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101.
目的 探讨不同血糖控制水平对PICU脓毒症患儿炎性反应状态和治疗效果的影响.方法 选取2014年1月至2016年1月PICU收治的脓毒症患儿63例,依据随机数字表法将患者分为A组、B组和C组,每组21例.A组患儿控制目标血糖值于4.4~6.1 mmol/L,B组患儿控制目标血糖值于6.2~8.3 mmol/L,C组患儿控制目标血糖值于8.4~10.0 mmol/L,观察比较3组患儿炎性反应状态和治疗效果.结果 入PICU后1 d、3 d,A组肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均明显低于B组和C组,入PICU后7 d,A组和B组TNF-α水平明显低于C组,差异有统计学意义(P<0.05);入PICU后1 d,A组IL-4水平均明显高于B组和C组,入PICU后3 d,A组IL-4水平明显低于B组和C组,差异有统计学意义(P<0.05);入PICU后3 d和7 d,A组Wnt5a水平均明显低于B组和C组,差异有统计学意义(P<0.05);A组患儿病死率和MODS发生率低于B组和C组,但差异无统计学意义(P>0.05);3组患儿PICU治疗时间差异有统计学意义(P<0.05);3组患儿低血糖发生率差异无统计学意义(P>0.05).结论 血糖水平控制于4.4~6.1 mmol/L,有助于抑制脓毒症患儿体内TNF-α和Wnt5a促炎介质的释放,刺激IL-4生成,降低患儿炎性反应,同时还能提高患儿治疗效果,值得推广应用. 相似文献
102.
目的:分析康复护理在小儿重症病毒性脑炎护理中的应用效果。方法:选择2016年6月-2017年6月来我院接受重症病毒性脑炎康复护理的62名儿童进行研究。将其分为对照组和观察组,两组患儿分别为31例。对观察组患者采用康复护理的方式,予以对照组常规的护理方式。最后对两组患儿的护理效果进行分析和比对。结果:对照组的临床康复护理总有效率为74.19%,明显低于观察组的93.55%,存在明显差异,使统计学具有意义(P0.05)。对照组的患儿康复护理后运动功能恢复、感觉功能恢复以及关节活动恢复的总评分为89.63分,明显低于观察组患儿康复护理后的总评分(146.73分),存在明显差异,使统计学具有意义(P0.05)。结论:对重症病毒性脑炎患儿进行康复性护理有着明显的应用效果,并且在患儿运动功能以及感觉功能恢复方面存在着明显的效果,能使患儿的治愈情况得到明显改善,充分体现其价值意义,可以推广使用。 相似文献
103.
目的 观察新生儿败血症的临床特征,分析护理对策,提高治疗水平及护理质量.方法 选取2012年10月至2015年9月在我院接受治疗的新生儿败血症患儿78例,随机分为对照组和观察组,每组39例.其中对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上给予个性化护理干预.比较两组患儿的治疗效果及护理满意度.结果 观察组治愈率和护理满意度分别为97.4%和94.9%,均显著高于对照组(P<0.05).结论 通过观察新生儿败血症的临床特征制定有针对性的护理方案,可有效提高患儿治疗效果及护理满意度,值得在临床上广泛推广. 相似文献
104.
105.
106.
基础护理实验教学中应注重护生能力培养 总被引:1,自引:1,他引:0
随着医学模式的转变 ,护理教育改革的中心是完成由应试教育向全面素质教育的转变 ,培养社会需要的合格人才。在基础护理 (简称基护 )实验教学中 ,我们注重学生的能力培养 ,对学生进行技能训练的同时将护生的多种能力培养与实验教学有机结合 ,在强化理论知识与实践的联系运用中 ,使学生的整体素质得到提高。现将其做法和体会总结如下。1 把实验室当作模拟病房我们把基护实验室的布置与病房相同 ,营造出一种病房的气氛 ,让学生一进入室内就有进入病房的感觉。教师则以严肃、高雅、端庄的神态施教 ,要求学生从即刻起 ,注意自己的仪表、行为举… 相似文献
107.
1病例报告患者,女性,32岁,已婚,因球结膜交替充血伴记忆力下降月余,于1997年12月15日就诊。该患半年前间断发热一自认为感冒,取解热镇痛药物间断口服,体温波动在38℃以下.同时有全身关节病、头痛、而无呕吐、关节以膝关节痛为主,持续约2月余,发烧停止。但关节依然间歇性疼痛,去某医院化验,血沉快、诊断为风湿性关节炎。给抗风湿治疗.2个月后,症状无明显好转。近月余,而又感活动不灵活。两侧球结膜交替发红,记忆力逐渐下降、又去某部队医院诊治,仍按风湿治疗,而病情逐渐加重,来我院。查体:T36.8℃,P88次/min,R20次… 相似文献
108.
109.
祁州漏芦对组织脂质过氧化作用的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
本文报导了祁州漏芦根及地上部分水煎剂体外实验能显著抑制大鼠心、脑、肝、肾组织中过氧化脂质的生成,连续灌胃15天,能显著抑制小鼠血清及肝、脑中过氧化脂质的生成,证明漏芦根及地上部分均有抗脂质过氧化作用。 相似文献