18例老年肺炎吸收不良的辨证治疗

<正> 肺炎,按其病程而言,一般在起病1周左右进入消散期,2～3周病灶可完全吸收。但也有少数患者虽在诊断明确以后经过较长时间的西药抗感染治疗,病灶却长久不见吸收,尤其有少数老年患者,吸收更为缓慢。十多年来,笔者对老年肺炎吸收不良的患者进行辨证治疗,取得满意疗效。临床资料 18例中,男11例,女7例。年龄最大81岁,最小54岁。起病有寒热,咳嗽,胸痛等较典型症状者13例,无明显寒热,仅感咳嗽,胸闷,纳减等不够典型症状者5例。18例患者早期均经X光胸透或摄片而确诊为肺炎。均经较     

刺疔法治疗紅絲疔

中医所称的紅絲疗,其临床症狀与西医所称的急性淋巴管炎頗相符合。作者在临床上遇到这种病,即用針刺法治疗,往往毋須用藥,均可迅速获效。剌法为:先用酒精棉球沿“紅絲”消毒,再用已消毒过的針刺之。第一針刺在“紅絲”尽头,然后依“紅絲”向起胸     

改良单荷包四点牵引法在PPH治疗环状混合痔中的临床效果观察

目的 观察改良单荷包四点牵引法吻合器痔上黏膜环切术（PPH）治疗环状混合痔的临床效果。方法 选取86例环状混合痔患者,分为改良组和常规组各43例,常规组采用常规单荷包单点牵引PPH治疗,改良组采用改良单荷包四点牵引PPH治疗,比较2组手术相关情况、临床疗效、视觉模拟评分法（VAS）评分、并发症和术后1年复发情况。结果 改良组的黏膜环宽度、黏膜环均匀率、痔核回缩率均高于常规组（P均< 0.05）。改良组治愈率98%,高于常规组的86%（P < 0.05）。2组术后VAS评分随时间延长而下降,其中改良组术后VAS评分下降比常规组更明显（P均< 0.05）。2组的术后出血、肛门狭窄及肛门坠胀等并发症发生率和术后1年复发率比较差异均无统计学意义（P均> 0.05）。结论 改良单荷包四点牵引法PPH治疗环状混合痔切除黏膜环更均匀,治愈率高且安全性良好。     

小剂量乌司他丁对门脉高压脾切除术后患者凝血功能的影响

目的观察小剂量乌司他丁对门脉高压脾切除患者术后凝血功能的影响。方法回顾分析115例门脉高压行脾切除患者的临床资料,分对照组（n=68）和乌司他丁组（n=47）。乌司他丁组于术后当日在对照组治疗的基础上给予乌司他丁100000U／d,连用5d。分别在术前、术后1d、3d、5d空腹采血测定凝血酶原时间（PT）、凝血酶原活动度（PTA）、活化部分凝血酶时间（APTT）、凝血酶时间（TT）、纤维蛋白原（FIB）。结果乌司他丁组于术后3d、5d,胛显著短于术前（均P〈0．01）,PTA显著高于术前（均P〈0.01）。与对照组比较,手术后1d、3d、5d,APTT,TT延长,但差异无统计学意义（均P〉0．05）。2组术后门静脉血栓发生率比较差异无显著性（P〉0．05）。结论脾切除术后静脉滴注低剂量乌司他丁100000U／d,可适当延长APTT和TT,改善术后患者的凝血状态,但不能减少术后门静脉血栓形成。     

MTHFD2对人肝癌细胞凋亡的影响及其作用机制研究

目的 探讨亚甲基四氢叶酸脱氢酶2(MTHFD2)对人肝细胞癌(HCC)细胞凋亡的影响及其作用机制.方法 将对数生长期的HepG2和SMMC-7721细胞随机分为siMTHFD2#1组、siMTHFD2#2组和siCtrl组3组,分别转染MTHFD2-siRNA#1、MTHFD2-siRNA#2及Ctrl-siRNA.通...     

筛蝶窦骨纤维异常增殖症术后复发1例

筛蝶窦骨纤维异常增殖症术后复发１例中国人民解放军第一七四医院放射科颜志平，吴贵华，姜元芹，邹岗红，罗万能骨纤维异常增殖症是由骨间质发育异常引起的肿瘤样骨增生病变，常多骨发生，少数为单骨病变。本例瘤体大，侵犯范围广，且术后复发快，实属罕见，现报告如下。...     

黄色肉芽肿性胆囊炎4例

<正> 黄色肉芽肿性胆囊炎(XGC)是一少见的慢性胆囊炎,我院8年来共收治4例,报告如下。 1 临床资料 本组4例,男1例,女3例,平均年龄61岁。3例有反复发作胆囊炎病史,平均3.5年。1例右上腹包块3月,1例伴黄疸血总胆红素38umol/L、结合胆红素26umol/L、GPT90~u,其余病例肝功正常。B超诊断:慢性结石性胆囊炎2例、胆囊癌并胆囊结石1     

空气灌肠复位治疗小儿急性肠套叠13例报告

肠套叠多发于2周岁以下婴幼儿,病因与肥胖、饮食改变、感染、畸形等有关[1].空气灌肠复位可靠有效,相对于手术创伤性小,恢复快,不须经历麻醉.本文总结作者1995年7月～2003年10月间,行空气灌肠复位的13例小儿急性肠套叠病例,报告如下:……     

TBL教学法对病理学教学效果的影响

目的：探讨教学改革在病理学教学中对学生学习态度、学习能力与教学效果的影响。方法：将2009级护理专业两个班随机分为实验班和对照班,对照班采用传统讲授法教学,实验班采用TBL教学模式培养学生的学习兴趣与学习能力。学期结束对两个班在教学过程的学习态度、学习能力及期末成绩进行比较。结果：实验班学生学习态度明显改善,学习能力明显提高。两班学生客观题成绩比差异无统计学意义,而主观题成绩实验班显著高于对照班,差异有统计学意义。结论：在病理学教学中应用TBL教学法能够调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力,教学效果优于传统教学法。     

伴有11号染色体长臂异常的Burkitt样淋巴瘤临床病理分析并文献复习

目的:探讨伴有11号染色体长臂（11q）异常的Burkitt样淋巴瘤（Burkitt-like lymphoma with 11q aberration,BLL-11q）临床病理特征、鉴别诊断、治疗及预后。方法:回顾性分析连云港市第一人民医院2020年和2021年就诊的2例BLL-11q患者的临床表现、组织学形态、免疫...