高渗盐溶液治疗颅内高压的研究进展

颅脑外伤、脑卒中、蛛网膜下腔出血以及颅脑外科手术等均可能引起脑水肿.脑组织肿胀.进而导致颅内压(intracranialpressure,ICP)升高.如不及时处理,严重者可发生脑疝,威胁患者的生命安全.临床上常用的改善脑水肿、降低ICP的方法有过度通气、脑脊液引流和应用利尿药物等.甘露醇是目前最常用的降ICP的药物,但应用甘露醇会有ICP反跳现象,并可能造成机体过度脱水和肾功能损伤[1].     

回盲部肿块的CT诊断

回盲部肿块临床并不少见，其CT表现文献报道较少，笔者收集我院1992年至2002年间经肠镜活检或手术病理证实的17例回盲部肿块，总结其CT表现，以提高诊断水平。     

颅内胆脂瘤自发破裂CT表现一例

颅内胆脂瘤自发破裂ＣＴ表现一例阎敏纪祥齐波王小红患者男，２３岁。因突发性头痛伴呕吐５天入院。体检：无阳性所见。ＣＴ检查：右侧脑室前角旁见一６．０ｃｍ×５．６ｃｍ大小囊性低密度肿物影，边缘欠光滑并伴有壳样高密度钙化影，瘤内含有大量脂类密度影及少许软组织...     

奎硫平与舍曲林治疗躯体化障碍对照观察

我们用奎硫平与舍曲林治疗躯体化障碍进行前瞻性对照研究。报告如下。     

基于案例中心教学法的临床实习模式在麻醉临床教学中的应用

目的 麻醉临床实习是麻醉系本科生实习任务的最重要组成部分,为适应医学模式转变,将案例中心教学法(case based learning,CBL)引入临床麻醉实习,探索其实践方法. 方法 选择2000级到2004级麻醉系本科生80名,采用CBL临床实习教学模式进行实习教学,实习结束后对实习同学进行书面理论测试和临床操作技能考核,并通过调查问卷形式评估实习效果. 结果 80名实习同学均顺利完成实习任务,并参加了考试和问卷调查,考试平均分达87分;问卷调查显示,80%以上的实习同学均认为CBL教学模式对他们各方面实习能力的提高有很大帮助. 结论 CBL临床实习教学模式在麻醉临床实习中能发挥积极作用,作为传统教学的有效辅助手段,仍需在实践中不断优化、完善.     

基于案例中心教学法的临床实习模式在麻醉临床教学中的应用

目的 麻醉临床实习是麻醉系本科生实习任务的最重要组成部分,为适应医学模式转变,将案例中心教学法(case based learning,CBL)引入临床麻醉实习,探索其实践方法. 方法 选择2000级到2004级麻醉系本科生80名,采用CBL临床实习教学模式进行实习教学,实习结束后对实习同学进行书面理论测试和临床操作技能考核,并通过调查问卷形式评估实习效果. 结果 80名实习同学均顺利完成实习任务,并参加了考试和问卷调查,考试平均分达87分;问卷调查显示,80%以上的实习同学均认为CBL教学模式对他们各方面实习能力的提高有很大帮助. 结论 CBL临床实习教学模式在麻醉临床实习中能发挥积极作用,作为传统教学的有效辅助手段,仍需在实践中不断优化、完善.     

人工全髋关节置换术后关节脱位与手术入路的临床分析

目的人工全髋关节置换术后关节脱位与手术入路的临床分析与比较。方法对我院240例髋关节置换病人采取不同手术入路易发髋关节脱位进行统计及分析。结果关节脱位原因很多,但手术入路针对不同适应证的选择及术中操作技巧以及假肢安放位置的不正确,可导致髋关节脱位的几率明显提高。结论髋关节后外侧入路针对不同疾病治疗确实存在着不同的脱位几率。另外,如假体因素等,也相应对术后脱位并发症产生一定的影响。     

浅谈医护患的关系

随着医学模式的转变和商品经济机制渗入医疗卫生行业,医患之间的关系发生了深刻变化,用传统的伦理道德规范要求和看待医、护、患之间关系,已经不能适应新时期医学科学的发展需要。今日的医患关系是极其复杂的,它既不能用金钱——商品的关系来衡量,也不能单纯地为患者服务所包容,它要求医、护、患共同参与,互相尊重,医生、护士和病人心理上达到沟通和理解,维护各自的利益。