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41.
破骨细胞在大鼠正畸牙移动性根吸收修复早期中的改变 总被引:2,自引:0,他引:2
目的初步研究大鼠正畸牙移动性根吸收修复早期中破骨细胞和骨保护因子(osteoprotegerin,OPG)的变化和规律,探讨破骨细胞在正畸导致的炎性牙根吸收修复中的作用。方法建立大鼠正畸牙移动性根吸收修复早期模型,免疫组化检测OPG的表达,TRAP染色观察破骨细胞的变化。结果实验第1天,OPG表达量下降,第3天以后逐渐恢复至生理水平。实验第1天起,TRAP染色阳性细胞逐渐减少,实验第7、10、14天,TRAP染色阳性数量已逐渐恢复至生理水平。结论施力终止后,大鼠牙根即停止吸收,并于1~3d后开始牙根修复,OPG的量与此过程密切相关。 相似文献
42.
目的 探讨综合性模拟产房技能训练结合改良式目标教学模式提高产科护理教学的应用研究。方法 选取2019年8月-2020年8月在我院产科实习的护士84人作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组42人。对照组采用传统教学方法,研究组采用综合性模拟产房技能训练结合改良式目标教学模式。通过理论考核、技能操作考核及教学满意率评价两组实习护士的教学效果。结果 研究组实习护士理论考核总分、单项选择、多项选择、判断题和病例分析题成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习护士实践技能操作和综合素质能力评价成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组实习护士教学满意率为80.95%(34/42),研究组实习护士教学满意率为97.62%(41/42),两组实习护士教学满意率对比,差异有统计学意义(x2=6.098,P=0.014)。结论 综合性模拟产房技能训练结合改良式目标教学模式可提高产科实习护士的理论知识、实践技能和综合素质能力,提高实习护士的教学满意率和产科护理教学质量,提高实习护士今后的职业胜任力。 相似文献
43.
苦豆子八种生物碱抗心律失常作用研究概况 总被引:7,自引:0,他引:7
自20世纪三十年代开始研究苦豆子以来,已发现25种生物碱。其中八种生物碱研究较多,它们是:苦参碱(matrine,MT)、氧化苦参碱(oxymatrine,OMT)、槐果碱(sophocarpineSC)、氧化槐果碱(oxysoplocarpineOSC)、槐胺碱(sophoramineSA)、槐定碱(sophoridineSRI)、莱曼碱(lehmannineLEH)、苦豆碱(aloperineALO)。现将它们的抗心律失常心血管药理作用研究结果综述如下。1 苦参碱抗心律失常作用11 苦参碱对实验性心律失常的影响 MT能… 相似文献
44.
手足口病(Hand—foot and moutll diseas.HFMD)是婴幼儿及学龄前期儿童常见的疾病,属隐性感染性传染病,常呈爆发性流行。引起本病的肠道病毒达20余种,以柯萨奇病毒A16和肠病毒EV71型最常见,该病多数预后良好,重症病例可累及中枢神经系统,甚至并发神经源性肺水肿(neurogenie pulmonary edema,NPE)等严重并发症,其起病急骤,进展迅速,治疗困难,是EV71病毒感染的重要并发症和主要死因。我院于2008年4月-6月,收治98例手足口病患儿,其中6例并发NPE,采取积极有效的救护措施效果满意,现将抢救与护理体会报道如下。 相似文献
45.
麻醉后留置导尿管对成年男性患者全身麻醉苏醒质量的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察麻醉后留置导尿管对成年男性患者全身麻醉苏醒质量的影响。方法将90例全身麻醉下行胃癌根治术男性患者随机均分为两组,对照组在全身麻醉诱导前置入导尿管,实验组在全身麻醉诱导后置人尿管,观察两组麻醉苏醒期收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、心率(HR)、拔管前患者精神状态及苏醒期躁动程度,以及在麻醉后恢复室(PACU)期间用药情况和留观时间,并进行两组间比较。结果与对照组相比较,实验组患者麻醉苏醒期SBP、DBP及HR均升高(P〈0.05),PACU用药人数增加(P〈0.05),留观时间延长(P〈0.01)。两组患者拔管前精神状态及苏醒期躁动程度差异有统计学意义(P〈0.01)。结论成年男性患者麻醉后留置导尿管可降低全身麻醉苏醒质量。 相似文献
46.
48.
49.
蛛网膜下腔出血(SAH)后并发脑血管痉挛(CVS)是常见且重要并发症,同时也是致残和致死的主要原因。有文献报道,蛛网膜下腔的积血是导致CVS发生的根本原因,尽快清除蛛网膜下腔积血是防治CVS的重要措施。自1993年至2002年以来,我科开展脑脊液(CSF)置换术防治脑血管痉挛40例,取得良好效果。本文就CSF置换术防治脑血管痉挛的观察与护理介绍如下: 相似文献
50.
目的:探讨梯队式培养模式在新上岗护士临床培训中的应用效果。方法:采用梯队式培养模式对新上岗护士进行规范化临床培训,丰富培训内容,改进培训方式和考核方法,从培训时间、培训6个月后院级考核结果及患者对护理工作意度调查情况与传统模式进行比较。结果:梯队式培养模式培训时间、培训6个月后院级理论与操作成绩及患者对新护士满意度与传统模式比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:梯队式培养模式可提高新上岗护士的综合能力、科室护理质量和护理人员综合素质,值得临床推广应用。 相似文献