客观结构化临床考核在护理学基础技能考核中的应用

目的探索客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)在护理学基础技能考核中的应用效果。方法以北京某高校护理学院2013级全体本科生为研究对象,实施护理学基础技能OSCE考核,并进行效果分析与评价。结果 1本次考核,考生操作总得分平均分为(90.23±3.65)分。2考核总难度系数为0.9,总体区分度为0.62,内部一致性系数为0.73,平均内容效度比为0.93;与理论考试成绩的校标关联系数为0.51。388%的考生同意本次OSCE考核全面合理,65%的考生愿意再次参加。结论将OSCE应用于护理学基础技能考核中,能够科学、客观地评价考生护理学基础技能水平,有助于考生临床运用能力的提高,考生对此新型考核模式较为认可。     

乳腺癌相关淋巴水肿自我护理量表的汉化及信度效度检验

目的：汉化乳腺癌相关淋巴水肿自我护理量表并进行信度和效度检验,为国内乳腺癌相关淋巴水肿患者的自我护理实践情况提供评估工具。方法：应用Beaton翻译模式对量表进行直译、回译和文化调适,进行预实验,形成中文版量表。在244例乳腺癌相关淋巴水肿患者中进行问卷调查,对中文版量表的信度和效度进行检验。结果：项目分析结果显示,多数条目CR值>3.00,相关系数>0.30;效度分析显示量表平均内容效度指数为0.99;验证性因子分析结果修正后模型显示χ²/df=2.895,RMSEA=0.088,拟合度尚可;量表总体Cronbach’s α系数为0.853,重测信度ICC值为0.988。结论：中文版乳腺癌相关淋巴水肿自我护理量表信度和效度良好,可作为我国乳腺癌相关淋巴水肿患者自我护理实践的测评工具。     

老年2型糖尿病患者自我照顾行为影响因素的调查分析

目的　了解老年 2型糖尿病患者自我照顾行为的影响因素。方法　采用问卷的形式 ,对 87例老年 2型糖尿病患者进行调查。结果　 (1 )患者的社会支持与部分自我照顾行为呈正相关 ;(2 )患者的健康信念与部分自我照顾行为呈正相关 ;(3)患病期与饮食控制的自理行为呈负相关 (r =- 0 2 6 9,P <0 0 5 ) ,文化程度与异常情况处理行为呈正相关 (r =0 331 ,P <0 0 1 )。结论　健康信念和社会支持可以促进患者的自我照顾行为 ,患病期和文化程度对自我照顾行为有一定影响     

社区护士继续教育现状调查分析

目的了解社区护士继续教育的现状。方法采用自设问卷形式,对北京市146名社区护士进行继续教育现状调查。结果社区护士获得继续教育学分的方式是参加医院组织继续教育项目(63.73%);社区护士参加继续教育的内容是社区护理知识(82.88%)和临床护理知识(82.19%);参加继续教育的主动性差;影响参加继续教育的主要原因是工作太忙(74.66%);社区护士希望每周进行短期培训(82.88%);社区护士急需人际沟通知识(69.86%)和护理基本技能(69.86%)的继续教育内容。结论鼓励学历教育,丰富社区护士继续教育形式,提高社区护士的整体素质,优化社区护理队伍,以满足社区护士的工作需要。     

糖尿病自我效能量表的信度及效度研究

[目的]研究糖尿病自我效能量表在国内2型糖尿病病人中应用的信度、效度。[方法]选择符合条件的2型糖尿病病人80例进行问卷调查,并于2周后选择其中10例病人进行再次调查。[结果]量表整体的Cronbach’salpha为0．91,重测信度为0．85（P〈0．01）;采用主成分分析法、方差最大正交旋转后,共提取因子5个。累计贡献率为0．73,各因子负荷系数为0．60～0．85。[结论]糖尿病自我效能量表具有较好的信度、效度．适宜作为国内2型糖尿病病人自我效能的评估工具。     

失智症老年患者生命质量现状及其影响因素调查

目的调查失智症老年患者生命质量现况,并探究其影响因素,为今后采取有效干预提高该人群的生命质量提供依据。方法采用方便抽样法,选取2018年11月至2019年3月北京、浙江5所三级甲等医院门诊和患者俱乐部的失智症老年患者216例,调查患者的一般资料、疾病情况、生命质量以及患者的精神行为症状、抑郁症状、日常生活活动能力;采用多元线性回归分析生命质量的影响因素。结果失智症老年患者生命质量得分为(29.92±5.53)分,以记忆力、进行娱乐活动的能力、做家务的能力、情绪、精力、身体健康状况7个条目得分相对较低(低于平均分2.30);患者的年龄(β=0.140,P=0.043)、病程(β=-0.169,P=0.007)、合并症(β=-0.174,P=0.007)、抑郁症状(β=-0.300,P0.001)及日常生活活动能力(β=-0.275,P0.001)为影响因素。结论失智症老年患者的生命质量得分中娱乐活动、做家务、记忆力、情绪、精力、身体健康状况相对较低,影响失智症老年患者生命质量的因素来源于多方面,如年龄、病程、抑郁症状及日常生活活动能力,今后可以对失智症老年患者进行有针对性的干预,以有效提高生命质量。     

应用健康信念模式对吸毒人群艾滋病健康教育的研究

目的应用健康信念模式对艾滋病健康教育的效果进行评价与分析。方法培训戒毒中心的医务人员为艾滋病教育的宣教者,对在该中心强制戒毒的人员进行艾滋病教育,并探讨教育前后艾滋病相关知识、态度和行为倾向的改变情况。结果艾滋病相关知识得分、相关的正性态度和避免高危行为的倾向较教育前均有明显改变(P<0.01)。结论健康教育可促使吸毒者感知到艾滋病的危害性、自身的艾滋病易感性、预防艾滋病的收效,并可帮助吸毒者澄清预防艾滋病的障碍,促进吸毒者戒毒的效果。     

同伴教育在社区2型糖尿病患者中应用效果的研究

目的探讨同伴教育在社区2型糖尿病患者中应用的效果。方法将74例2型糖尿病患者以社区为单位分成两组,对照组患者处于社区自然状态,干预组接受为期8周的同伴教育,干预结束后2周进行效果评价。结果干预前两组患者的糖尿病自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均无统计学差异（P〉0．05）;干预后,干预组患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均高于对照组（P〈0．01）。结论同伴教育有利于促进社区2型糖尿病患者自我管理行为的提高,是一种有效、可行的社区健康教育形式。     

临床护士感知的工作负荷水平及其对工作投入的影响

目的明确临床护士感知的工作负荷水平及其对工作投入的影响作用,为管理策略制定提供现实依据。方法采用整群随机抽样方法,于2018年10～11月采用NASA任务负荷指数量表、简化版Utrecht工作投入量表对北京13所市属医院临床护士进行调查,采用多层线性模型分析工作负荷对工作投入的影响。结果来自211个临床科室共计2 142名护士纳入分析,护士感知工作负荷水平得分为14.34±3.50,工作投入水平得分为4.33±1.45;工作年限在6～9年的护士和重症监护室护士感知工作负荷最高(14.67±3.51、15.46±3.57)、工作投入水平最低(4.16±1.51、3.91±1.49);感知的工作负荷与工作投入呈负性相关关系(β=-0.331,P0.01),能够解释工作投入组织层变异的11.0%。结论临床护士感知的工作负荷对工作投入有负性影响,护理管理者应关注护士感知的工作负荷水平、探究工作负荷感知的影响因素,以降低护士感知的工作负荷,进而提高护士工作投入,激发工作积极性,提高护理服务质量,保障患者安全。     

《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点构建的研究

目的构建《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点。方法应用Delphi法对来自护理教育、护理管理及临床护理领域的21位专家进行了两轮咨询。结果确定了包括标准化病人和非标准化病人2项一级条目、5项二级条目、51项三级条目的《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点。结论专家咨询所构建的《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点科学、可靠,可作为客观结构化临床考核应用于《护理学基础》技能考核时的站点设置依据。