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61.
护理本科生的批判性思维能力测试   总被引:5,自引:4,他引:1  
[目的]测试国内护理本科生批判性思维水平。[方法]应用WGCTFA量表和CCTTDI量表的中文译文,对国内4所护理学院的160名本科生进行测试。[结果]护理本科生批判性思维的认知技能由强到弱依次为解释、假设的认可、论述的评价、演绎、推理。情感倾向由强到弱依次为质疑精神、成熟度、分析推理、系统性、自信、思想开明、追求真理。[结论]国内护理本科生的批判性思维能力水平不高。培养学生的批判性思维能力应引起充分的重视。  相似文献   
62.
颜琬华  王凤  冯卫红 《护理研究》2005,19(15):1374-1375
[目的]为腹部手术后行胃肠减压的病人探讨一种疗效确切,易于接受的吸氧方法.[方法]随机将腹部手术后行胃肠减压病人60例分为3组各20例,A组采用与胃管同侧鼻导管吸氧法,B组采用插胃管对侧鼻导管吸氧,导管插入鼻腔1.0 cm~1.5 cm,C组采用面罩吸氧,分别于吸氧前及吸氧第20小时进行血气分析,并采用问卷调查了解病人主观感受和耐受性.[结果]3种吸氧方法之间的氧疗效果差异无显著意义(P>0.05),但B组吸氧法,对鼻咽部无刺激,病人易于接受.[结论]腹部手术后伴有胃肠减压的病人宜采用插胃管对侧鼻导管吸氧法.  相似文献   
63.
护理专业学生实习压力来源调查分析   总被引:13,自引:0,他引:13  
目的:了解护理专业毕业生实习压力来源,探讨减小压力的措施。方法:对全日制护理本科、护理专科200余名学生进行调查。结果:实习护生压力主要来源于精神紧张、沟通不良,对护理工作认识不足,环境与工作强度大,学习时间减少。为此我们开展了一系列教育与管理工作,加快了护生的角色转变。结论:加强教育与管理对实习护生减小压力具有重要作用。  相似文献   
64.
医学模式的转变使倾听技能的重要性越来越被强调,恰当地使用倾听技术,将有利于提高护患沟通的质量、建立和谐的护患关系。护生养成倾听的态度和习惯是作为一名临床护士首先应强调的。要注重行为层面、认知层面、情感层面三个层面的倾听。  相似文献   
65.
自 1998年 11月至 2 0 0 2年 3月我科采用新型栓子实施动脉导管未闭 (PDA)封堵术 2 0 0例。现重点总结 2 0 0例PDA封堵围手术期观察和护理的经验体会。1 临床资料共 2 0 0例 ,男 6 2例 ,女 138例 ;年龄 5个月~ 6 8岁 ,其中≤ 10岁 113例 ,>10岁 87例。研究对象为 :经严格体检、心电图、X线胸片和超声心动图确诊单纯PDA患者。2 方法和结果2 .1 方法  (1)≤ 10岁用氯胺酮全麻 ,必要时用地西泮辅助 ,>10岁用利多卡因局麻 ;(2 )心电监测和备好血流动力学监测仪及血气分析仪 ;(3)采用Seldinger穿刺股静脉和股动脉并置入…  相似文献   
66.
目的:观察1-甲基,4-本基1,2,3,6-四氢吡啶(MPTP)和多巴胺对大鼠脑线粒体损伤作用。方法:大鼠脑线粒体与MPTP和多巴胺温后测定膜流动性、膜电位、线粒体肿胀、总ATP酶、呼吸链复合酶活性及线粒体H2O2,O和丙二醛(MDA)含量。结果:二可降低线粒体膜流动性,MPTP损伤线粒体膜电位,对线粒体肿胀、总ATP酶活性无影响;多巴胺不改变膜电位,却抑制总ATP酶活性,导致线粒体肿胀。二均  相似文献   
67.
宫颈炎症是妇科最常见的疾病,宫颈糜烂是宫颈炎常见的一种病理改变,临床治疗方法多种多样,Ⅲ度宫颈糜烂因其发病时间长,创面深,临床症状明显,治疗效果欠佳。笔者对41例Ⅲ度宫颈糜烂患者采取射频联合沙棘籽油栓治疗,取得显著疗效,现分析如下。  相似文献   
68.
临床见习是教学过程中重要的环节,但大部分中等专业学校由于条件的限制,不能得到很好的实施。滨州医学院护校充分利用教学医院的条件,调整临床专业课的教学计划,保证了临床见习的时间和质量,经过10多年的教学实践,在教学管理和培养学生能力方面,取得了较好的效果,形成了自己的办学特色。  相似文献   
69.
培养高层次护理学专业人才,提高我国整体护理水平,已成为目前护理教育面临的挑战.为全面提高护理本科学生的管理能力,实现护理教育培养目标,通过在校学习的不同阶段尝试"班干部竞争上岗"、"学生干部轮换制"、"助理护士长"实习等活动,培养了学生的组织管理能力、沟通能力,有效地提高了学生的整体素质.  相似文献   
70.
患者 28岁:取环后6h,头晕、恶心、呕吐2h入院。患者于8月前行上环术,术后1月行X线透视提示:“节育环存在”。2月前因停经40d,诊断为早孕,再次行x线透视诊断:“节育环存在”。行药物流产,排出完整绒毛,末见节育环排出。药物流产后透环仍存在,取环未取出,药物流产后20dB超探查示:官腔内未探及节育环回声、于1  相似文献   
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