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2004年11月28日,浏阳市达浒乡赵湾村30岁村民卢春荣因恶性车祸,溘然瞑目,全家大恸。亲戚们也设起灵堂,开始举丧,该乡卫生院诊为脾脏重度破裂,急需手术抢救,但无此条件,送市医院也来不及,100多里高山陡颠簸,随时可能死在途中,高危带血外转历为医界禁忌,生死关头,托管该乡卫生院的市集里医院闻讯火速送来专家和血浆。 相似文献
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护理干预对全脑血管造影术后尿潴留的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
陈小玲 《右江民族医学院学报》2011,33(1):38-39
目的探讨全脑血管造影术后尿潴留的原因与减少导尿概率的护理对策。方法回顾性分析90例行全脑血管造影术后发生尿潴留的原因,提出针对性护理干预措施,即:术前做好心理护理和健康教育,解除焦虑情绪,指导床上排尿训练;术后加强宣教,掌握首次排尿时间。观察尿潴留发生率,并设90例按一般常规护理为对照组。结果干预组发生尿潴留5例,占5.56%,导尿2例,导尿率为2.22%。对照组发生尿潴留21例,占23.33%,导尿14例,导尿率为15.56%,两组比较差异有显著性(P均<0.05)。结论有针对性的护理干预措施能明显降低全脑血管造影术后尿潴留的发生率及导尿率。 相似文献
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目的探讨对颅脑术后严重脑水肿患者行临床护理干预的效果观察及其系统评价。方法随机选取本院于2016年11月—2018年11月收治的48例颅脑术后严重脑水肿患者,并将其均分为常规组(n=24)和研究组(n=24)。其中予以常规组患者常规护理干预,予以研究组患者强化护理,干预后评价两组患者GCS评分、HAMD评分及护理满意度。结果与常规组相比,研究组护理后GCS评分及HAMD评分均优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理总满意率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对颅脑术后严重脑水肿患者采取强化护理干预,可在改善患者GCS评分及HAMD评分的同时,使患者更满意护理服务的效果。 相似文献
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目的 探讨成人嗜血细胞综合征(HPS)的病因、临床特点、诊断、治疗及预后.方法 回顾性分析2010年1月至2016年12月本院36例成人嗜血细胞综合征患者的临床资料.结果 临床表现:均出现发热症状、呼吸系统症状(77.8%)、肝肿大(75%)、脾肿大(52.8%)、浅表淋巴结肿大(47.2%)、多浆膜腔积液(30.6%);EB病毒DNA均为阳性,拷贝数为1.2×104/mL~5.0×107/mL.预后:25例已死亡,中位生存期21天,其中16例死于初治阶段.结论 成人HPS多起病凶险,进展迅速,死亡率高,目前尚无有效治疗方案,其治疗手段有待进一步研究. 相似文献
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目的 探讨医护一体化对提高新生儿科护士专科护理水平及护理质量的影响.方法 2015年1月至2015年12月实施医护一体化联合查房,与2014年1月至2014年12月医护分开查房相对比,随机选取120位同等资质护士作为对照组和观察组,观察组为实施医护一体化查房时期护士组,对照组为未实施医护一体化查房时期护士组,观察比较两组护士专科知识合格率、护理评估准确率、病情知晓率、医生对护士满意度、护理并发症发生率.结果 观察组护士的专科知识合格率、护理评估准确率、病情知晓率高于对照组,护理并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 医护一体化对提高新生儿专科护理水平及质量具有促进作用. 相似文献
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<正> 形成性评价是指在目标教学过程中,对尚在进行、发展中的教学活动进行相应的价值判断.以便及时了解教学目标的达成情况,及时得到反馈信息,并针对存在的问题进行补救与矫正,适当调整教学方式与进度.下面就这一问题谈些粗浅的体会.1 方法1.1 课堂形成性评价是指在教学中教师通过观察学生的倾向或面部表情,用口头提问和简单测试等方法做出判断,以反馈情况调节教学的进度和方向.如讲授躯干肌后,可请一位同学到讲台上对着模型指出各块肌肉的名称、位置,其余同学在自己身上触摸.教师可通过观察学生的举动来了解掌握的情况.但这种方法由于受到课时及教材内容的制约,在课时紧,内容复杂的情况下,不宜每堂课每个目标都逐一测试,更不可能要求所有学生每堂课的内容都当堂达标.1.2 单元形成性评价在每个单元学习结束前,教师根据形成性测试判断预期目标达成情况,通过反馈-矫正进行补充教学,让学生完全掌握前一单元情况下再进入下一单元学习.通过不同方式,全面进行单元性评价.1.3 阶段形成性评价 相似文献
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目的:探讨声带振动功能的定量检测技术及其影响因素。方法:应用计算机软件,分析60例正常人动态喉镜图像和电声门图参数,结合性别、频率和声强,进行统计分析。结果:声带振动周期中发声频率增加伴随开放相相对延长(CQ减小,OQ增大),而声强增加则开放相相对缩短,且渐闭相缩短更明显(OQ减小,SQ增大),男性较女性声门闭合相长(OQ小)。发声时声带闭合的速度大于开放的速度(CV〈OV,CCP〈COP)。结论 相似文献