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11.
促进学生的学习和发展是有效教学的根本目的,也是衡量教学有效性的唯一标准;激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础;提供和创设适宜的教学条件,促进学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心[1]。有效教学是教学过程符合规律性、有效果、有效率 相似文献
12.
自1998年1月以来至2003年6月我院采用钢板内固定、髓内针内固定和单侧多功能外固定器外固定三种手术治疗方法,共收治胫腓骨骨折142例,取得了较为满意的效果。现报告如下: 相似文献
13.
颅脑损伤后急性呼吸窘迫综合症(ARDS),是临床上比鞍危重的合并症,其死亡率高达50~90%,其特点是持续的明显气体交换障碍,肺顺应性下降,以及X片显示问质和/或肺泡的非心源性肺水肿,治疗上尚无重大突破。本文总结我院1994年9月至1996年10月,重型脑外伤合并ARDS8例.治愈2例。并对ARDS的发病机理和治疗进行了探讨,报告如下: 相似文献
14.
肺原性心脏病吸氧护理探讨福州市第二医院吴本秀罗立根肺心病病死率为12%~25%,其中呼吸衰竭为主要死亡原因。其呼吸衰竭是指呼吸功能严重障碍导致动脉血氧分压(PaO2)低于8.00kPa(60mmHg),动脉二氧化碳分压(PaCO2)高于6.67kPa... 相似文献
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