早期干预对脑损伤大鼠学习记忆及神经生长因子的影响

目的:探讨早期干预对缺氧缺血性脑损伤(HIBD)大鼠学习记忆功能的影响及机制.方法:结扎SD大鼠一侧子宫角血管建立HIBD模型,采用早期触摸和丰富环境刺激进行早期干预,为期28天.以一次被动回避反应、脑干听觉诱发电位(BAEP)、神经生长因子(NGF)作为检测指标.结果:干预组大鼠(18只)被动回避反应步入潜伏期(STL)长于非干预组(15只);BAEP的Ⅱ、Ⅳ波潜伏期(PL)及Ⅰ～Ⅳ波峰间期(IPL)短于非干预组;脑组织内NGF的含量高于非干预组(P＜0.05).结论:早期干预可有效改善HIBD大鼠学习记忆功能;提高脑组织内源性NGF的水平是早期干预促进HIBD大鼠脑功能修复的机制之一.     

家庭职能与儿童智商初步探讨

采用儿童家庭职能指数（ＦａｍｉｌｙＦｕｎｃｔｉｏｎＩｎｄｅｘｏｆＣｈｉｌｄｒｅｎ，ＦＦＩＣ）进行家庭职能的综合评价，结果表明ＦＦＩＣ测量具有较高的信度和效度，能综合反映儿童的家庭职能水平，并且与智商有明显正相关     

α_2受体阻滞后肾上腺素诱导的心衰病人血小板的聚集功能测定

报告10例心功能Ⅲ～Ⅴ级的心衰病人及10例配对正常人由肾上腺素(E)诱导的血小板聚集率。结果表明E诱导的血小板聚集率在两组间无显著性差异,但应用阻滞剂Rauwo scine(0.25μg/ml)后,0.25、0.5、1.0μg ml E诱导的血小板聚集率心衰组显著低于对照组。提示血小板α_2受体在心衰时有数量的减小或(和)功能的降低,表征交感神经突触前去甲肾上腺素释放的负反馈机制受抑制。     

几种精神发育迟缓诊断标准及量表简介和比较

精神发育迟缓（MR）是小儿精神行为疾病最常见的症状，也是儿童各类残疾中患病率最高、危害性最大的一种残疾。标准化的智力测验和适应行为评定量表对MR的诊断至关重要。本文主要介绍美国精神发育缺陷协会、国际疾病分类10版，诊断和统计手册4版和我国MR的诊断标准，并对这几种不同诊断标准的特点及常用的智力测验和行为评定量表作一比较说明。     

42例镰状细胞性贫血的诊断与治疗的体会

镰状细胞性贫血(以下简称镰贫)在我国虽未有报告,但它在黑色人种中并不少见。随着我国同非洲人民交往渐多,加深对本病的认识是必要的。因此我们将1978年1月～1979年9月在塞内加尔、齐甘绍尔市我医疗队所在医院遇见的镰贫患儿42例(住院20例,门诊22例)的诊断与治疗的体会总结如下。临床资料一、性别与年龄:本组42例中,男、女各21例,年龄最小的为一个月,最大的13岁,其中两岁以下10例,2～4岁10例,5～7岁9例。,8～10岁8例,11～13岁5例。     

心房腔内与经食道调搏的对照

病态窦房结综合征(简称病窦)诊断比较困难,目前临床上还无直接测定窦房结动作电位的方法,只能通过阿托品、异丙肾等试验来间接地推断窦房结受植物神经影响的程度。经静脉右房腔内调搏测定窦房结恢复时间(SNRT),可检测窦房结的自动性;同时测定窦房传导时间(SACT),可检测窦房结与右心房之间的传导性,     

冠心病高血压病中医辨证分型及其生化基础

为了提高中医辨证的精确性,并试图论证祖国医学辨证的科学性,曾有人从生化检查方面来探求祖国医学“证型”的实质。如沈氏检查数种属“肾阳虚”疾病的尿17羟含量均呈显著低值,尔后许多研究如慢性气管炎、崩症、肾盂肾炎等,只要辨证为“肾阳虚”,尿17-羟含量均为低值,重现了沈氏的结论。     

早期干预对脑损伤大鼠神经可塑性相关蛋白的影响

目的 研究早期干预对缺氧缺血性脑损伤（HIBD）大鼠学习记忆能力及脑细胞中神经生长相关蛋白-43（GAP-43）表达的影响。方法 选用SD大鼠建立宫内HIBD动物模型，随机分为HIBD干预组、HIBD非干预组和对照组，每组12只。HIBD干预组采取早期触摸和丰富环境刺激，HIBD非干预组与对照组常规饲养。干预28d后，通过三等臂Y型迷宫试验检测大鼠学习记忆功能，而后取大鼠额皮质和海马组织，用免疫组织化学染色法检测GAP-43表达情况。结果 HIBD非干预组学习与记忆能力明显低于对照组（P〈0．01），HIBD干预组Y迷宫测试成绩则优于HIBD非干预组（P〈0．01）。同时，HIBD非干预组额皮质和海马神经元GAP-43阳性系数高于对照组（P〈0．01），而HIBD干预组GAP-43的表达又明显高于HIBD非干预组（P〈0．01）。结论 早期干预具有改善HIBD大鼠认知能力的效果，其促进HIBD脑功能修复的作用与增加脑组织GAP-43的表达有关。     

早期干预对早产儿智能影响的研究

目的：研究早期干预对早产儿的智能发育的影响。方法：将60名早产儿分为两组,一组接受培训中心有关早期干预的措施称早产儿干预组,另一组为早产儿对照组。另将30名足月健康儿作为正常对照组,三组小儿及家长均参加定期的常规儿童保健门诊检查和指导,并均于1岁和1岁半时采用张家健等0－4岁小儿发育诊断量表评定发育商（DQ）。结果：早产儿干预组和正常对照组的DQ无差别（P＞0．05）,这两组DQ都明显高于早产儿对照组（P＜0．01）。两组早产儿1岁半时的DQ均较1岁时提高（P＜0．01）,正常对照组则提高不明显（P＞0．05）,说明早产儿在1岁至1岁半期间明发展较足月健康儿快。此外,早产儿有2例智能低下（DQ＜70）,早产儿干预组则没有。结论：早期干预可有效地促进早产儿的智能发育。     

早期干预与TrkA受体在脑损伤修复中的作用

目的：研究早期干预对缺氧缺血性脑损伤（HIBD）大鼠脑功能的影响及其与神经生长因子TrkA受体表达的关系。方法：将HIBD大鼠分为干预（H1）组和非干预（H0）组,用跳台试验检测各组大鼠学习记忆能力,并用酶免疫组织化学技术检测TrkA受体的表达情况。结果：HO组错误反应潜伏期较正常对照组明显缩短,而H1组的学习记忆能力则明显提高。同时,H1组额皮质和海马CA3区TrkA受体阳性神经元数目明显多于HO组。结论：早期干预方法可提高HIBD大鼠学习记忆能力,其促进脑功能修复的机制与提高脑神经细胞TrkA受体表达有关。