法对这种物质代谢紊乱,有良好的调节作用。综述论述了近年来众医家运用艾灸治疗脾胃病时各种物质代谢的改变,以此来探讨艾灸的温补作用,进而指导临床运用。     

不同隔姜灸治时间对慢性浅表性胃炎脾胃虚寒证患者血清中SOD和MDA的影响

目的:探讨隔姜灸不同灸治时间对慢性浅表性胃炎脾胃虚寒证患者血清中超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)与丙二醛(malondialdehyde,MDA)的影响。方法:将45例浅表性胃炎脾胃虚寒证患者随机分为隔姜灸20 min组(A组)15例、隔姜灸40 min组(B组)15例、雷尼替丁组(C组)15例。治疗组每天隔姜灸1次,10 d为1个疗程,疗程间休息1 d,共治疗2个疗程;对照组服用雷尼替丁每次0.15 g,1 d 2次,连续服药10 d为1个疗程,疗程间休息1 d,共服药2个疗程。于实验治疗前、治疗后分别抽血取血清检测SOD,MDA的含量,以此观察隔姜灸的疗效及对SOD和MDA的影响。结果:①3组的SOD含量:在各组治疗后与其治疗前比较均有显著性差异。B组治疗前后SOD含量的增加,与A,C两组比较均有显著性差异(P<0.05)。②3组的MDA含量:在各组治疗后与其治疗前比较均有显著性差异。但组间比较,各组治疗前后MDA含量没有显著性差异。结论:隔姜灸与雷尼替丁均能使血清中抗氧化酶SOD活性升高而自由基MDA水平降低,且隔姜灸40min提高SOD水平效果显著,明显高于隔姜灸20 min和雷尼替丁对SOD的作用。证明隔姜灸对浅表性胃炎脾胃虚寒证患者氧自由基产生与清除的酶系统具有良性调节作用,隔姜灸治疗浅表性胃炎脾胃虚寒证取效可能与此机制有关。     

《类经图翼》中灸疗学术理论及特色刍议

对张景岳《类经图翼》中灸疗法的学术理论及特色进行了评述,明确了张景岳注重温补、推崇灸法的学术思想,并将其学术特点进行了归纳总结.认为张景岳在《类经图翼》中有诸多关于灸法的记载,体现的学术思想和灸疗特色对灸疗的发展有重大意义.     

灸法治疗功能性胃肠病的研究近况

功能性胃肠病(FGIDs)临床表现主要为胃肠道的相关症状,罗马Ⅲ标准[1]将FGIDs分为包括成年人和儿童在内的8大类45种疾病。其病因和发病机制复杂[2],并具有多种症状重叠、多变或相互转换以及反复发作、较难治愈等特点,西药治疗以对症处理为主[3]。灸法治疗FGIDs具有适应证广、早期起效迅速、     

健康教育卡配合导向性心理干预对DM患者疾病认知程度及遵医行为的影响

目的:探讨健康教育卡配合导向性心理干预对糖尿病(DM)患者疾病认知程度及遵医行为的影响.方法:将2019年1月1日～12月1日收治的120例DM患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组各60例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施健康教育卡配合导向性心理干预;比较两组干预前后疾病认知程度、生活质量[采用健康调查...