高职医学检验专业工作过程系统化的课程开发与实践

高等职业教育以培养高技能人才为目标,遵循＂以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合道路＂的原则,开展教育教学工作。这就要求高等职业教育必须不断地进行改革,而＂课程建设和改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点＂[1]。研究者借鉴德国基于工作过程课程开发的方法,在本专业已有课程改革的基础上,进行高职医学检验专业工作过程系统化的课程开发。     

PBL教学模式实施的影响因素与对策

PBL已成为国际上流行的教学方法,也逐渐成为我国医学教育改革发展的方向。但由于我国教育体制和教学过程的特殊性,在现阶段医学教育实施过程中还受到教学资源、师资力量和学生素质等诸多因素的影响,采取相应的措施,可加速和推进PBL在我国医学教育的发展。     

基质金属蛋白酶在肝癌研究中的进展

基质金属蛋白酶及其组织抑制因子主要参与细胞外基质的降解,在生理和病理过程中发挥重要作用。随着对基质金属蛋白酶系统研究的不断深入,其在各种恶性肿瘤侵袭和转移中的作用已成为研究的热点。原发性肝细胞癌(HCC)易发生早期转移,基质金属蛋白酶(MMPs)与HCC浸润、转移密切相关,也是判断预后的指标之一。     

检验人员的职业感染与防护

该文对医学检验职业感染的现状、传染途径、危害因素及其防护措施进行综述,以引起检验者和卫生行政部门的广泛关注。实验室根据职业特点,制定行之有效的安全防范措施,规范标准化的操作程序,加强员工院内感染知识的学习,树立安全管理意识。通过彻底有效的消毒等综合措施,确保周围环境不受污染及检验工作人员不受侵害,保持其良好的健康状态,从而为患者更好的优质服务提供保证。     

加强标本质控 预防医疗纠纷

生物化学检验的主要目的是为疾病的诊断和治疗提供准确、可靠和及时的检验结果,而结果的准确性依赖于高标准的质量控制。质量控制包括分析前、分析中和分析后全面质量控制过程。目前生化检验的质量控制已规范化、标准化和制度化,分析中的室内质控和室间质评成为常规,严格控制检验结果的质量。分析前质量控制包括标本采集、处理和送检等,是最易出现问题、潜在因素最多,也是最难控制的环节。     

NAG测定的临床应用价值

N-乙酰-p-D-氨基葡萄糖苷酶(N-acetyl-p-D-glucosaminidase, NAG, EC3.2.1.30)是人体内广泛存在的一种重要的溶酶体水解酶,在全身各组织中,尤以肾脏含量最丰富。肾脏定位研究表明,近曲小管NAG含量最高。NAG有A、B、Ⅰ、Ⅱ4种同工酶,正常人血清中NAG属于A型,但较肝中A型迁移率慢,故称NAG-A~S型。大量临床资料表明,NAG及其同工酶活性测定,对某些疾病的诊疗具有重要的价值。今就NAG及其同工酶测定的临床应用概述如下。     

2型糖尿病高血压、肾病患者血清脂蛋白(a)的检测

糖尿病高血压（DMEH）和糖尿病肾病（DN）是2型糖尿病（DM）常见的并发症，有研究报道．血清脂蛋白（a）[LP（a）]水平升高与多种疾病密切相关。我们对DM及其并发高血压、肾病患者血清脂蛋白（a）及相关指标进行了检测，并与正常对照组比较。     

虚拟现实技术在医学教育中的应用价值

随着计算机、网络和信息技术的飞速发展,虚拟现实技术应运而生,并在医学教育领域中广泛应用.目前国外开展了虚拟解剖学、虚拟放射学及虚拟内窥镜学等计算机辅助教学,国内开展了数字化可视人体研究,建立了现代化模拟医院,进行急诊医学高仿真模拟教学,构建了医学检验虚拟实验室和虚拟实验教学系统等.虚拟现实技术在医学教育中的应用充实了理论知识的学习,弥补了实验教学资源的不足,优化升级软件、节省教育资源,模拟真实情境避免各种危险,突破时空限制,为医学教育事业的发展发挥了积极的推动作用.