基于数据挖掘的针灸治疗血管性痴呆的选穴规律分析

通过筛选中国知网和维普等数据库中针灸治疗血管性痴呆的临床治疗文献,应用频数分析和聚类分析进行数据挖掘,探索针灸治疗血管性痴呆的选穴规律。结果显示:筛选得到的315篇文献中共出现230个穴位及穴位点描述,穴位出现总频次为2 646次,出现频次大于10次的高频穴位有42个。采用聚类分析后得到12个聚类群集,并获得了15个关系密切的穴对。提示针灸治疗血管性痴呆的选穴仍以辨证施治为原则,遵循着针灸处方的近部选穴与远部选穴原则以及相应的配穴方法,主要选用以舒筋通络、补肾益脾、醒脑开窍为主要功效的经穴。     

《耳针疗法》多媒体CAI课件的设计与制作

根据耳针学教学需要，利用多媒体开发工具Authorware研制了一个图、文、声并茂、交互性强的耳针学多媒体教学课件。本文主要介绍了耳针学CAI课件的设计与制作。     

基于医案数据挖掘的荨麻疹用药分析

【目的】分析荨麻疹医案的用药规律。【方法】从《中医医案知识服务与共享系统》所收录的麻疹医案中提取处方,并做归一化处理;采用Excel 2013和Matlab R2016a软件进行频次分析和聚类分析。【结果】符合筛选标准的400例医案中,共使用中药295味,总频次为4 363次。26味高频中药中,有7味解表药、7味清热药及6味补虚药;聚类分析结果分为5类。【结论】中药治疗荨麻疹常用解表药、清热药和补虚药。     

研究性专题学习网站:“中医养生学”的设计与开发

从功能定位、内容选取、结构设计和学习评价四个方面,介绍了研究性专题学习网站"中医养生学"的设计和开发,并对这种研究性专题学习网站的建设开发过程进行了一些有益的探索。     

信息化环境下混合式教学模式初探

20世纪末。人们试图用混合式学习（Blended Learning。简称BL）来实行“回归”,即综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施“教学”。这种混合式学习的思想和方法受到国内外学者的关注和探讨,对现代教育技术的发展产生了深刻影响。本文以混合式学习理论为指导,在我校信息化环境日渐成熟的条件下,探索我校本科教学中混合教学的环境建设和模式设计．并在计算机课程教学中加以应用,取得了良好的效果。     

构建中医脑病教学资源库

分析了资源库的现状,介绍了中医脑病教学资源库的建库目标、方法和内容,简介了中医脑病资源库系统,指出资源库存在的问题及解决办法。     

利用Dreamweaver 4.O内置的FTP功能发布本地教学站点的方法

随着互联网技术的发展，医学教学网站不断出现，本文阐述了基于Dreamweaver4.0内置的FTP功能发布教学站点的方法。     

中医药院校研究生创新能力培养的主要途径

创新能力主要是指依据已有的知识。对未知的科学研究领域或方向做出预测、设想或设计。推断出较为新颖且符合事物发展规律的答案。研究生的创新能力主要是指学生善于从不同的角度发现问题，具有创造意识、创造思维和探索精神，综合运用知识。创造性地解决问题的能力。以及树立不畏困难、刻苦钻研的研究精神和态度。通过对基本理论的概括、分析及运用创造性地思维，实现对基础理论的延伸、拓展以及升华。     

外科学急腹症教学网站的设计与制作

人类已进入信息时代,计算机与网络技术的发展孕育并促进了崭新的网络教育的诞生。构建专业网站是实现网络教学的基础,根据外科学的网络教学需要,我们利用目前流行的网站开发工具设计并制作了一个外科学急腹症教学网站。     

基于CDIO的高级语言程序设计C课程教学改革研究

针对多年来我校高级语言程序设计C课程教学方面存在的不足,提出基于CDIO工程教育理念的课程教学改革新思路,在课程教学过程中,遵循CDIO工程教育理念,对课程的教学内容、实验教学、教学手段、考核方式等方面实施教学改革.以具体工程案例的构想、设计、实施为载体整合课程知识,从案例设计和实施中引出知识点,激发学生的学习兴趣,使学生牢固掌握课程知识,培养了学生的工程实践能力,学生的理论水平、编程能力和计算思维能力得到提高,为后续专业课程的学习奠定坚实的基础.