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71.
随着基础免疫学的发展,对牙周组织的免疫反应的研究日趋活跃。厌氧菌培养与测定的确立,通过牙周病病原菌的研究,阐明了牙周病的发生、发展与特定菌种密切相关。作者在临床研究中应用牙周袋内的螺旋体诊断牙周病取得了新成果。螺旋体广泛生息在与牙周病发生、  相似文献   
72.
本文对28例 Sjogren's 综合征患者的血液流变学进行观察。结果显示全血粘度、还原血粘度、血沉 K 值、VAI 显著高于对照组(P<0.05)。说明血液流变学检查可作为 Sjogren's 的诊断和疗效判定的指标。亦为活血化瘀中药治疗 Sjogren's 提供了依据。  相似文献   
73.
所谓反馈思维听课法就是应用控制论中反馈控制(Feed back Control)的思想指导学习。现代教育学认为,在教学过程中占中心地位的应当是“学”而不是“教”;主张在教师指导下由学生自己去“发现”规律,自己去“研究”问题。在牙周粘膜课教学中我们非常强调预习,为了帮助同学们预习,分别协助同学编写了牙周病和粘膜病的预习提纲,并介绍了参考资料。由于口腔粘膜病病损繁多,形态复杂,按常规讲述学生很难领悟。根据反馈思维  相似文献   
74.
Melkersson—Rosenthal 综合征即梅—罗氏综合征。亦称唇舌水肿面瘫综合征.临床上甚少见,文献报告亦不多.现将我科诊治一例报告如下.患者:王某,男,23岁,黑龙江省鹤岗人。1993—01—08就诊.主诉:上唇反复肿胀6月余.病史:1992年6月起,上唇反复肿胀,左眼睑下垂,眼不易闭合,口角歪斜,舌体肿胀,并有较深的沟纹.当地医院诊为面瘫,治疗未见好转.检查:上唇弥漫性肿胀上翻、变厚、无压痛和压迹。左侧颜面歪斜,肌肉震颤、舌肿胀,有较深的沟纹.诊断:梅一罗氏综合征.治疗:①频谱  相似文献   
75.
传统的医学教育将口腔临床课与基础课在时间上割裂开来.面对当今医学进展速度较快、跨学科知识紧密关联等特点,本课题采取临床课与基础课双人座谈式教学,把教学内容的最新动态及相关性边缘性知识同时传授给学生,在有限的时间里最大限度地挖掘了知识的深度和广度,取得良好效果.  相似文献   
76.
77.
对于胸椎结核并发截瘫的患者,通常采用椎管后侧方减压,切除术侧的椎板和关节突的方法,以达到椎管减压之目的。但是,这一方法破坏了脊柱的稳定性,术后易加重畸形,损伤脊髓。1979年以来,我们对椎体破坏严重而又伴明显后突畸形的131例胸椎结核并发截瘫的患者,采用肋骨横突切除椎管侧前方减压术进行治疗,达到了病灶清除彻底、减压充分而又能使脊柱稳定的目的,使截瘫得到了不同程度的恢复和改善。  相似文献   
78.
目前主张以根管治疗替代对有较大病灶的慢性根尖周炎的根尖切除术。由于根管治疗要求严格的根管扩大和严密的根尖封闭,所以疗程较长。作者根据计刺麻醉原理合并用磁石和经络通电疗法治疗慢性根尖周炎,疗效显著。治疗方法:患牙用橡皮布隔湿。扩大根管,形成窝洞,用次氯酸钠和双氧水冲洗根管,干燥之。将3300高斯的钴磁石包入软橡  相似文献   
79.
采用改进Zahradnicek氏手术治疗先天性髋脱位38例、49个关节。在Zahradnicek氏手术基础上,采用特制的髋臼钻有限切削臼软骨,重建髋臼弧形结构,恢复其头臼同心圆关系。结果:术后关节稳定,关节功能均优良,未发生再发脱位及殿骨头缺血性坏死,有效地防止先天性坏髋脱位术后并发症,使先天性髋脱位的治疗方法更加完善。  相似文献   
80.
作者着重论述了牙周袋的深度,形态和处置方法的关系。目前有人主张尽量保存牙周袋。如3毫米的牙周袋经牙周专科治疗和患者充分控制菌斑可避免外科手术。并认为外科手术因损伤牙周组织而使再附着水平降低。不能仅凭牙周袋深度来决定处置方法。应在测定牙周袋深度的同时结合其形态,及牙齿的数目和机体状态来决定如何处理牙周袋。根据全面检查结果5毫米的牙周袋可能不必手术,而3毫米的牙周袋也许有手术之必要。牙周袋虽有深浅差异,但都具有炎症和向深移行的可能。所有的牙周袋都有处理的必要,问题是如何选择处理方法。牙周袋处理方法有二种:(1)去除牙周袋。以牙  相似文献   
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