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1.
手术治疗乳腺包块360例结果对照分析曲凤坡主治医师王培军济南机车车辆厂医院(250022)1983-1994年我院住院及门诊手术治疗乳腺包块共360例,术前皆行触诊和B超检查,90例同时行钼钯拍片,12例同时行CT扫描,手术后均行病理检查,现就术前术... 相似文献
2.
Myastheniagravis(MG)iscommoninyoungin-dividuals,anditseriouslyaffectstheirdailyworkandlife.Althoughthymectomyhasmarkedtherapeuticef-fect,itisnotindicatedforallMGpatients.Besides,itistraumaticandliabletocausecomplications.ThymusradiotherapyisanalternativeforMGmanagement,butitstherapeuticeffectisnotstableandpersistent.Also,radiationmaycauseinjury.WereportanewtherapyforMGbyusingCT-guidedpercutaneousparacentesistothethymusviatheuppermarginofthesternumin-cisurewith2450MHzmicrowaveradiationand… 相似文献
3.
目的 为了在正畸临床工作中比较哪一种弹性装置能更好地将牙齿向近(远)中移动。方法 选择30例牙列拥护,双侧对称拔除第一双尖牙且需将尖牙拉向远中的患者,用标准方丝弓矫正技术,随机选择一侧使用钛-镍螺旋弹簧(实验组),同一牙弓对侧使用弹力线(对照组),分别拉两侧尖牙向远中,每4周测量尖牙向远中移动的距离(mm),重复数次记录均数,直到将尖牙远中后移结束,对尖牙移动距离的均数进行统计学处理。结果 使用钛-镍螺旋弹簧拉尖牙向远中与使用弹力线拉尖牙向远中,其移动速度有显著性差异。实验组明显优于对照组。结论 建议在两者临床应用中,应首选钛-镍螺旋弹簧。 相似文献
4.
5.
药学教育应适应新时期医院药学的发展 总被引:3,自引:0,他引:3
在新的历史条件下,医院药学工作的任务也发生着质的变化,从多年来的单一供应型模式逐渐向科技服务型转变,这就要求与之相关的药学教育一定要适应新时期医院药学的发展。 相似文献
6.
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8.
目的观察参松养心胶囊对慢性心力衰竭合并室性心律失常患者心律失常及心率变异性(HRV)的影响。方法 200例患者随机分为观察组和对照组各100例。对照组仅给予常规治疗,观察组在对照组治疗基础上加用参松养心胶囊。2组疗程均为4周。观察比较2组心律失常临床疗效及HRV指标。结果 2组治疗后室性早搏(室早)总数低于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.01);但治疗后2组比较差异无统计学意义(P>0.05)。2组治疗后全程NN间期的标准差(SDNN)、SDNN指数、全程每5minNN间期平均值的标准差(SDANN)、全部相邻NN之差的均方根(RMSSD)、相邻NN之差>50ms的个数占总窦性心搏个数的百分比(PNN50)高于治疗前,QT离散度(QTd)低于治疗前,且观察组优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05和P<0.01)。结论参松养心胶囊用于慢性心力衰竭合并室性心律失常,可明显改善心律失常及HRV,对预防心源性猝死及恶性心律失常的发生有积极作用。 相似文献
9.
目的通过不同浓度的羟基磷灰石(HAP)纳米粒子作用于肝癌H22小鼠肿瘤细胞,研究其对肿瘤细胞凋亡的影响。方法100只肝癌H22小鼠随即分组并连续服用不同剂量的HAP纳米粒子,11d后处死小鼠,计算抑瘤率和细胞凋亡率,评价不同剂量的HAP纳米粒子与H22小鼠肿瘤细胞生长的关系。结果肝癌H22小鼠肿瘤细胞对纳米羟基磷灰石(HAP)较敏感,能明显延长小鼠生存期,高剂量组与丝裂霉素结果相近(P>0.05)。实验后小鼠体重没有明显下降,抑瘤率和细胞的凋亡率随浓度升高而增大,呈明显的剂量依赖性(P<0.01)。结论不同浓度的羟基磷灰石(HAP)纳米粒子能够抑制H22肿瘤细胞的增殖,诱导肿瘤细胞的凋亡,并呈剂量依赖性。 相似文献
10.
目的:探讨WPBL教学法在"循环内科"教学中的效果。方法:对我校2010级临床医学专业内科学的课程中"冠心病"和"心律失常"的部分教学内容进行了WPBL教学尝试,自行撰写PBL案例"我胸痛了"和"我心慌了"应用于教学实践中,并设立以传统教学方式授课班级为对照组。通过考核和问卷调查形式来评价教学效果。结果:WPBL教学组的考试成绩平均分高于对照组(P<0.01)。问卷调查结果显示,86.21%的学生对WPBL教学法持肯定态度。90.68%的学生学习兴趣高涨,并且分析问题的能力、小组合作的能力及自主学习的能力得到较大程度提高。结论:WPBL教学法有利于学生自主学习等多种能力的提高,显著提高学生学习兴趣,并且有助于提高学习成绩,因此,WPBL在临床医学专业教学实践中具有一定的推广应用价值。 相似文献