血管活性肠肽在骨关节炎患者关节软骨病变组织中的表达及意义

目的探讨血管活性肠肽（VIP）在骨关节炎（OA）发生、发展中的作用。方法选取进行关节置换的OA患者的关节软骨标本39份（观察组）,另取外伤截肢患者的膝关节软骨或股骨颈暴力骨折患者正常关节软骨标本9份（对照组）,采用免疫组织化学染色法检测软骨组织中VIP表达和分布,对阳性染色的平均光密度进行半定量分析。结果两组关节软骨中均可见VIP阳性神经纤维,纤维数无显著差异。观察组关节软骨VIP平均光密度值明显低于对照组（P〈0.05）。VIP含量与软骨改良M ank in病理评分呈负相关（r=-0.799,P〈0.05）。结论 VIP低表达与关节软骨退变程度、OA病程进展相关。     

鸡血藤总黄酮对大鼠佐剂性关节炎作用的实验研究

目的：探讨鸡血藤总黄酮对大鼠佐剂性关节炎的治疗作用,并探讨其作用机制。方法采用弗氏完全佐剂诱导大鼠佐剂性关节炎动物模型;观察不同浓度鸡血藤总黄酮对佐剂性关节炎大鼠的慢性足肿胀度、血清中一氧化氮（NO）含量及谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px）活性的影响。结果与佐剂性关节炎模型组相比,高、低剂量的鸡血藤总黄酮均能抑制大鼠慢性足肿胀,降低关节炎大鼠血清NO水平,并使GSH-Px含量增加。结论鸡血藤总黄酮对大鼠佐剂性关节炎有治疗作用,其作用可能与其恢复抗氧化物酶活性、清除自由基的作用有关。     

颈总动脉与锁骨下动脉共干一例

笔者在解剖一具成年男性尸体标本时,见其左颈总动脉与左锁骨下动脉共干起自主动脉弓.此变异少见,为积累资料,提供临床参考,现报道如下.……     

加快“产学研用”发展,创新高校教学科研发展新途径

2010年6月6日,《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》正式发布,为我国的高等教育发展指明了方向,规划首次提出要创立高等学校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制,要求高校要加强基础研究、应用研究以及创新基地平台建设。针对科研领域当中的体制性障碍,提出了要促进高校、科研院所、企业的科技和教育的资源共享。并特别指出高校要进一步推进产学研用结合,加快科技成果转化,积极参加文化建设,参与决策咨询,充分发挥智囊团、     

高校女教工妇科疾病和乳腺疾病体检结果分析

目的:了解高校女教职工妇科疾病乳腺疾病情况及影响因素,提出干预措施.方法:对某市三所高等院校女教职工开展妇科疾病和乳腺疾病体检工作,被检查者按年龄、文化程度、妇科检查、阴道镜检查、乳腺外科、妇科B超检查等结果进行统计分析.结果:969名参检人员中,有579人患病,占参加体检人数的59.75%.疾病前4位是宫颈炎、阴道炎...     

LPS对CCI大鼠触诱发痛和热痛敏影响的实验研究

目的:研究免疫激动剂脂多糖(LPS)对大鼠神经性慢性病理性疼痛的影响。方法:16只Wistar大鼠随机分为LPS组和生理盐水(NS)组,每组8只。结扎大鼠右侧坐骨神经建立坐骨神经压榨性损伤(CCI)模型,建模术后第3天,LPS组大鼠腹腔注射LPS(1 mg/kg),NS组注射等量生理盐水,均1次/d,连续给药4周。在CCI术前(当天)和术后3、7、10、14、21、28天测量2组大鼠手术侧(右侧)及对侧触诱发痛针刺-缩足强度和热刺激-缩足时间。结果:成功建立CCI大鼠模型。2组在术后3天手术侧针刺-缩足强度和热刺激-缩足时间与术前比较均明显降低或缩短(P均<0.05)。LPS组大鼠手术侧热刺激-缩足时间在术后7、10、14、28天持续下降,且明显低于NS组。结论:LPS能增强CCI大鼠的热痛敏,可能是刺激了CCI大鼠持续产生免疫应激状态,导致大鼠热高敏,但其与触诱发痛敏无关。     

紫外分光光度法测定苦菜茎和叶中总黄酮的含量

目的建立苦菜茎和叶中总黄酮含量的测定方法,为该药的质量控制提供依据。方法以染料木素为对照品,采用紫外分光光度法在264 nm波长处测定样品的吸光度。结果染料木素对照品在0.000 5～0.004 5μg/ml范围内呈良好线性关系,回归方程为C=0.003 9 A,R=0.999 9。苦菜茎和叶中总黄酮含量分别为0.120 2%和0.231 5%。结论该方法操作稳定,结果准确、可靠,重现性好,适合苦菜茎和叶中总黄酮含量的测定。     

Wiki技术在日语写作中的实践研究

大学日语教学中的写作教学一直是困扰老师和学生的难题.传统教学中多以讲解词汇和语法知识为主,缺乏交流互动的协作环境.而Wiki作为面向社群的网络协作平台,其开放性和协作性恰巧弥补了传统写作教学中交流、互动不足的缺陷.本文旨在阐明Wiki在日语写作教学中的优势及日语写作平台的构建.并通过分析总结调查问卷及个别访谈,来肯定Wiki在日语写作教学中的积极作用.     

新媒体阅读环境下医学院校学生阅读变化实证调查

新媒体阅读环境下,大众传播媒介已经成为现代人生活、工作不可或缺的组成部分.以网络阅读、手机阅读为代表的新媒体阅读时代已经到来.本文以赣南医学院为例,通过开展赣南医学院学生阅读调查工作,掌握医学院校大学生的阅读内容、阅读方式、阅读兴趣等阅读要素,用数据实证医学院校学生在新媒体阅读环境下的阅读变化,分析其产生的原因,为新媒体阅读环境下医学院校校园文化建设提供实证支持.