适应高校发展需要加强青年教师培养

随着科学技术的不断发展,生物技术和生物医学工程将成为医学的主导技术,带动医学各个领域蓬勃发展。21世纪的医学将从原来的纯生物模式转变为生物-心理-社会环境的模式,在这样新的历史暑期,对培养的医学人才也提出了更高的要求。较强的适应能力、开拓创新的精神、宽厚的基础理论知识、熟练的实验技能都成为合格人才必备的能力,教师则对合格人才的培养起着关键作用。     

数字切片库和大体标本库结合网络在形态学实验教学中的应用

<正>传统的医学形态学我们主要指的是解剖学、组织学与胚胎学、病理学。在医学基础课里,组织学是很重要一门课程,它研究的是机体微细结构及其相关功能的科学,它是病理学的基础。病理学是研究疾病状态中机体宏观和微观的结构变化,必须以正常机体的组织结构作为参照。本人经常听闻病理上课老师提起问到学生们组织学基础知识时学生们     

白细胞介素-8mRNA与反复自然流产的相关性

目的:探讨反复自然流产患者绒毛、蜕膜和外周血单个核细胞白细胞介素-8(IL-8) mRNA 的表达与反复自然流产的相关性.方法:采用半定量逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)技术,检测 30 例反复自然流产患者(病例组)和 30 例正常妊娠妇女(对照组)绒毛、蜕膜及外周血单个核细胞内 IL-8 mRNA 表达水平的相对含量(%).结果:在绒毛组织中,病例组 IL-8mRNA 的表达明显高于对照组;在蜕膜组织中,病例组 IL-8 mRNA 的相对含量为(68.57±4.73)%,对照组的为0;在外周血单个核细胞中,病例组 IL-8 mRNA 的表达高于对照组.结论:病例组绒毛、蜕膜组织及外周血单个核细胞中 IL-8 mRNA 表达水平显著升高,提示 IL-8 可能与反复自然流产相关.     

酒精对大鼠胚胎肝脏超微结构的影响

本文应用透射电镜技术，研究和观察了酒精对大鼠胚胎肝细胞超微结构的影响。结果发现，酒精对大鼠胚胎肝细胞有明显的损伤作用。主要表现为：粗面内质网扩张，数量明显减少，并有脱颗粒现象；滑面内质网扩张呈空泡状；线粒体肿胀、变形，结构遭到破坏；糖原颗粒明显减少，甚至消失。     

Motic数码显微互动实验室在医学形态学实验课教学中的应用

Motic数码显微互动实验室在医学形态学实验课教学过程中优势明显,它一方面消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,充分实现师生互动,另一方面使教师迅速而有效地对全体或个别学生给予指导和帮助,还可发挥强大的计算机图像处理和保存功能,为医学形态学实验课教学提供了高效的教学和沟通手段。Motic数码显微互动实验室改变了传统形态学实验课的教学模式,提高了教学质量和教学效率。     

氦氖激光对人血清淀粉酶活性的影响

目的：探讨氦氖激光对人血清淀粉酶活性的影响。方法：氦氖激光直接照射入血清，采用碘淀粉比色法测定血清淀粉酶的活性。结果：照射时间５ｍｉｎ以内，血清淀粉酶活性高于对照组，但差异不显著（Ｐ〉０．０５）；照射时间超过５ｍｉｎ，血清淀粉酶活性低于对照组；照射时间达１０ｍｉｎ，血清淀粉酶活性明显低于对照组，差异具有统计学意义（Ｐ〈０．０１）。结论：氦氖激光对人血清淀粉酶的活性有一定的影响。     

血液细胞化学用于先天性代谢缺陷患者及携带者的凇出与诊断…

为探索血液细胞化学技术用于先天性代谢缺陷的检查与诊断，本文研究了血细胞中与代谢缺陷有关的酶，并对各种酶的显示方法，反应物的形态、分布，进行了观察与记述，用时还应用半定量技术对酶反应强度进行分级，取得了各种酶活性的正常值，从而为实际应用提供一些有价值的基础资料。本文首先报告下一些酶：（１）过报头化氢酶，（２）髓性过氧化物酶，（３）黄嘌呤氧化酶，（４）乳酸脱氢酶，（５）谷氨酸锐氢酶，（６）ＮＡＤＨ脱氢     

血肿穿刺引流术治疗早期脑出血50例

脑出血是常见病和多发病 ,死亡率和致残率都很高。据统计其病死率于发病第一天约为 10 % ,第一周约 2 0 % ,第三周为 30 % ,30天内约为 4 8%～ 82 % [1]。在脑出血治疗中尽早清除血肿为减轻血肿对脑组织压迫 ,降低死亡率 ,恢复神经功能 ,提高生活质量的主要措施之一。我们对 5 0例早期脑出血患者进行 CT引导下锥颅穿刺抽血引流治疗 ,取得良好疗效。1　临床资料1.1　一般资料　选择 1999年 1月至 2 0 0 1年 12月收治的早期脑出血患者 5 0例 ,其中男 31例 ,女 19例 ,年龄 36～ 74岁 ,平均 6 2岁。发病至手术时间 4～ 72小时 ,平均 2 2小时。…     

浅谈CAI课件在组织学教学中的应用

近年来随着我国教育改革的深入发展和计算机的日益普及，计算机多媒体技术越来越多地引入到教学中，显示出传统教学无法比拟的优势，其实用性、可操作性很强。组织学是一门形态学课程，比较抽象、枯燥、难懂，它要求高清晰度的照片、图像、动画和视频演示，以加强视觉、听觉的刺激，计算机辅助教学(Computer Assited Instruction，CAI)就能达到这一要求。     

改进组织学实验教学的几点思考

组织学实验课是以形态观察为主,功能验证为辅的实验教学,也是对理论教学所讲内容进行巩固、消化、加深理解记忆及补充的过程.因而实验教学效果的好坏,直接影响学生对本门课程的掌握程度.传统的实验教学模式已经不能适应教育发展的要求,对现有的实验教学方法必须改进,笔者认为通过以下环节加以尝试.