改革中医药服务模式的建议

为了更好地发挥中医药的特色与优势，提高中医药服务的利用率，改善中医药服务模式势在必行。文章提出，必须鼓励多元化发展的中医政策，强化中医服务特色，加强名医、名方（药）、名专科建设，实行中西医结合，大力推进中医药服务进社区，构建中医药服务的基础工程。同时加强内涵建设，争取各方面支持。     

中外医学院校人文社科教育的比较及思考

论述了医学人文社科学的概念，对从高等医学院校设置情况、学生来源与人文基础、课程设置、教学方法四个方面对中外医学院人文社科教育现状进行了比较，分析总结了我国医学院人文社科教育存在的问题，并提出了的发展思路。     

高等中医院校专业设置的调查分析

在高等中医药院校里,单一的中医药院校呈现多学科协调发展,专业分化比较明显,相关新兴专业发展较为迅速。笔者建议中医药院校应该适度发展非医学专业和医学人文社会科学专业,增加长学制专业的招生人数,发展中西医结合等临床医学专业,同时加强对专业分化的研究与大胆尝试。     

心身医学:医学模式的新发展

医学模式影响着人类看待健康和疾病的方式。现代社会有太多的心身疾病患者，或仅仅治疗其躯体疾病，或当作“疑难杂症”实施了过度的医疗手段，他们的疾病由于失当的医源性和（或）药源性原因而加重，甚至过早死亡。至今，不少人仍错将药物和手术当作绝无仅有的救命手段。实际上，人们并不认识心理因素在疾病过程中的重要作用，亦不知道良好的精神状态是心身疾病康复的关键。     

高等中医教育改革中课程设置的思考

针对我国目前高等中医教育存在的问题，提出在课程设置上的几点建议，包括重视中国传统文化，加强中医经典著作的学习，增设医学方法论课程，吸收当代名医验案，实行本科生临床导师制等。     

中西互补 拓新方法

本文就中医现代化和中西医结合研究中司外揣内与解剖法的结合,文献与实验研究方法的结合,还原分析与系统综合研究相结合等方法论问题进行了较深入的讨论。对于当代中医教育和研究具有一定的启发意义。     

对中医现代化和中西医结合研究方法的一些反思

本文从还原分析和系统综合研究方法、理论和临床研究方法、学科交叉和移植方法三个方面的关系,反思和评价了当代中医现代化和中西医结合研究方法中的得失、利弊及其趋势。     

5-羟色胺1A受体基因C（-1019）G（rs6295）单核苷酸多态性与中国汉族人群焦虑障碍的关联分析

目的  探究5-羟色胺1A受体（5-HT1AR）基因C（-1019）G（rs6295）单核苷酸多态性（SNP）是否与中国汉族人群焦虑障碍[广泛焦虑障碍（GAD）和惊恐障碍（PD）]相关。方法  采用连接酶反应技术（LDR）检测5-HT1AR基因C（-1019）G（rs6295）SNP在319例焦虑障碍患者（210例GAD患者和109例PD患者）及300例健康者（对照组）中的分布,根据精神障碍诊断与统计手册（DSM-IV）诊断系统诊断GAD和PD。另外,比较5-HT1AR基因C（-1019）G（rs6295）SNP在GAD+PD组、对照组之间的性别差异。结果  GAD+PD组与对照组5-HT1AR基因C（-1019）G（rs6295）SNP的基因型和等位基因频度比较,差异无统计学意义（P >0.05）。结论  由于缺少相关联的证据,5-HT1AR基因C（-1019）G（rs6295）可能不是汉族人群焦虑障碍有标志性意义的位点。

     

《黄帝内经》中“志”概念语义的辨析

"志"在《黄帝内经》中是一个特有的指称概念。从语义辨析的角度,通过对经典原创思想的溯本回源,从"志"这一字最初的语义语用及其概念演变过程中,考察"志"与"情"的区别,并分析"志"在《黄帝内经》一书中的特指意义;同时,对比现代心理学上的情绪概念,论证了中医"志"概念偏向下的情志概念与西方心理学的情绪概念并不完全等值,二者在内涵与外延上均具有明显的差异。     

中国传统的心理治疗理论与方法（一）

随着现代社会的发展和医学模式的转变,人们对心理卫生教育、心理咨询和治疗的需求量将会愈来愈大,要求也愈来愈高,而心理卫生教育、心理咨询和治疗的效果如何取决于所依赖的心理学理论和方法与所受教育、咨询和治疗对象的文化背景的契合程度。但目前我国临床心理咨询和治疗,以及心理卫生教育还基本上处于照搬和模仿西方心理学理论与方法的阶段,这些心理学理论和方法根植于西方的文化,渗透了西方人的哲学、信仰、价值观和生活经验。尤其是自19世纪冯特建立科学的心理学实验室以来,西方心理学就把